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DATOS DE LAS INSTITUCION ESC. PRIMARIA RURAL ENRIQUE C. REBSAMEN LUGAR: EJ. LA CPONCEPCION, TANLAJAS S.L.P.

PROPUESTA DE REINGENIERÍA EN LA INSTITUCIÓN DONDE LABORO

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CONTEXTO INTERNO: La escuela primaria RNRIQUE C. REBSAMEN cuenta con tres docentes frente a grupo y un maestro de educación física, de ahí surge la escuela tri-docente en donde la infraestructura es limitada. Se cuenta con 4 salones áulicos, una bodega, comedor de escuelas de tiempo completo, baños, cancha techada, deportiva, y zonas amplias para que los alumnos jueguen. La escuela se encuentra circulada totalmente, dentro de ella al momento se respira un clima de trabajo áulico, donde poco a poco se han ido incluyendo a los padres de familia en la realización de actividades, lo cual a repercutido al tener avances significativos en lo pedagógico, administrativo; y al momento, se encuentra con una matrícula de 64 alumnos distribuidos en los 6 grados.

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA► Comisiones a Docentes Director: Profesor. Moisés Arcadio Mendoza. Docentes: Profesor. Nelson Gómez Antonio. Profa. Zulema Aldape ► Consejo Técnico Escolar y Vinculación con la Asociación de Padres de Familia. Asamblea grupal. Asamblea general. CTE. Y comité de asociación, por el programa “escuela es nuestra” Desayunos escolares IMPI Fondo para la paz. ► Formas de relacionarse entre los miembros de la comunidad escolar y las normas Implícitas y explicitas que regulan esa convivencia.Comunicación directa con el padre de familia o tutor así como entre compañeros maestros en un dialogo directo y charlas informales.

ANALISIS DE LA DIMENSION ADMINISTRATIVA El funcionamiento de la escuela es la siguiente, son 3 docentes que fungen como organización en el centro escolar, tales atienden primero y segundo y tercero cuarto y quinto y sexto , es importante mencionar que existe una cierta comunicación buena entre comillas ya que en ocasiones el directivo comisionado que está a cargo, suele enfocarse más en su labor administrativa que en el trabajo pedagógico, esto por el motivo de la carga administrativa mencionando esto entre comillas, existe un ambiente positivo de trabajo tanto de los padres de familia hacia nosotros y como entre docentes de manera regular, esto ayuda a un mejor funcionamiento en el aula así como en la institución, en cuanto a la parte de administración de los recurso los padres con el comité se encargan de los tramites y las gestiones de cualquier recurso, el tiempo se administra de acuerdo a cada comisión de la institución, recursos materiales con que cuenta la institución. Cuenta con copiadora así como, con un refrigerador en dirección para usos múltiples entre otras cosas entre otros materiales , cabe decir que las funciones de un buen líder y administrador, no existe ya que el líder que se encuentra al frente no cumple con las necesidades del servicio, ni cumple con la normalidad mínima como tal y realiza actividades que no le competen, así como la falta de cumplimiento de horario de clases y no sigue los protocolos de funcionamiento de acuerdo a las normas de nuestra institución y no delega comisiones para trabajar todos por igual, y ya por ultimo no existe apoyo para actividades culturales y cívicos de la institución como líder o director de la institución y muestra una apatía total de su persona.

COMPROMISOS DEL DIRECTOR Supervisar el Personal: El director debe supervisar tanto al personal docente como al responsabilidades y contribuyan al buen funcionamiento de la escuela. Cumplir con los reglamentos escolares: Es responsabilidad del director asegurarse de que la escuela cumpla con las normativas y reglamentos. Esto incluye aspectos como la seguridad, la asistencia, la disciplina y la gestión de recursos. Administrar los Recursos e insumos: El director debe gestionar eficientemente los recursos disponibles. Esto implica manejar insumos, los materiales, las instalaciones y otros recursos para el beneficio de los estudiantes y el personal.

Compromisos del equipo docente Compromiso individual y compartido: • Cada miembro del equipo docente debe asumir la responsabilidad tanto individual como compartida para alcanzar los objetivos educativos. • Esto implica estar comprometido con la enseñanza, el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes. Definición de objetivos comunes: • El equipo debe establecer metas claras y relevantes que respondan a las necesidades y desafíos específicos de su contexto escolar. • Estos objetivos deben estar alineados con la misión y visión de la escuela. Participación activa y simétrica: • Todos los miembros del equipo deben participar activamente en las decisiones y acciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje.

CONCLUSIONDe manera muy general de acuerdo a la materia de tecnología de la administración y sobre los temas vistos estos son las propuestas de mejora de mi institución para mejorar los distintos aspectos, desde un buen liderazgo hasta los padres de familia así como la buena administración de todos los recursos que se manejaran en la institución en la que laboro.