ACTIVIDAD/1/TECNOLOGÍA/EDICATIVA

Herramientas tecnológicas como estrategias didácticas en la educación

ACTIVIDAD/1/TECNOLOGÍA/EDICATIVA• El uso de herramientas tecnológicas como estrategias didácticas en la educación es un requisito indispensable para fomentar su apropiación y aplicación en diversos niveles educativos en la actual sociedad del conocimiento.• Realiza la Lectura 1 relacionada a un capítulo de libro: • a) Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.• A partir de la Lectura 1, realiza en Genially una presentación con 10 diapositivas o filminas que incluya información relacionada a los tres paradigmas sociales: sociedad 1.0, sociedad 2.0 y sociedad 3.0. La presentación debe finalizar con tu reflexión acerca de cómo la industria 4.0 y sociedad 4.0 (investiga acerca de ello) permitirán innovar en la educación.

• Portada
• Indice

• Paradigmas Sociales

• Sociedad 1.0
• Surgimiento de la economia industrial

• Sociedad 2.0
• TIC
• Sociedad 3.0
• Kurzweill
• Conclusion
• Bibliografia

Índice

Surgimiento de la economia industrial

Surgimiento de la economia industrial

Paradigmas sociales

Sociedad 1.0

Se refiere a:

La sociedad agrícola y posteriormente industrial que duró la mayor parte del siglo XVIII y continuó hasta finales del siglo XX.

Sociedad 2.0

Se asocia con:

La aparición de la sociedad del conocimiento, cuya materialización tiene lugar en el siglo xx.

Sociedad 3.0

Se refiere a:

Un mundo que está “a la vuelta de la esquina” y al mismo tiempo va más allá de las vanguardias actuales.

Sociedad 1.0

Al inicio de este período, las empresas familiares constituían la base de la actividad económica. Los niños tenían que aprender y trabajar en casa. Adultos y menores mantuvieron entre dos o más generaciones. En este contexto, los niños no sólo hicieron una contribución positiva a la economía, sino que las relaciones entre niños y adultos también promovieron el aprendizaje mutuo. Este paradigma promovía el “aprender haciendo”, un paradigma adoptado formalmente que se basaba en el principio de que, al impartir ideas y habilidades, los jóvenes las transmitirían a sus padres.

Surgimiento de la economia industrial

Dio lugar a que hubiera un aumento salarial y el incremento de empresas que proporcionaban trabajo asalariado. Los niños comenzaron a trabajar en empleos precarios, a menudo peligrosos, hasta que la sociedad empezó a preocuparse por su bienestar y dejaron de trabajar. Así se produjo la industrialización de la educación.Los menores fueron expulsados ​​de la producción primaria y pasaron a formar parte de un mecanismo institucional en el que aprendían de los adultos y no al revés, hasta que después de algún tiempo se convirtieron en jóvenes “capacitados” y listos para trabajar en la economía industrial.

Trabajo INFANTIL

• Los niños trabajaban en minas y fábricas ya que pagaban menos por su trabajo siendo niños y realizaban las mismas actividades de un adulto, incluso mas ya que al ser pequeños podían meterse en lugares como pozos mineros estrechos y debajo de máquina pesada.

Sociedad 2.0

Se relaciona con la aparicion de a sociedad del conocimieto, cuyo surgimiento dio lugar a mediados del siglo XX.Loa seres manos somos sociabes por naturaleza y necesitamos hacer interaccion con otros individuos para aprnder y compartir conocimiento o cual favorecio bastante a la sociedad a mediados del siglo XX o que hoy conocemos como gestion del conocimiento.

TIC

El uso de las TIC surge no solo de compartir ideas sino que tambien de reinterpretarlas de un individuo a otro.

Disponibiidad MASIVA

• Estas herramientas permiten que cualquie persona tengaa la oportunidad de participar en un gran numero de labores e intereses ciudadanos.

Tus contenidos gustan, pero enganchan mucho más si son interactivos

Esta celebre frase hace referencia a un mundo el cual se encuentra a lla vueta de la esquina,y al mismo tiempo choca con las banguardis actuales.

-WILLIAM GIBSON

Sociedad 3.0

El futuro ya esta aqui, aunque mal distribuido.

Kurzweil

Rey de rendimientos acelerados, la cual refiere a el proceso evolutivo que lleva un cambio tecnologico y social acelerado.

AGENTES PRINCIPAES

• Cambio social y tecnologico aceerado.
• Globalizacion constante y retribucion horiental del conocimiento y las relaciones.
• Sociedad de a innovacion impulsada por knowmads.

A mayor crecimiento exponencial del orden, mayor aceleracion del tiempo.

La sociedad a cambiado y seguira cambiando a lo largo del tiempo, asi como antes los niños aprendian de los adulos para realizar labores de agricultura, actuamente los niños aprenden de los adultos para imitar la vida adulta en una simulacion pequeña cuando realizan juegos de hogar, tiendas y mundo laboral.Antes los niños trabajaban salarios bajos por el mismo trabajo de un adulto, actuamente hay niños que con el uso de la tecnologia y las redes sociales, sin salir e su casa generan mas ganancias que muchos adutos, incluso se a popularizado la creacion de negiocios independientes conocidos como emprendimientos.Como bien lo dice WILLIAM GIBSON el futuro ya esta aqui, lo estamos viviendo en una sociedad que dia con dia actualiza y mejora las condiciones sociales.

CONCLUSION

Maravec,J.K (s/f). Desde la sciedad 1.0 hacia la sociedad 3.0

¡BIBIOGRAFIA!