Planeación 2024

¿Como diseñar...

2024

UNA PLANEACIÓN

10. H. Digitales

5. Fase

4. PDA

9. Evaluación

8. Actividades

3. Contenidos

7. Ejes Articuladores

2. Problemática

6. Campos F.

1. Proyecto

Elementos

Los ejes articuladores tienen una doble función: vincular el currículo con las situaciones o problemas de nuestra realidad, así como ampliar las formas en que miramos y pensamos los conocimientos, las sociedades, el mundo y la vida en general.

Ejes Articuladores

7 cada uno de ellos importante.

Suele estar pronunciada ante las necesidades, situaciones de problema identificadas dentro del aula escolar, además de estar basadas en el contexto o los, que rodean a los niños y niñas.

Problemática

Situada en el contexto o necesidades de los alumnos.

Estas son sugerencias para el diseño de actividades y su vinculación de de contenidos debe estar en relación al proyecto y problemática. Estos se deben seleccionar y trabajar a lo largo de la planeación.

PDA

Procesos de Aprendizaje

Se pueden articular para problematizar, analizar, comprender y transformar las situaciones o problemas que reconocieron como parte del análisis del contexto socioeducativo de su escuela .

Campos Formativos

Saberes, Lenguajes, Ética, De lo Humano

Estos proyectos se seleccionan normalmente en CT, pero dentro de la formación docente es bajo el diseño o contexto que se elija. Este debe relacionarse o estar bajo la problemática diseñada, suele tomarse de los libros de texto de los diferentes grados.

Proyecto

Escolar, Aulico, Comunitario.

https://padlet.com/ilgamingoficial/slideshow-787h2ior5hnrmtz3

Enlace:

Herramientas Digitales

Estas se utilizan según el grado designado o elegido, proporciona contenidos, pda y como los campos formativos se relacionan ante estas dos anteriores.

Fase

Según grado.

Estos contenidos son proporcionados por el programa sintético que otorga la SEP, en el vienen los contenidos sugeridos para la aplicación y diseño de conocimientos o actividades, además de que se riguen por fases y por grados. Estos deben ser relacionados con los campos formativos y PDA.

Contenidos

Fases 3, 4, 5.

Se debe evaluar el proceso de aprendizaje, desarrollo, situaciones de trabajo en equipo, etc. Se sugieren 3 métodos de evaluación, lista de cotejo, rúbrica y escala estimativa.

Evaluación

Sintetización de procesos

Deben estar bajo la solución de la problemática, el diseño sugerido de situaciones de actividades de los contenidos y los procesos de aprendizaje, responder a las necesidades de los alumnos y estar desarrollada en 3 momentos (inicio, desarrollo y cierre) segun la metodología seleccionada.

Actividades

Diseño, estructura.