borrador 2.4

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Principios teóricos:“Analiza el proceso de decisión y desarrollo vocacional y profesional a través de los postulados teóricos de las teorías psicológicas cognitiva y conductista” (Parras, et al., 2009, p. 249).Teorías o Modelos representativos del Enfoque Evolutivo.El Enfoque Conductual-Cognitivo, tiene su representación más significativa en el modelo de aprendizaje social de Krumboltz (Parras, et al., 2009).

Modelo de Aprendizaje Social de Krumboltz.Fases.

Modelo de Aprendizaje Social de Krumboltz.Principios teóricos.

Enfoque Conductual Cognitivo.

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El desarrollo vocacional y la toma de decisiones vocacionales se trabajan desde postulados cognitivos-conductuales (Parras, et al., 2009).Krumboltz y otros autores exponen que los factores contextuales del individuo tienen un impacto en el proceso de toma de decisiones vocacionales, pero conceden mayor importancia a los aprendizajes (Parras, et al., 2009).Según Krumboltz, el individuo esta influenciado en su proceso de toma de decisiones por factores genéticos, aptitudes especiales, factores medioambientales, las experiencias de aprendizaje y aptitudes o destrezas para realizar una tarea (Parras, et al., 2009).Técnicas utilizadas por Krumboltz: cuestionarios, materiales informativos, entrevista (Parras, et al., 2009).

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“Krumboltz defiende una enseñanza sistemática de la toma de decisiones por parte del profesional de la orientación y propone siete fases” 1. Definir el problema del modo más adecuado y preciso. 2. Examinar los valores personales, intereses y habilidades. 3. Proporcionar una variedad de alternativas. 4. Recoger la información necesaria para cada alternativa. 5. Determinar qué fuentes de información son fiables y realistas. 6. Organizar e iniciar la secuencia de conductas para la toma de decisiones. 7. Generalizar el proceso de toma de decisiones a nuevos problemas. (Sebastián Ramos, 2003, citado en Parras, et al., 2009, p. 250).