DIRECTRIZ CONTEMPORÁNEA SESIÓN 2

segunda sesión

JULIO 2024

Catedrática: Araceli Lamadrid González

CENTRO UNIVERSITARIO TRILINGÜE

DIRECTRIZ CONTEMPORÁNEA EDUCATIVA

MAESTRÍA EN DOCENCIA CUARTO CUATRIMESTRE GRUPO MÁSTER "K"

Instituciones sociales

Tecnología y artefactos materiales

Lenguaje

Arte y literatura

CULTURA

Conocimientos

Componente fundamental de la vida humana que influye en prácticamente todos los aspectos de nuestra existencia, desde la forma en que pensamos y nos comunicamos hasta la manera en que vivimos y nos relacionamos con los demás.

Normas y costumbres

Es a través de la cultura que las personas encuentran sentido a su vida, interactúan con los demás y comprenden el mundo que les rodea.

Creencias y valores

Tradiciones y rituales

IMPORTANCIA DE LA CULTURA

Cohesión Social: Facilita la convivencia y la cooperación entre los miembros de la sociedad.

Transmisión de Conocimientos: Permite la transmisión de conocimientos y habilidades de una generación a otra.

Adaptación y Cambio: Ayuda a las sociedades a adaptarse a su entorno y a los cambios sociales y tecnológicos.

Identidad: Proporciona a los individuos un sentido de pertenencia y una identidad colectiva.

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Ejemplo: Los vascos en España, que tienen su propio idioma (euskera), cultura y tradiciones distintivas. Los gitanos, que tienen una historia, lengua y cultura propias que se han mantenido a través de los siglos.

Grupos Étnicos

Definición: Son comunidades de personas que comparten una identidad común basada en características culturales, históricas, lingüísticas, religiosas y/o raciales. Estas comunidades suelen tener un sentido de pertenencia a un grupo específico y pueden diferenciarse de otros grupos por sus tradiciones, costumbres y prácticas culturales únicas.

Características:Identidad Común: Compartición de una identidad cultural, histórica, lingüística o religiosa.Costumbres y Tradiciones: Mantenimiento de prácticas culturales específicas que se transmiten de generación en generación.Lengua: Uso de un idioma o dialecto particular que puede diferenciar al grupo del resto de la sociedad.Territorio: Algunos grupos étnicos pueden estar asociados con áreas geográficas específicas.

Ejemplo: Los mapuches en Chile y Argentina, que han habitado sus tierras ancestrales durante siglos y mantienen sus propias tradiciones y formas de gobierno. Los mayas en Guatemala y México, que conservan sus lenguas, costumbres y sistemas de organización social.

Pueblos Originarios

Definición: También conocidos como pueblos indígenas, son comunidades que descienden de los habitantes originales de una región antes de la llegada de colonizadores u otros grupos dominantes. Estos pueblos tienen sus propias lenguas, culturas, sistemas sociales y estructuras políticas, y mantienen una conexión espiritual y material con sus tierras ancestrales.

Características:Antigüedad: Presencia en una región desde tiempos anteriores a la colonización o la formación de estados modernos.Relación con la Tierra: Fuerte vínculo espiritual y cultural con sus territorios ancestrales.Autonomía: Existencia de sistemas políticos, económicos y sociales propios.Derechos Colectivos: Reclamación de derechos específicos como pueblos, incluyendo el derecho a la autodeterminación, la preservación de su cultura y la propiedad de sus tierras.

Ejemplo: Las mujeres en muchas partes del mundo, que pueden enfrentar discriminación de género y violencia. Las personas con discapacidad, que a menudo encuentran barreras físicas y sociales que limitan su participación en la sociedad. Los migrantes y refugiados, que pueden enfrentar xenofobia, falta de acceso a servicios y dificultades para integrarse en nuevas comunidades.

Grupos Vulnerables

Definición: Son colectivos de personas que, debido a diversas circunstancias, enfrentan mayores riesgos de sufrir discriminación, exclusión social, pobreza y otras formas de desventaja. Estos grupos pueden estar en una situación de vulnerabilidad debido a factores como el género, la edad, la discapacidad, la etnia, la orientación sexual, la situación socioeconómica, entre otros.

Características:Discriminación: Experiencia de prejuicios y tratamiento desigual en la sociedad.Desventaja Socioeconómica: Mayor riesgo de vivir en la pobreza o de tener acceso limitado a servicios básicos como educación, salud y empleo.Exclusión Social: Dificultades para participar plenamente en la vida social, económica y política de la comunidad.Falta de Representación: Baja representación en decisiones políticas y sociales que afectan su bienestar.

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EDUCACIÓN INTERCULTURAL

La educación intercultural es un enfoque educativo que tiene como objetivo promover la comprensión, el respeto y la valoración de la diversidad cultural. Este enfoque busca fomentar la convivencia pacífica y la integración entre personas de diferentes culturas, y preparar a los estudiantes para vivir en una sociedad global y diversa.

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible incluye objetivos que abordan la educación intercultural, subrayando la importancia de promover el respeto y la comprensión entre diferentes culturas. Estos objetivos destacan la necesidad de una educación que fomente la diversidad cultural, la inclusión y la cohesión social.

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Objetivo 4: Educación de Calidad

Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otros, mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Objetivo 10: Reducción de las Desigualdades

Reducir la desigualdad en y entre los países. Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. Meta 10.3: Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso mediante la eliminación de leyes, políticas y prácticas discriminatorias y la promoción de legislación, políticas y medidas adecuadas a este respecto.

Objetivo 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas

Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles. Meta 16.6: Desarrollar instituciones eficaces, responsables y transparentes a todos los niveles. Meta 16.7: Garantizar la adopción de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades a todos los niveles. Meta 16.10: Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con la legislación nacional y los acuerdos internacionales.

Objetivo 17: Alianzas para Lograr los Objetivos

Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible. Meta 17.17: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.

Habilidades Interculturales

Desarrollo de Actitudes y Valores

Componentes Clave de la Educación Intercultural

Conocimiento y Comprensión de la Diversidad Cultural

Comunicación intercultural: Enseñar habilidades de comunicación que faciliten el entendimiento y la interacción efectiva entre personas de diferentes culturas.

Resolución de conflictos: Capacitar a los estudiantes en técnicas de resolución de conflictos y negociación para manejar desacuerdos culturales de manera constructiva.

Respeto y tolerancia: Fomentar el respeto y la tolerancia hacia las diferencias culturales y personales.

Historia y cultura: Enseñar la historia, las tradiciones, las lenguas y las culturas de diversos grupos étnicos y culturales.

Empatía y solidaridad: Desarrollar la empatía hacia personas de diferentes orígenes y fomentar la solidaridad y la cooperación.

Perspectivas múltiples: Promover el conocimiento y la comprensión de diferentes perspectivas culturales y cómo estas influyen en las percepciones y comportamientos.

Objetivos de la Educación Intercultural

Fomento de la Identidad y el Sentido de Pertenencia: Ayudar a los estudiantes a desarrollar una identidad cultural positiva y un sentido de pertenencia a una comunidad global.

Reducción de los Prejuicios y la Discriminación: Combatir los estereotipos, los prejuicios y la discriminación a través de la educación y la sensibilización.

Preparación para la Ciudadanía Global: Preparar a los estudiantes para ser ciudadanos globales, capaces de vivir y trabajar en un mundo cada vez más interconectado y diverso.

Promoción de la Igualdad y la Inclusión: Asegurar que todos los estudiantes, independientemente de su origen cultural, tengan igualdad de oportunidades y se sientan incluidos en el entorno educativo.

Importancia de la Educación Intercultura

Enriquecimiento Cultural: Promueve el intercambio cultural y el enriquecimiento mutuo entre diferentes grupos culturales.

Preparación para el Futuro: Prepara a los estudiantes para enfrentar y aprovechar las oportunidades y desafíos de un mundo globalizado.

Desarrollo Personal: Ayuda a los estudiantes a desarrollar una comprensión más profunda de sí mismos y de los demás, y a construir relaciones respetuosas y empáticas.

Cohesión Social: Fomenta la cohesión social y la convivencia pacífica en sociedades multiculturales.

Capacitar a los docentes en competencias interculturales para que puedan enseñar de manera efectiva en entornos multiculturales.

Formación del Profesorado

Currículos Inclusivos

Incorporar contenidos y materiales educativos que reflejen la diversidad cultural en el currículo escolar.

Intercambios Culturales

Organizar programas de intercambio cultural y viajes educativos que permitan a los estudiantes experimentar y aprender sobre otras culturas de primera mano.

Proyectos Colaborativos

Fomentar proyectos colaborativos en los que estudiantes de diferentes culturas trabajen juntos hacia un objetivo común.

Debates y discusiones

Estudios de casos

Actividades grupales

Narración de historias

Intercambio de cartas

Mapas Culturales

Días de celebración intercultural

Proyectos de arte

Lenguaje

Arte y literatura

ACTIVIDADES

Juegos multriculturales

royectos de investigación

Círculos de lectura

Aprendizaje basado en proyectos

gracias por su esfuerzo

SONRIAN Y SEAN FELICES

NOS VEMOS EL PRÓXIMO SÁBADO

También animaciones para hacerlo divertido.

Puedes añadir interactividada tu timeline.

Lo importante es que todo se adecúe al tema.

Y que dejes a tu audiencia/clase boquiabierta.