Reto #3

Dislexia

Afasia

Trastorno del desarrollo del lenguaje expresivo

Distorciones de memoria

Distorciones sensoperceptivas

alteraciones de lenguaje

Facilita el reconocimiento y la orienación espacial del entorno

agrafía

acalcúlia

Permite conocer la orientación del cuerpo en el espacio

alteraciones de atención

Puede ser

Presentes e la población adulta, adulta mayor

Clasificación de la perdida de consciencia

Alteraciones de la orientación

alteraciones de la consciencia

ALTERACIONES

Psicopatologías cognitivas y sensoperceptivas

Confusión

Obnibulación

Estupor

Coma

Muerte cerebral

Autopsíquica

Alopsíquica

Síndrome Gestmann

MutismoAcinético

SíndromeHeminegligencia

Estadoconfusional

*Hiperestesias

*Hiperalgesias

*Metamorfopsias

*Anomalias en la integración perceptiva

Sinestecia

Aglutinación

Escisión

Alucinaciones-Gustativas-Olfativas-Táctiles-Visuales-

Pareidolias

Hipermnesias

Trastornos Cualitativos

Trastornos cuantitativos

Hipomnesias

Paramnesias

Seudoamnesias

Delirios

Obsesiones

Patologías delPensamiento

Primarios

Secundarios

Todos los posibles cambios que son consecuencia de la exposición a factores de riesgo

El paciente es incapaz de pensar con claridad y rapidez, presentando lentificación del pensamiento e incapacidad para mantener una corriente estable del pensamiento.

Disminución en la claridad de la percepción y la comprensión del entorno además de una reducción en la capacidad de mantener la atención concentrada en estímulos externos o en el propio pensamiento.

Estado de inconsciencia parcial con ausencia de movimientos y sin reacción a los estímulos.

Incapacidad para responder a ningún tipo de estímulo, siendo incapaz de sentir o despertarse. En el coma profundo no hay respuesta al dolor.

Aquí no existe ningún signo de actividad en la corteza cerebral ni en el tronco cerebral, como consecuencia de la interrupción completa del flujo sanguíneo cerebral e infarto global del cerebro.

Trastorno adquirido de la habilidad del cálculo, secundario a una lesión cerebral.

Incapacidad, debida a lesión cerebral, para expresar las ideas y los pensamientos por escrito.

Aumento de la intensidad de las sensaciones, donde aun el estimulo más bajo se percibe como muy intenso.

Condición que causa sensibilidad extrema al dolor. Se presenta cuando se dañan los nervios o hay cambios químicos en los mismos.

Alteraciones de la percepción en el tamaño y/o forma de los objetos. Se produce debido al movimiento y mal posicionamiento de los fotorreceptores de la mácula.

El paciente ignora sistemáticamente la mitad de su espacio atencional. Fracaso en atender a los estímulos visuales, táctiles o auditivos. Se presenta más frecuentemente y con mayor gravedad tras lesiones del hemisferio derecho.

Alteración del estado de vigilia, acompañada de profunda apatía, falta de iniciativa psíquica,motora o verbal. los pacientes carecen de movimientos espontáneos y no responden a órdenes o estímulos permaneciendo en silencio de forma permanente.

Trastorno orgánico cerebral de presentación súbita;producida como consecuencia de la claudicación mental del enfermo. También denominada como síndrome confusional agudo,psicosis orgánica,reacción cerebral aguda o síndrome general agudo.

Ver figuras en un material poco estructurado, como una nube, la pared etc.

Atribuir una percepción sensorial de un estímulo a un sentido que no corresponde.

Percibir unitariamente sensaciones que son distintas.

Percibir separados los elementos del mismo estímulo.

Aumento de la memoria De origen psíquico *De evocación (shock emocional). *De conservación (criptomnesia y ecmnesia). De origen orgánico: Delirio febril y tóxico. *Aura epiléptica y crisis parciales complejas.

Disminución de la memoria a. Amnesias: *Anterógrada *Retrógrada. De evocación: lacunar y dismnesia. b. Alomnesias: *Psicóticas. *Psicógenas: angustia, ansiedad situacional, disociativa.

Modificación de recuerdos evocados: a. Falsificación retrospectiva. b. Pseudología fantástica. c. Confabulaciones: genuinas y fantásticas. d. Significaciones delirantes del recuerdo. e. Alucinaciones de la memoria.

Errores del reconocimiento: a. Fenómeno de Déja-vu. b. Fenómeno de Jamais-vu. c. Fenómeno del Verkennung. d. Síndrome de Capgras.

Cambio grave de las capacidades mentales. Provoca pensamientos confusos y falta de consciencia del entorno.

Pensamientos, impulsos o imágenes que son recurrentes y que provocan un malestar significativo.

De carácter original, inderivable y surgen autóctonamente.

Surgen de otros procesos psíquicos tales como la personalidad o conflictos subyacentes.

Obsesiones más frecuentes: *Suciedad (malestar al entrar en contacto con secreciones corporales) *Enfermedad (se teme estar en contacto con gérmenes que causen enfermedades) *Contaminación

Utiliza timelines para contar historias.

Tiene un color adecuado a su tema.

Representa datos con gráficos.

Mejora la comunicación sobre cualquier tema.

Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

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¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atenciónde la clase

Trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a raíz de problemas para identificar los sonidos del habla y para comprender cómo estos se relacionan con las letras y las palabras (decodificación).Factores externos: algunos factores de riesgo externos son el "Nacimiento prematuro o bajo peso al nacer... Exposición a la nicotina, a drogas, a bebidas alcohólicas o a una infección durante el embarazo que pueden alterar el desarrollo cerebral del feto.Factores internos: la causas de la formación de células ectópicas y del tamaño tan característico del planum temporale del cerebro disléxico pueden ser por el exceso de testosterona en el feto o una excesiva sensibilidad a la misma.

Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Inserta un vídeo genialpara tu presentación

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Trastorno del lenguaje que hace que se dificulte leer, escribir y expresar lo que se quiere decir. A veces también dificulta entender lo que otras personas están diciendo. Factores externos: Se presenta de forma repentina después de un accidente cerebrovascular o una lesión en la cabeza.Factores internos: también puede aparecer progresivamente a causa de un tumor cerebral de desarrollo lento o una enfermedad que causa daño progresivo y permanente (degenerativa)" por lo que este trastorno aparece debido a daños en el cerebro, específicamente en la parte que controla el lenguaje (área de Wernicke).

Y usa este espacio para describirlas. Puedes subir una imagen desde tu ordenador o utilizar los recursos disponibles en Genially, en la parte izquierda de la herramienta. ¡Deja a toda la clase con la boca abierta!

Utiliza imágenesen tu presentación

La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto al tema o unidad, así como a simplificar la información para hacerla más comprensible. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.

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Afección donde se tiene capacidad por debajo de lo normal en cuanto a vocabulario, decir oraciones complejas y recordar palabras.Factores externos: El daño al cerebro en el encéfalo pueden ocasionar algunos casos aunque no se conocen co certeza las causas de este padecimiento.Factores internos: la desnutrición pueden ocasionar algunos casos. Los factores genéticos también pueden estar involucrados

20%

80%

A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido.Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.

Aquí puedes poner untítulo destacado

• Mejora la comprensión sobre cualquier tema.
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• Incluye elementos visuales adecuados al tema.
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• Es clara y estructurada.
• Presenta la info de forma ordenada.

Una presentación genial…

Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially, además creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.

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