- Taller intensivo _julio de 2024)

TALLER

Bienvenidos. 2024

intensivo de formaciòn continua

-Trabajo final: cuadro comparativo

Compartimos experiencias : particpacion profesores

Primer momento

Tercer momento

segundo momento

1-Despedida.

- Plenaria /Comentarios

- Asuntos generales y avisos

4. Reflexiòn y comparacion "

-.Compartir resultados " "libro sin recetas"

-Dimensiones y trabajo por equipo " Piramide"

3. Propósitos Y Mensaje Sria de educaciòn.

. Descanso

2. Orden del dia

1. Bienvenida

Agenda del dia

Compartir información relevante sobre los procesos de aprendizaje de las y los estudiantes que sirva de base para las maestras o los maestros que trabajarán con ellas y ellos el siguiente ciclo escolar

Profundizar en el conocimiento y la significación de la interculturalidad crítica como uno de los principios de la Nueva Escuela Mexicana y como uno de los ejes articuladores de su propuesta curricular

Discutir y reconfigurar la manera de entender la evaluación formativa y las modificaciones necesarias a las prácticas docentes para llevarla a cabo en el marco de la Nueva Escuela Mexicana

Propósitos

Mensaje de la Secretaria de Educaciòn

Despues de ver el video ¿ Que hemos entendido por evaluacion fromativa ?Socializamos y plenaria.

Segundo momento

"LA EVALUACIÓN FORMATIVA NO ES SIMPLEMENTE MEDIR EL CONOCIMIENTO, ES ILUMINAR EL CAMINO DE APRENDIZAJE, DESCUBRIENDO POTENCIALIDADES Y SUPERANDO OBSTÁCULOS, EN LA NOBLE TAREA DE CULTIVAR MENTES Y ESPÍRITUS PARA UN FUTURO MÁS BRILLANTE.

• Comparaciòn
• Subjetiva

• Por Rùrica
• Lista de cotejo

FinalidadI

descanso . 30 min

presentaciòn de experiencias

Presentacion de ejemplos de evaluacion fromativa:Profa. RosalindaProfa. ElisaProfe. DagobertoProf. Torruco

Desayuno

ENFOQUE DE APRENDIZAJE

ENFOQUE DIDÀCTICO

Dimensiones de la evaluacion formativa

TERCER MOMENTO

INSTRUCCIONES: De las siguientes piezas que se te proporciona, arma una piramide segùn consideres la de mayor importancia de abajo hacia arriba ( papel del docente)

valoramos nuestro trabajo

ëtica, naturaleza y sociedad

De lo humano y y comunitario

Saberes y pensamiento científico

Lenguajes

-Importancia de la evidencias de aprendizaje( demuestre lo que sabe)

Base para la acreditacion ( no solo la suma de sus actividades)

10

-Autoevaluacion de los docentes( mejorar las pràcticas docentes)

-Reconocimiento de dificultades y fortalezas( hallazgos para mejorar)

10 aspectos Evaluacion fromativa

-Relacion entre evaluacion y proceso. ( se valora no solo el final )

Consideracion del contexto( no estandarizad)

-Limitaciones de la cuantificacion del aprendizaje ( No asiganr un numero, sino mas bien un conjunto de procesos alcanzados)

-Impacto social de la evaluacion. ( evitar la comparacion que desmotiva)

-Evaluacion de las habilidades integrales.( No basarse en cuantos conceptos dominan)

-Conceptualizar la evaluacion integral( conocimientos, actitudes y valores).

Aspectos de la evaluaciòn

-Autonomìa y aprendizaje.

-Autoevaluaciòn y coevaluaciòn.

-Momentos de participaciòn de las y los estudiantes en la evaluaciòn formativa.

-Participacion en la evaluaciòn de las y los estudiantes.

-El papel del error en la evaluaciòn formativa

-Propòsitos de la evaluaciòn formativa.

Trabajo por equipo( disciplina)

Elaboremos un cuadro comparativo sobre la evaluaciòn formativa ( tradicional y NEM,

fINALIZAMOS SESIÒN 1

Equipo Directivo

Avisos, acuerdos y compromisos.

¡Muchas gracias!