PROYECTO COIL

METODOLOGÍA COIL 2024-1

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OFICINA DE RELACIONES INTERNACIONALES E INTERINTITUCIONALES - ORII

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TESTIMONIOS

DE NUESTROS PROFESORES POLI:

María Isabel Villada Gil

Dagoberto José Villanueva Ramos

José María Rincón Salazar

Walter Alirio Rivera Suárez

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DE NUESTROS PROFESORES POLI:

María Isabel Villada Gil

Dagoberto José Villanueva Ramos

José María Rincón Salazar

Walter Alirio Rivera Suárez

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DE NUESTROS PROFESORES POLI:

Ángela Julieta Mora Ramírez

Richard Fabián Reyes Ramos

Jaime Rafael Castro Hurtado

Paula Andrea Mejía Henao

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DE NUESTROS PROFESORES POLI:

Egna Avendaño Cárdenas

Ruby Angélica Ruge Rodriguez

Jairo Sánchez Luquerna

Martha Inés Moreno Medel

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DE PROFESORES DE LAS UNIVERSIDADES ALIADAS:

Idana Beroska Rincon Soto

Laura Leticia Coronado Paredes

David Josué Ortiz González

Francisco Gerardo Hernández Valerio

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DE PROFESORES DE LAS UNIVERSIDADES ALIADAS:

Ignacio Salvador Durán Ricardez

Jesús García Amado

Wendy Miriam Aguirre Téllez

Julio César Diaz Rolón

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DE PROFESORES DE LAS UNIVERSIDADES ALIADAS:

Raymundo Diaz Robles

María Auxiliadora Pereira Portillo

María Yolanda Cabrera González

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Conoce a los demás COILers 2024-1:

Mariluz Rubio Santana Esc. Contabilidad y Finanzas Globales

Germán Andrés Castro Cabal Esc.Marketing y Branding

Marcela Fernanda Téllez Pedraza Esc. Comunicación, Artes Visuales y Digitales

Mario Montejo Moreno Esc. Administración y Competitividad

Lina María Ortegón Suárez Esc Derecho y Gobierno

María Eugenia Morales Sierra Esc Administración y Competitividad

María Yaneth Pérez Martínez Esc. Negocios y Desarrollo Internacional

Yessica Alexandra Gómez Zuluaga Esc. Educación e Innovación

Julián Andrés Cabrera Jiménez Esc Educación e Innovación

Doris Lised García Ortiz Esc. Educación en Innovación

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Conoce a los demás COILers 2024-1:

Fabiola Sánchez Bobadilla Universidad Americana

Adolfo Esteban Lagrave Universidad Americana

Juan Manuel López Gil Esc.Marketing y Branding

Mónica Lizeth Sánchez Arévalo Esc OPINA

Yenny Gisela Lemus Herrera Esc Negocios y Desarrollo Internacional

Laura Margarita Hernández Universidad Latinoamericana

Jonathan Josué Castro Cubero Universidad Internacional de las Américas

Karla Gomez Aguilera Universidad Americana del Noreste

José Luis Silva Cruz Universidad Americana del Noreste

Silvio Eduardo Becker Universidad Americana

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Conoce a los demás COILers 2024-1:

Dolores Heliodora Maldonado Universidad Tres Cultura

José Miguel León Mareco Universidad Politécnica y Artistíca de Paraguay

Diana Alicia Tocaven González Universidad de Sonora

Migdalia Elizabeth Rodríguez Universidad de Sonora

Leopoldo Jesús Boeta González Universidad Politécnica de Vitoria

Elba Éricka Martínez Meza Universidad Politécnica de Vitoria

María del Carmen Navarro Barrientos Universidad Tres Culturas

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Conoce a los demás COILers 2024-1:

Érika Rueda Ramos. Universidad Nacional Autónama de México

María Gloria González Molina. Esc. Administración y Competitividad

Juliana Bustamante Areiza. Esc. Educación e Innovación

José de Jesus Segura Castillo Universid ad Tres Culturas

“COIL es una herramienta educativa por excelencia que utiliza el trabajo colaborativo, la coevaluación, las clases compartidas y conecta las culturas. La colaboración se da por parte de docentes y estudiantes al desarrollar actividades conjuntas previamente planeadas, las clases compartidas nos enseñan a encontrar elementos diferenciadores que aportan al conocimiento, la coevaluación nos enseña a establecer mediciones estandarizadas y la conexión de las culturas nos enseña que la educación puede romper paradigmas y unirnos como ciudadanos del mundo. Es así como COIL nos da una experiencia única que aporta a la formación integral de nuestros estudiantes.” - Egna Avendaño Cárdenas, profesora de la Escuela de Negocios y Desarrollo Internacional.

“Trabajar en grupos internacionales, especialmente en el contexto de colaboración entre la UANE en México y el Poli en Colombia, ha sido una experiencia verdaderamente enriquecedora. La diversidad cultural y profesional de los participantes ha proporcionado un ambiente único para el intercambio de ideas y la resolución de problemas. A través de esta colaboración, he tenido la oportunidad de aprender no sólo sobre las diferencias en los enfoques académicos y empresariales entre ambos países, sino también sobre la importancia de la comunicación efectiva y la capacidad de adaptación en entornos interculturales. Este proceso ha ampliado mi perspectiva y ha fortalecido mis habilidades de trabajo en equipo, preparándome mejor para enfrentar los desafíos globales en el futuro.” -Raymundo Díaz, Universidad Americana del Noreste (UANE- México).

“Mi experiencia del trabajo con la profesora María Auxiliadora de la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay y sus estudiantes fue muy enriquecedora gracias a que el intercambio de experiencias relacionadas con la Administración de Costos con Inteligencia Artificial en cada uno de los países, y contrastándolas con casos de éxito internacionales, favoreció el proceso de aprendizaje de los estudiantes por ser un tema de actualidad; además, en el intercambio pudimos identificar aspectos que nos unen culturalmente y otros que nos diferencian por nuestras raíces ancestrales. Una frase concreta que utilizamos para reunirnos en los encuentros sincrónicos era la "invitación a tomar un tereré y un café virtual".” Martha Inés Moreno Medel, profesora de la Escuela de Contabilidad y Finanzas Globales.

"La metodología COIL es una herramienta poderosa para la educación del siglo XXI; no sólo facilita el acceso a experiencias internacionales, sino que también prepara a los estudiantes para un mundo interconectado, desarrollando competencias clave para su éxito académico y profesional. Personalmente, considero que COIL tiene un potencial enorme para transformar la forma en que los estudiantes y profesores interactúan y aprenden unos de otros a nivel internacional. Fue una gran experiencia, espero poder implementarla en nuevas versiones." - María Yolanda Cabrera González, Instituto Nacional de Capacitación Profesional de Chile (INACAP- Chile).

“Mi experiencia con el aprendizaje COIL en colaboración con la Profesora Martha Inés del Politécnico Gran Colombiano y sus estudiantes fue maravillosa, considerando que es la primera vez que participo de este tipo de actividad; intercambiamos pareceres acerca de nuestras culturas, que en algunas medidas distan bastante unas de otras, empezando por la cantidad de habitantes de cada uno de los países y la extensión territorial. Se abordó el tema de Administración de Costos con la Inteligencia Artificial, con casos de empresas internacionales muy exitosas, tema muy enriquecedor para nosotros pues pudimos visualizar que en Colombia el 47% de las empresas ya la utilizan, así como en varios países, con resultados bastantes alentadores. Comparto la frase que menciona la Prof. Martha, que utilizamos para los encuentros "invitación a tomar un tereré (que es una bebida refrescante paraguaya) y un café virtual (colombiano)" - La experiencia COIL, resumida en una frase para mí: Experiencia intercultural que ayuda a despertar la curiosidad, es un puente que nos conecta con el mundo, una oportunidad para conocer, crecer y celebrar nuestra diversidad.” María Auxiliadora Pereira Portillo, Universidad Politécnica y Artística de Paraguay (UPAP- Paraguay).

“Mi opinión global de COIL como metodología es sumamente positiva. Ha sido una experiencia enriquecedora y gratificante ver cómo los estudiantes han podido expandir sus horizontes, aprender de otros y desarrollar habilidades esenciales para su futuro académico y profesional. La colaboración internacional ha fomentado el intercambio de conocimientos, la diversidad cultural y el desarrollo de competencias interculturales tan necesarias en un mundo globalizado. En cuanto a mi opinión particular de COIL dentro de mi curso y en articulación con el profesor José, par con quien trabajé, debo decir que ha sido una experiencia muy valiosa. El hecho de poder abordar un tema complejo como el tiro parabólico desde diferentes perspectivas y enfoques ha enriquecido el proceso de aprendizaje para los estudiantes. La combinación de la simulación interactiva y la comprobación matemática ha permitido una comprensión más profunda de los conceptos teóricos y su aplicación práctica. La colaboración con el profesor par ha sido excelente. Hemos podido coordinar nuestros esfuerzos, compartir ideas y estrategias, y aprender el uno del otro. Esta experiencia nos ha mostrado que la cooperación internacional en el ámbito educativo puede ser sumamente beneficiosa tanto para los estudiantes como para los docentes. Para otros profesores que quieran aplicar COIL, les diría que es una oportunidad invaluable que no deben dejar pasar. Esta metodología no sólo enriquece el proceso de aprendizaje, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades blandas y competencias interculturales tan necesarias en el mundo actual. La implementación de COIL puede parecer un desafío al principio, pero los beneficios son innumerables. Les recomendaría buscar socios internacionales con los que puedan colaborar, establecer una comunicación efectiva desde el inicio y planificar cuidadosamente las actividades y recursos a utilizar. Es importante también preparar a los estudiantes para esta experiencia, explicándoles los objetivos y beneficios de COIL, y fomentando su participación y compromiso. La tecnología juega un papel fundamental, por lo que es necesario familiarizarse con las herramientas de colaboración virtual y asegurarse de que los estudiantes también las dominen. En resumen, COIL es una metodología innovadora y enriquecedora que promueve el aprendizaje colaborativo internacional, la diversidad cultural y el desarrollo de habilidades esenciales para el siglo XXI. Animo a otros profesores a explorar esta metodología y a embarcarse en esta experiencia transformadora tanto para ellos como para sus estudiantes.” Jairo Sáncez Luqerna, profesor de la Escuela de Ciencias Básicas.

"El desarrollo del proyecto COIL con mis estudiantes ha sido una experiencia enriquecedora, que ha fomentado la colaboración intercultural y el aprendizaje global, permitiéndonos explorar nuevas perspectivas y adquirir valiosas habilidades en un entorno virtual dinámico y cooperativo." - Ruby Angélica Ruge Rodríguez, profesora de la Escuela de Negocios y Desarrollo Internacional.