Análisis Cultura digital I y II

Análisis de UAC y formato de planeación

Empezamos

Cultura Digital I y II

1. Se asume como ciudadano digital con una postura crítica e informada que le permite adaptarse a la disponibilidad de recursos y diversidad de contextos.

Aprendizajes de trayectoria y progresiones

1. Se asume como ciudadano digital con una postura crítica e informada que le permite adaptarse a la disponibilidad de recursos y diversidad de contextos.

Aprendizajes de trayectoria y progresiones

2. Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.

Aprendizajes de trayectoria y progresiones

3. Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.

4. Diseña y elabora contenidos digitales mediante técnicas, métodos, y recursos tecnológicos para fortalecer su creatividad e innovar en su vida cotidiana.

Aprendizajes de trayectoria y progresiones

3. Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.

4. Diseña y elabora contenidos digitales mediante técnicas, métodos, y recursos tecnológicos para fortalecer su creatividad e innovar en su vida cotidiana.

Aprendizajes de trayectoria y progresiones

Recomendaciones

Aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje invertido, gamificación,aprendizaje orientado a proyectos.

Estrategias

Objetos de aprendizaje

Animatron (https://www.animatron.com/) ▪ Slide Share (https://es.slideshare.net/) ▪ Piktochart (https://piktochart.com/) ▪ Vyond (https://www.vyond.com/) ▪ Fotojet (https://www.fotojet.com/)

Productos

Documentos colaborativos, PDF, imágenes, videos, audio, otro, únicamente recibir links para no consumir espacio en medios de almacenamientos del docente.

Crear contenido

Material didáctico

Plan de Clase

Crear sus propios contenidos didácticos bajo sus buenas prácticas y experiencia docente con las herramientas disponibles de su dominio y preferencia.

Presentaciones electrónicas, audios, videos, animaciones, documentos digitales (procesador de palabras, hojas de cálculo electrónico, trípticos, folletos) conforme a losrecursos disponibles y al contexto.

Equilibrio entre la mediación docente y el estudio independiente.

Recomendaciones

Quizz, formularios, simuladores

Evaluación

Laboratorio de cómputo

Pseudocódigos para representar en forma lógica la solución de un problema, las corridas de escritorio en la cual se representan las variables, constantes, expresiones, condiciones en una tabla y se hace un seguimiento o rastreo de la entrada de datos, proceso y salida de la información en forma manual, a través de diferentes pruebas o valores según la solución propuesta.

Bases de Datos, Simuladores, herramientas como Frameworks, Entornos de Desarrollo Integrado (IDE), Compiladores (offline/online), Lenguajes de Programación implementada para unaplataforma web, dispositivo móvil o para una computadora.

Conexión a Internet

Progresiones

1. Identifica y aplica la normatividad que regula el uso del ciberespacio y servicios digitales; cuida su salud digital y el medio ambiente, reconoce los criterios para la selección de información, la privacidad de la información del usuario, el respeto de los derechos de autor, los tipos de licenciamiento de software y normas del uso de la información a través de diferentes dispositivos tecnológicos según el contexto.

Identidad digital (Creación de perfil y datos de autentificación (Contraseñas, multifactor o biometrica), Seguridad Digital (Configuraciones para mantener y proteger la identidad en línea), métodos para la protección de amenazas (malware, phishing y ataques cibernéticos), cifrado y seguridad de comunicación.Plataformas digitales Tipos, uso así como la etiqueta y normas de comportamiento Normatividad Leyes y regulaciones que afectan el uso de medios digitales (Ley de protección de datos personales, políticas de privacidad (Normas que regulen la recolección, almacenamiento y uso de datos personales por parte de las plataformas) y Códigos de Conducta.

Ciberespacio y servicios digitales, salud digital, privacidad de la información, normatividad (derechos de autor, licencias de software y normas en el uso de la información.

2. Reconoce su identidad como ciudadano en medios digitales con credenciales para acceder al ciberespacio y plataformas para interactuar y colaborar de manera cotidiana conforme a la normatividad, seguridad, recursos disponibles y su contexto.

Cultura Digital I

3. Conoce y utiliza los reqerimientos, tipos de licenciamiento del software (navegadores, sistema operativo, niveles de acceso) y hardware (conectividad), así como las unidades de medida, sean de velocidad, procesamiento o almacenamiento de información, para acceder a servicios tecnológicos, al ciberespacio y a los servicios digitales conforme a los lineamientos de uso y gestión de la información digital según el contexto.

4. Utiliza el ciberespacio y servicios digitales conforme a normatividad y al contexto personal, académico, social y ambiental, para integrarse con seguridad en ambientes virtuales.

Cultura Digital I

Licencias sofware (Navegadores, Sistemas operativos, niveles de acceso) y hardware (conectividad)

Ambientes virtuales

5. Conoce y utiliza herramientas de productividad: procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas para acceder al conocimiento y la experiencia de ciencias sociales, ciencias naturales, experimentales y tecnología, humanidades, recursos sociocognitivos y socioemocionales según el contexto.

Transversalidad

Algoritmos *Conceptos básicos *Características de los algoritmos *Representación de los algoritmos *Aplicación de los algoritmos

Pasos a seguir para llegar a la escuela1. Identificar el problema 2. Analizar el problema 3. Generar posibles soluciones 4.Implementar la soluci´pon 5. Evaluar los resultaos

Los procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas deben trabajarse en conjunto.

6. Reconoce características de una situación, fenómeno o problemática de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales, humanidades o de su vida cotidiana para establecer alternativas de solución conforme a su contexto y recursos.

7. Desarrolla una estrategia que consta de una secuencia de pasos finitos, organizados en forma lógica para dar respuesta a una situación, fenómeno o problemática de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales, humanidades o de su vida cotidiana.

8. Conoce los diferentes métodos, técnicas o diagramas de flujo – 5 E (Enganche, Explorar, Explicar, Elaborar, Evaluar), divide y vencerás, método del caso, método del árbol de causas, método científico, diseño descendente, refinamiento por pasos- y aplica el más pertinente de acuerdo con la situación, fenómeno o problemática para representar la solución.

Dato, información, variables, constantes, expresiones, operadores lógicos, operadores relacionales, operadores aritméticos, estructuras condicionales, selectivas y repetitivas.

Diagramas de flujo, estructura, símbología, tipos, herramientas para crearlos.

9. Utiliza elementos: dato, información, variables, constantes, expresiones, operadores lógicos, operaciones relacionales, operadores aritméticos, estructuras condicionales, selectivas y repetitivas para modelar soluciones de manera algorítmica

10. Utiliza lenguaje algorítmico y de programación a través de medios digitales para solucionar la situación, fenómeno o problemática.

Cultura Digital I

Programación a través de un medio digital

1.- Utiliza herramientas digitales para el aprendizaje que le permiten acceder al conocimiento y la experiencia, innovar, hace más eficientes los procesos en el desarrollo de proyectos aplicado a las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales, humanidades, recursos sociocognitivos y socioemocionales según sus necesidades y contextos.

Herramientas digitales (TAC)

6.- Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental para difundirla, recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada.

Cultura Digital IITransversalidad

2.- Colabora en equipos de trabajo con el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información, Conocimiento y Aprendizajes Digitales para interactuar, comunicarse, investigar, buscar, discriminar y gestionar información.

Herramientas digitales (para investigar y manejar información)

TICCAD

3.- Conoce la teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales para sus actividades académicas y cotidianas de acuerdo con su contexto.

Cyberetnografía, analisis de contenido en línea, focusgrup, MICO, Entrevista asistida por computadora, ARS para buscar, recopilar, extraer, organizar y analizar información.

Contenidos Digitales (Teoría del color y diseño)

Cultura Digital II

4.- Conoce y aplica técnicas y métodos de investigación digital como cyber etnografía, análisis del contenido en línea, focusgroup (grupo de foco) online, entrevista online en la metodología digital, métodos de investigación cualitativa online (MICO), entrevista asistida por computadora, análisis de redes sociales (ARS) para buscar, recopilar, extraer, organizar y analizar información de la situación, fenómeno o problemática de su interés conforme a su contexto y recursos.

5.- Representa la solución de la situación, fenómeno o problemática a través de páginas web (hosting u hospedaje, dominio, ftp, usuarios, contraseñas), con el lenguaje de Marcas –Hyper Text Markup Language o HTML.

Cultura Digital II

Página web con HTML