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TERCERA INFANCIA

DESARROLLO FISICO

• La constituciòn corporal cambia
• la masa muscular aumenta
• Los huesos se hacen mas fuertes
• Es capaz de realizar actividades fisicas que requiere mas fuerza y destrezas.

PATRONES DE SUEÑO

DESARROLLO MOTOR

6 AÑOS

7 AÑOS

9 AÑOS

8 AÑOS

10 AÑOS

11 AÑOS

DESARROLLO COGNITIVO

LOS NIÑOS YA PUEDEN REALIZAR MAS OPERACIONES MENTALES, AGRUPAR OBJETOS DE ACUERDO A JERARQUIA Y ORDEN.

CAPACIDADES COGNITICAS SEGÚN PAPALIA, WENDKOS & DUSKIN (2009)

1. Razonamiento espacial.
2. Categorización.
3. Seriacion e interferencia transitiva
4. Razonamiento inductivo y deductivo.
5. Conservación
6. Número y matemáticas .
7. Causa y efecto

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Son capaces de comunicar lo que piensan, ordenan ideas y expresar lo que sienten. (Beliver) Construyen frases largas y su comunicación es más compleja.

6 a 12 años

• Los patrones de sueño cambian.
• Las necesidades del sueño disminuyen de 11 horas por día.
• A los cinco años a poco más de 10 horas, a los nueve años cerca de 9 horas. Esto de acuerdo con Papalia

• Equilibrio sobre un pie sin mirar.
• Caminar sobre barras de equilibrio de 5 cm de ancho.
• Brincar y saltar con precisionen cuadros.
• Los niños pueden ejecutar saltos abriendo y cerrando brazos y piernas.

• Precisión de movimientos, son mejores en actos de fuerza menos complejas.
• Pueden saltar y correr de manera alternativa.
• Arrojan objetos con el adecuado viraje en peso y medida.

1. Los niños ejercen una presión de 5.4 gramos en agarre manual.brincar rítmicamente en patrones 2-2, 2-3 o 3-3.
2. Lanzan pelota pequeña a 12 metros.

• Pueden correr a una velocidad de 5 metros por segundos.
• Lanzan pelota pequeña a 21 metros.

• Pueden interceptar el camino de pequeñas pelotas lanzadas.
• Pueden correr a una velocidad de 5.18 metros por segundos.

Un salto de longitud sin impulso de 1.52 metros en el caso de los niños y 1.37 metros en niñas.

Durante la tercera infancia los niños aumentan sus capacidades de lenguaje y comprensión. Interpretan de una mejor manera la información. Se consolida la lectoescritura; en la escuela permiten fortalecer su comunicación y lenguaje; Expresan sus ideas de manera verbal, escrita sus emociones.