5. SA | MILLOREM AMB EL PAS DEL TEMPS

SITUACIó D'APRENENTATGE

👇 Accés contracte d’avaluació 👇

Menu

EL PAS DEL TEMPS

PRACTICA

TRIA

Investiga

Mira i escolta

TRIA

Llegeix

EL PAS DEL TEMPS

Mira i escolta els següents vídeos, després estudia els sabers explicats mitjançant la tècnica d'estudi proposada.

Una mirada enrere

La història: conèixer el passat

Tenim una Missió

QUÈ PODEM FER PERQUÈ EL NOSTRE POBLE SIGA EL MÉS SA, NET I SEGUR DE LA HISTÒRIA?

GI

Ens Comuniquem!!!

Fem arribar les nostres propostes per fer que el nostre poble siga el més sa, net i segur de la història amb la difusió de les nostres idees.

TALLER 1: ANÁLISI DE LES DADES ARREPLEGADES EN LA INVESTIGACIÓ TALLER 2: REDACCIÓ PROGRAMA DE RÀDIO 1. Situació d'aprenentatge 5: Millorem amb el pas del temps. 2. Èpoques de la història que hem treballat. 3. Tècnica d'Estudi. 4. Missió: QUÈ PODEM FER PERQUÈ EL NOSTRE POBLE SIGA EL MÉS SA, NET I SEGUR DE LA HISTÒRIA? 5. Compartim les conclusions de la nostra missió (FITXA 1) TALLER 3: JOC "Quan va passar?" TALLER 4: XATEGEM AMB LA HISTÒRIA

- Realitza a la teua llibreta les ACTIVITATS del Llibre de Coneixement del Medi 5é del Tercer Trimestre pàgines 358-358 // 384-385

Pots trobar els Sabers en les següents pàgines:

Llibre de Coneixement del Medi 5é del Tercer Trimestre pàgines:

• La història: conèixer el passat 348-357
• Una mirada enrere 360-383

👁‍🗨️ Llegeix-los i després estudia'ls mitjançant la tècnica d'estudis proposada.

👁‍🗨️ Visualitza els següents vídeos:

EDAT MITJANA

• L'Edat Mitjana i la societat medieval

• El regne visigot
• Al-Andalus

• Els regnes cristians
• La societat i cultura medieval
• L'art medieval

EDAT MODERNA

• L'Edat Moderna

• La monarquia hispànica i monarquies absolutes
• La decadència del segle VII

• Els Borbó: una nova dinastia
• La societat en l'Edat Moderna
• El Renaixement i el Barroc

TENIM UNA MISSIÓ! Aquest projecte parteix de la recerca en el nostre entorn més pròxim: transport i espais verds, per a després viatjar fins a ciutats d'altres continents. Per a aquest projecte hem de tenir en compte quatre enfocaments: el dels drets d'infància, de sostenibilitat i resiliència, el d'equitat urbana i el del dret a la salut (Font: UNICEF, 2020). 1) INVESTIGUEM. La nostra recerca s'iniciarà amb la MOBILITAT i els ESPAIS VERDS, utilitzant les següents eines: - QÜESTIONARI INDIVIDUAL. Cada alumna/o ho realitzarà a nivell individual. - FITXA D'OBSERVACIÓ INDIVIDUAL. Durant un o dos dies, ens reunirem tots/as, 5-10 minuts abans del començament de classe. Quedarem en l'entrada del col·legi, observant i anotant els resultats. - ENTREVISTA A UN FAMILIAR. Cada alumne/a entrevistaran un familiar pròxim, seleccionarà les respostes, i escriurà les argumentacions o justificacions que donin, més enllà del SI o No, en un paper annex al qüestionari facilitat. 2) ANALITZEM LES DADES OBTINGUDES.Elaborarem conjuntament una taula de contrastació de les dades per a treure conclusions. En relació a la sostenibilitat consideres que la teva ruta i mitjà de transport agreuja les problemàtiques ambientals? Per què? En relació amb la seguretat, la teva mobilitat és segura? Quin és el mitjà més segur per a venir a l'escola? Com creus que són els espais verds del teu barri, poble o ciutat? 3) DONEM RESPOSTA. QUÈ PODEM FER PERQUÈ LA NOSTRA CIUTAT/POBLE SIGUI MÉS SANA, NETA I SEGURA? 4) DIFUSIÓ. Fem arribar les nostres propostes a tota la població.

CONSULTA

Ciutats Sostenibles

Movilitat Sostenible

Què és la Movilitat Urbana Sostenible?

ECOAUDITORÍA

Quaderns per a l'acción local

QUANTS COTXES HI HA AL MÓN?

👁‍🗨️ Visualitza els següents vídeos:

• El pas del Temps

• L'estudi del passat
• Les edats històriques i la línia del temps

• L'estudi de la història