Mapa conceptual: La efectividad del aprendizaje cooperativo

LA EFECTIVIDAD DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO:

Procesos🧠&❤️implicados.

PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS MOTIVACIONALES Y AFECTIVOS

Ejemplos: Tutorías entre compañeros

Conflicto sociocognitivo de Piaget

La ayuda debe ser: "relevante, necesaria, nivelada, comprensible" y monitoreada

Diferentes puntos de vista sobre una tarea discutidos entre estudiantes

Mediante la interacción social se llega a una "reestructuración cognitiva"

Elaboración cognitiva de Webb

Perspectiva motivacional

Perspectiva de la cohesión social

Estructura de aprendizajes con "recompensas"

Los estudiantes deben evitar "liderazgos negativos"

Distribuir responsabilidades

Mediante tareas desafiantes pero alcanzables

Valorar los aportes individuales

El docente cede el poder a los alumnos

Perspectiva sociocultural

Rol del docente

Se aprende al explicar ideas detalladamente

Vigotsky

Wood & Bruner

Aprendizaje se define como un proceso social y comunicativo

Resulta en la construcción colaborativa de significados

Necesarios:

• edades similares
• estilo de mediación pro- social

"Andamios" de conocimiento

Sobre la autora

Referencias

La motivación y compromiso individuales se transfieren al grupo

"Aprender entre iguales fomenta la autonomía y la responsabilidad"

Lograr la "dependencia recíproca positiva" para la identificación y cohesión grupal

Diagrama de llaves Elaborado por: Samia Ittai Uribe Villanueva-20020233 Reto 3: Explicación de los procesos cognitivos y afectivos asociados al aprendizaje cooperativo Módulo: Aprendizaje Cooperativo Asesora: Liliana Campos Ríos 12 de julio de 2024

De acuerdo a Ramírez, (s.f-a).

De acuerdo a Ramírez, (s.f-b).

De acuerdo a Doise, Mugny y Perret, citado por Ramírez, (s.f-a, p. 1-4).

De acuerdo a Ramírez, (s.f-a, p. 10-12).

De acuerdo a Ramírez, (s.f-a, p. 13,14).

De acuerdo a Ramírez, (s.f-a, p. 16).

De acuerdo a Ramírez, (s.f-b, 01m, 25s).

De acuerdo a Ramírez, (s.f-b, 02m, 32s- 02m- 52s).

De acuerdo a Ramírez, (s.f-b).

De acuerdo a Ramírez, (s.f-b, 03s, 20s; 04s:16s; 05s, 22s).

• Ramírez, P. (s.f-a). L4. Procesos cognitivos que explican la efectividad del aprendizaje cooperativo. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

• Ramírez, P. (s.f-b). L5. Procesos motivacionales y afectivos que explican la efectividad del aprendizaje. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.