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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN ESTUDIANTES DE LA FASE 5

DEFICIENCIAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Problem

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En el marco de la investigación "Deficiencias en la Comprensión Lectora de Problemas Matemáticos en Estudiantes de la Fase 5", es esencial establecer objetivos claros para los instrumentos de recopilación de información cuantitativa y cualitativa, garantizando datos pertinentes y fiables. Los instrumentos cuantitativos, como la encuesta, tienen como objetivo medir el nivel de comprensión lectora, identificar patrones y tendencias, y comparar subgrupos de estudiantes para detectar factores influyentes.

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Brindando el informe de resultados se pudieron; rescatar los siguientes datos; en el 100% de los estudiantes entrevistados la mayoría de los alumnos no les gustan las matemáticas; exponiendo que en ocasiones los maestros los regañan cuando les externan sus dudas; ademas mediante la entrevista realizada gran parte de la población estudiantil expone que el trabajar las matemáticas les genera miedo ya que el docente en ocasiones los expone ante sus compañeros por ende no les gusta materia. También se pudo identificar con el muestreo que las matemáticas las consideran muy importantes ya que en la vida diaria son de utilidad.

Resultados más relevantes.

Problem

Datos obtenidos

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Solution

la investigación realizada en las deficiencias en la comprensión lectora de problemas matemáticos en estudiantes de la Fase 5 subraya la importancia de una aproximación metodológica mixta para abordar esta problemática educativa. Los objetivos definidos para los instrumentos de recopilación de información cuantitativa y cualitativa proporcionan una base sólida para una evaluación exhaustiva y precisa de la comprensión lectora en contextos matemáticos. Los instrumentos cuantitativos permiten medir de manera objetiva el nivel de comprensión lectora, identificar patrones y tendencias comunes, y realizar comparaciones significativas entre distintos subgrupos de estudiantes. .

CONCLUSIÓN

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Referencias

MEJOREDU. (2023). Evaluación diagnóstica de las y los alumnos de educación básica 2022-2023 [Informe de resultados]. Recuperado de https://www.mejoredu.gob.mx/publicaciones/informe-de-resultados/evaluacion-diagnostica-de-las-y-los-alumnos-de-educacion-basica-2022-2023