UNIBERO

Dra. Fabiola Flores Castro

La creatividad: Principio de la mejora e innovación docente.

Explicar el papel de la creatividad en la innovación docente

OBJETIVO

• El aprendizaje creativo no es muy diferente a propiciar aprendizajes significativos en los alumnos; no obstante, en ambos casos es necesario implementar un marco de actuación diferente al establecido en una enseñanza tradicional, donde el aprendizaje es poco atractivo para los estudiantes y el conocimiento es memorístico, lineal, tedioso y repetitivo (Gamboa et al., 2020; Intriago-Cedeño et al., 2022)

Introducción

• Los alumnos puedan aprender creativamente, debe existir anteriormente una enseñanza creativa que vaya más allá de las lecciones magistrales y donde el ambiente del aula propicie el diálogo, la participación, la motivación por aprender y la autonomía, entre otros aspectos.

Al respecto, Álvarez-Ibarra (2023) expone que la estrategia didáctica de gamificación educativa permite potenciar la creatividad, la imaginación, el trabajo en equipo, entre otras habilidades, en los estudiantes

• La práctica pedagógica de los profesores es muy relevante y, aunque no es el único agente que puede potenciar la creatividad, su papel es determinante en el terreno educativo (Ferreiro, 2012; García-Pajares, 2022).