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TEORÍAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS EMERGENTES

Fue desarrollada por George Siemens y Stephen Downes.

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El conocimiento se distribuye a trave´s de la red de conexiones y consiste en la capacidad de costruir y atravesar esas redes.

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PUNTOS CLAVE DEL CONECTIVISMO

Redes y concecciones

Aprendizaje de la era digital

Navegación de la información

El conocimeinto no reside sólo en la mente de un individuo, está distribuido en redes de conexiones, internaS (neuronales) o externas (sociales y tecnológicas),

El aprendizaje se da a través de la interacción con diversas fuentes de información, incluyendo medios tecnológicos y plataformas en línea.

Saber dónde encontrar infomación y cómo acceder a ella es más importante que retener el conocimiento.

Autoorganización

Actualización continua

Diversidad de opiniones

Los individuos forman sus propias redes y conecciones según sus intereses, necesidades y contextos.

En un entorno donde la información cambia rapidamente, es escencial mantenerse actualizado

Es fundamental la diversidad de opiniones y perspectiva para fomentar el aprendizaje y la innovación..

1- CONECTIVISMO

EL CONECTIVISMO EN LOS TIEMPOS DEL COVID

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2- Modelo uno a uno "one-to- one"

(¨Iniciativa más conocida y tempranas en la implementación de este modelo es el programa Öne Laptop per Child (OLPC), lanzado por Nicholas Negroponte en 2005.

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Implica que cada estudiante tenga su propio dispositivo tegnológico para usar en el aula y en casa. Permitiéndole el acceso constante a recursos educativos, plataformas de apendizaje y herramientas colaborativas.

Puntos clave del Modelo uno a uno.

Puedes escribir un título

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Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia

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Acceso personalizado

Interactividad y participación

Aprendizaje autodirigido

Cada alumno tiene su propio dispositivo, que le permite el acceso continuo a diversos materiales educativos, facilitando un aprendizaje personalizado y adaptativo.

La tecnología permite a los estudiantes interactuar de manera más dinámica con sus compañeros y profesor fomentando una mayor participación y compromiso.

Los estudiantes aprenden a su propio ritmo, accediendo a materiales y recursos según sus necesidades individuales y ritmos de aprendizaje..

Colaboración en tiempo real

Desarrollo de habilidades digitales

Flexibilidad y adaptación

Evaluación continua

Las herramientas digitales facilitan la colaboración entre estudiantes y profesores, permitiendo trabajrar en tiempo real, sin importar la ubicación..

El uso de la tecnología permite a los estudiantes desarrollar habilidades digitales escenciales para el siglo XXI..

Las plataformas digitales permiten una evaluación más continua y en tiempo real de progreso de los estudiantes, ofreciendo retroalimentación inmediata.

Permite una enseñanza más flexible, adaptandose facilmente a entornos y necesidades, ya sea en el aula, en casa o en situaciones de aprendizaje híbrido..

3- Tpack

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Tecnología Pedagógical Content Knowledge. Es una extensión del modelo "Pedagogícal Content Knowledge" . Se centra en la integración afectiva de la tecnología en la educación.

Fue desarrollado por Punya Mishra y Matthew J. Koehler, en 2006.

Conocimeitno pedagógico

Conocimiento tecnológico

Conocimiento tecnológico

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Comprende el conocimiento sobre diversas tecnologías, desde herramientas digitales hatsa plataformas educativas, y como utilizarlas.

Incluye el conocimiento sobre métodos y prácticas de enseñanza y aprendizaje, estrategias de gestión de aula, y teorías educativas.

Puntos clave del modelo Tpack

Cómo la tecnología puede crear nuevas formas de representar y enseñar el,contenido.

Reconoce que el contexto de aprendizaje, las características de los estudiantes, los recursos disponibles. Los docentes hacen adaptación del uso de la tecnologia y las características y necesidades de sus estudiantes.

Contexto

Sueguiere que los maestros necesitan una formación y desarrollo profesional continuo para mantener y exoandir su conocimeinto tecnológico, pedagógico y de contenido. Así como las tecnológias evoluvionan, los profesores deben estar al día con las últias herramienras y metodologías.

lDesarrollo profesiona continuo

Equilibrio dinámico

Integrar la tecnología , pedagogía y contenido no es estático; requiere un equilibrio dinámico. Los maestros deben ser flexibles y encontrar las mejores maneras de mejorar el aprendizajr de los estudiantes

Aplicación del módelo Tpack

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