Cuadro Comparativo Educativo de 2 tesis

T1: ES CUALITATIVAT2: ES MIXTA.

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CRITERIOS A ANALIZAR

OBSERVACIONES Y/O COMENTARIOS

DIFERENCIAS

SEMEJANZAS

COMPARACION DE LOS ELEMENTOS DE UNA TESIS

CUADRO COMPARATIVO DE TESIS

Actores educativos : percepciones sobre el plan de estudios LADM-2004-300 acerca de la licenciatura en administración con relación al desempeño laboral

Actores protectores que favorecen la resiliencia de estudiantes para lograr su permanencia en la licenciatura en ciencias de la educacion de la UATX

Qué elementos debe llevar toda introducción: El tema abordado se debe exponer de forma deductiva (internacional, nacional, regional, local) En 1 o 2 párrafos se señalan la problemática a abordar, el lugar específico donde se abordará la pregunta central, la hipótesis y el objetivo a desarrollar. En 1 o 2 párrafos se señalan los capítulos o partes en los que se dividió el trabajo, explicando brevemente qué se verá en cada uno de ellos.

Link tesis 1: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000742554

Link tesis 2: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000687098

Qué aspectos se deben considerar en el planteamiento del problema: Tener un tema, titulo. Explicar el problema de forma deductiva Fuentes de información del problema. Causas del problema (cómo se presenta, cómo ha evolucionado ese problema, y cuáles son los efectos de ese problema). Debe contener datos estadísticos, cifras, etc. Que aborden el problema.

No tiene un panorama deductivo. Sí aborda la problemática y explica los capítulos que constituyen el proyecto de investigación.

Si tiene un panorama deductivo, pero desde una perspectiva de antecedentes, si aborda los capítulos también.

Sí tiene un título, no explica el problema de forma deductiva, cuenta con suficientes fuentes de información para abordar el proyecto de estudio. Cuenta con datos, pero aún no estadísticos sólo datos numéricos por el número de los participantes

Cuenta con todos los aspectos que se solicitan en el planteamiento del problema.

La tesis 1 aborda directamente el tema a tratar no cuenta con panorama general al final en la introducción incluye los capítulos.

T1: explica el planteamiento del problema de forma específica. Pero no tiene una base sólida referencial. Los datos sólo son la cantidad de participantes, por qué el estudio es cualitativo y se basa en la interpretación subjetiva.

Ambos ojetivos tienen relación con el tema de investigación.

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Cual es la finalidad de la investigación?(objetivo general)

T1 Describe los detalles de su justificacion en el campo problematico.

Describe todos los elementos que debe llevar una justificación

No cuenta con un apartado especial como toda tesis para justificación. lo menciona durante el desarrollo

ESICIONANTES CONDFACTORNINGUNA DE LAS DOS PLANTEA HIPOTESIS, LA TESIS N2 SI DEBERIA TENER. PORQUE TIENE

NO PLANTEA HIPOTESIS.

NO PLANTEA HIPOSTESIS

COMENTARIOS

TESIS 2

TESIS 1

// CUADRO COMPARATIVo de tesis

Hipótesis: de qué tipo(descriptivas, correlaciones o de casualidad), nula, alternativa, etc.

Qué elementos debe llevar la justificación: toda justificación debe responder al menos a estas preguntas): ¿Cuál es la situación problemática que se pretende investigar? ¿Cuál es la importancia que tiene el tema? ¿Qué se va a realizar? ¿Cuáles son los beneficios de la investigación?

Conocer si el plan de estudios (LADM-2004-300) de la licenciatura en administración del instituto tecnológico de Tuxtepec, desde la perspectiva de los egresados, está estructurado para dar respuesta a la problemática para lo cual fue diseñado.

Valorar los factores protectores que favorecen la residencia en los estudiantes de la LCE de la generación 2008-2012 e, para enfrentar situaciones adversas y lograr su permanencia en la UATx

Fuentes de informacion primarias y secundarias

Fuentes de información primarias.

Los objetivos especificos en T1 no son delimitados , ni claros.

Los objetivos específicos los menciona en el campo problematico.uno es contar con la evidecia requerida

COMENTARIOS

TESIS 2

TESIS 1

// CUADRO COMPARATIVo de tesis

¿Qué acciones realiza el investigador para alcanzar la finalidad de la investigación (objetivos específicos)?

Caracterizar a los estudiantes. Identificar las situaciones adversas. Analizar los factores protectores de resilencia. Establecer la relación entre factores protectores y actitudes.

¿Qué tipo de variables utilizó en la investigación, ¿cuál fue la muestra, universo, población?

No tiene variables, sin embargo, los datos están basados en significados basado en el método etnográfico. Revisión documental. Entrevista a 16 profesores 25 egresados y 15 empleadores.

Realiza la investigación en 3 fases: durante el periodo. F1 97 estudiantes F2 91 estudiantes F3 88 estudiantes Variable con múltiples dimensiones.

T1: al ser cualitativa aborda percepciones y significados. T2: cuenta con datos estadísticos, es un estudio mixto cualitativo y cuantitativo.

¿Cuáles son las fuentes de consulta: primaria, secundaria Y/o terciaria que se utilizaron?

T1:La mayoría de las fuentes es de libros. T2: las fuentes son libros y fuentes electrónicas

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