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Dedarrollo fisico y motor del niño en la primera infancia .

El desarrollo fisico del niño durante los primeros tres años de vida se da a traves de dos patrones Céfalocaudal y proximo distal.Céfalocaudal: el crecimiento va de la cabeza a los pies. Proximo distal: El troco se desarrolla primero que las extremidades. Algunos datos del desarrollo físico son hitos claves para la valoraciónas habilidades motoras finas incluyen un mayor grado de coordinación de músculos pequeños y entre ojo y mano. del desarrollo madurativo del niño El crecimiento del bebé durante el primer año es asombroso. La talla es por término medio de 50 cm, y al año se incrementa en un 50% como promedio, a los 5 años. de los 0-5 años aparecen los primeros reflejos, como la succion del pecho materno. reaccionan a movimientos espontaneos, desarrolla el lenguaje y empieza a ralizar operaciones. El desarrollo motor pueden establecerse dos grandes categorías: El desarrollo motor grueso: se refiere al control sobre acciones musculares más globales, como gatear, levantarse y andar.Las habilidades motoras finas: implican a los músculos más pequeños del cuerpo utilizados para alcanzar, asir, manipular, hacer movimientos de tenazas, aplaudir, virar, abrir, torcer, garabatear. as habilidades motoras finas incluyen un mayor grado de coordinación de músculos pequeños y entre ojo y mano.

El desarrollo motor depende de la maduración global física del niño (Rice, 1997), por lo que mas estimulado este para el ejercicio, mejor será su desarrollo motor.

Desarrollo del lenguaje de la primera infancia

El lenguaje: base del niño en los primeros meses de vida es un lenguaje no verbal, ya que se comunica mediante gestos, posturas y sonidos como el llanto. de acuerdo con Rice ( 1997), el desarrollo del lenguaje lleva un secuencia que va desde los simples balbuceos hasta la complejidad de las palabras emitidas gracias aun complicado vocabulario. secuencia del desarrolo de lenguaje de Rice va de los 2 a los 48 meses. Teoria Biologica: el niño hereda predisposiciónes a aprender el lenguaje, los niños usan fonemas y patrones del habla.Teoría del aprendizaje, de acuedo con el psicólogo y filósofo social, Frederick Skinner el lenguaje se aprende como cualquier otra conducta por imitación condicionamiento, asociación y reforzamiento. (1957.1983,citado por Rice, 1997, p. 184). Tepría cognoscitiva el lenguaje se aprende por asociación de conceptoss con imagenes metales. los niños empiezan a formar conceptos y construyen de manera activa su propia gramatica para expresar sus sentimientos (Rice, 1997, p. 185).

Las primeras palabras aparecen aproximadamente a los doce meses de vida. Los bebés tienden a omitir y reemplazar fonemas, así como a acercar la pronunciación de dos consonantes sucesivas para facilitarla; esto se conoce como “asimilación”.

Desarrollo psicosocial en la primera infancia

El desarrollo psicosocial es un proceso mediante el cual el ser humano intesartua on otras personas y su ambiente, de acuerdo con Erick Erickson (Papalia, Wendkos y Duskin,2009).durante la primera infancia se transita por por las etapas 1 y 2. 1 Etapa Confianza versus desconfianza: 0-18 mesesSi las relaciones que se han establecido son buenas el niño tendra sentimientos de seguridad y confianza en sus conexionescon los demás y no de frestración ni de desconfianza. 2 Etapa Autonomia versus verguenza y duda 18-meses a 3 años: El pequeño comenzara a sentirse autónomo e independiente en su comportamiento consigo mismo y con los demás.3 Etapa Iniciativa vs. Culpa de 3-5 años aproximadamente:el niño se vuelve mas energico, aprendiendo a moverse con mayor facilidad. También perfecciona el lenguaje y comprende mejor.Laboriosidad vs. Inferioridad 5- 13 años: El niño comienza a ir a prescolas y a la escuela,En esta etapa del desarrollo psicologico del niño, está ansioso jugar y relacionarse con otros

La familia es la base del desarrollo psicosocial de la primera infancia, ya que en ella es donde se dan las primera relaciones sociales y emocionales del niño.

John Bowlby y la teroria del apego

John Bowlby (1907-1990) fue un psiquiatra y psicoanalista ingles famoso por sus estudios sobre la importsncia de la relacion madre e hijo.(Guirao, 7 de abril de 2010 parr. 1. La teoria del apego de Bowlby destaca que las conductas de apego son instintivas, tienden a aparecer cuando hay miedo, insegurida separacion, formar apegos es de suma importancia ya que le permitira al niño establecer el sentido del yo y la socializacion de una manera sana y adecuada .Etapas establecimieto del apego:Según el crecimiento del niño del nacimiento a los 6 semanas el bebé es asocial y responde favorablemente a cualquierclase de estímulo.De las 6 semanas a los 7 meses Comienza a discriminar un poco mas los estímulos, prefiere objetos animados, le da igual cualquier cuidador. De los 7 a los 9 meses comienzan los apegos espesificos, sienten recelo por pesonas dezconocidas forman sus primeros apegos. De de los 9 a los 17 meses el niño forja apegos multiples con personas que son muy cercanas a él, tíos, hemanos etc.

Consideramos esencial para la salud mental que el bebé y el niño tengan la misma vivencia de una relación cálida, intima y continuada con la madre o sustitutos en la que ambos halle satisfacción y goce (John Bowlby citado por Guirao, 7 de abril 2010)

Mary Ainsworth, discípula de Bowlby Encontró 3 tipos de apego. Apego Seguro: Cuando la mama se va llora, pero al regresar el pequeño se siente contento y el bebé púede irse a explorar libremente regresar con mamá y estar Apego Resistente: El bebé se siente ansioso antes de que se vaya la mama se altera mas cuando se aleja, pero cuando regresa le muestra su enojo. Apego Evitante: El pequeño casi no llora si su mama se va pero si regresa la evita, no busca a nadie si esta en un momento de necesidad

Los niños con un apego tendrán mayores experiencias positivas y mejores relaciones con sus pares y con su familia. En cambio sino logran un apego positivo tienden a ser inseguros, temerosos enojoses y hasta hostiles con otros niños. Papalia W, D 2009

Título 2

El Dr. John Bowlby, psiquiatra y psicoanalista de niños recalcó que los efectos inmediatos y a largo plazo que median la salud mental del niño, son la resultante de una experiencia de relación cálida, íntima y continua entre la madre y su hijo por la cual ambos encuentran satisfacción y alegría. a (Bowlby, 1951 p. 11).. La teoría del apego desarrollada por Bowlby durante los años 1969 a 1980, describe el efecto que producen las experiencias tempranas y la relación de la primera figura vincular en el desarrollo del niño, rescatando en la base de sus principios conceptos inherentes a la etología y al psicoanálisis. En 1988, el Dr. Bowlby afirmaba que la capacidad de resiliencia frente a eventos estresantes que ocurren en el niño es influída por el patrón de apego o el vínculo que los individuos desarrollan durante el primer año de vida con el cuidador, generalmente la madre, aunque puede ser otra persona. En 1950 la organizacion miundial de la salud encargo a Bowlby tareas de asesoramiento sobre la salud mental de los niños sin hogar (Guirao,7 de abrilde 2010, parr. 2). a partir de esta experiencia el psicoanalista desarrollo la teoría del apego donde investigo temas del desarrollo de la afectividad en el ser humano.

A partir de los 3 años los huesos del niño comienzan a tomar fuerza y es cuando se empiezan a desarrollar muchas destrezas motoras. El desarrollo físico se refiere a los cambios que suceden en el cuerpo a las habilidades motrices y salud.

En el primer año de vida los sonidos de los bebés avanzan desde las primeras vocalizaciones reflejas, como gruñidos y llantos, hasta los arrullos (consonantes, vocales o combinaciones simples como “gu”)

Una parte importante del desarrollo psicosocial en la primera infancia es el apego ya que los vínculos emocionales duraderos se establecen entre la madre o sus cuidadores lo hacen sentir seguridad y confianza.

Con los apegos surgen los miedos mas comunes en los niños, son la ansiedad de separación y miedo a los extraños. Ansiedad de separación, cuando el infante es separado de la persona con quien tiene apego.