Relación entre política educativa y currículo
¿Cuáles factores influyen en el currículo?
La política educativa gestiona el aprendizaje y analiza los problemas que surgen en la educación a medida que intervienen para mejorar las relaciones cercanas ya que la política controla la educación e informa el desarrollo de estos cursos en dirección del apoyo financiero educativo. Facilita la gestión de proyectos apoyando el desarrollo continuo.
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Relación entre la filosofía institucional, la gestión y la organización de los centros educativos con el desarrollo del currículo
Relación entre las condiciones socioeconómicas, la cultura y el desarrollo del currículo
Podemos decir que los tres puntos son indispensables para poder realizar un currículo de la manera más completa y correcta, ya que, esto nos permitirá tener un buen nivel de eficiencia, equidad e inovación, cubriendo las distintas necesidades, tanto en factores sociales, educativos, económicos y culturales.
Se puede decir que la filosofía de la institución, la gestión y la dirección del centro educativo son incompatibles por la estrecha relación que existe entre ellas. Actualmente estas muestran la visión y naturaleza de la organización para alcanzar cada meta, por lo que entre cada decisión y modelo sele van otorgando los medios para hacerlo. En conclusión este desarrollo es importante para evaluar la visión y misión de la organización.
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Organismos Internacionales.
Organismos internacionales: - Banco mundial (BM). - Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico ( OCDE). - Banco Interamericano de Desarrollo (BID) - Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Conceptualización de Políticas Públicas.
Las acciones para mejorar las oportunidades educativas y ejercer el derecho a educación, proviene desde las autoridades centrales a través de políticas, pero se materializan en las escuelas.
Diseño curricular.
Generalizado: debe ser lo más amplio y abarcador posible.Flexible: permitedejar en libertad al que lo va a aplicar para hacer las modificaciones necesarias. Comprensible: sus elementos deben ser claros y coherentes. Diferenciado: aunque la base sea la misma debe ser adecuado modificado de acuerdo a necesidades del centro educativo.
Misión.
El diseño curricular releva:- La metodología. - Las acciones. - El resultado del diagnóstico. - Estructuración. - Organización de los proyectos curriculares.
Principios: - Diseño curricular. - Filosofía institucional. - Gestión y organización. - Condiciones socioeconómicas. - Cultura.
Su relación se genera a partir de un contexto determinado, es una costrucción cultural, que responde a las necesidades formativas de la población.
ORGANIZADOR GRÁFICO ILUSTRADO
KAREN GENARO OCTAVIANO
Created on July 11, 2024
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Relación entre política educativa y currículo
¿Cuáles factores influyen en el currículo?
La política educativa gestiona el aprendizaje y analiza los problemas que surgen en la educación a medida que intervienen para mejorar las relaciones cercanas ya que la política controla la educación e informa el desarrollo de estos cursos en dirección del apoyo financiero educativo. Facilita la gestión de proyectos apoyando el desarrollo continuo.
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Relación entre la filosofía institucional, la gestión y la organización de los centros educativos con el desarrollo del currículo
Relación entre las condiciones socioeconómicas, la cultura y el desarrollo del currículo
Podemos decir que los tres puntos son indispensables para poder realizar un currículo de la manera más completa y correcta, ya que, esto nos permitirá tener un buen nivel de eficiencia, equidad e inovación, cubriendo las distintas necesidades, tanto en factores sociales, educativos, económicos y culturales.
Se puede decir que la filosofía de la institución, la gestión y la dirección del centro educativo son incompatibles por la estrecha relación que existe entre ellas. Actualmente estas muestran la visión y naturaleza de la organización para alcanzar cada meta, por lo que entre cada decisión y modelo sele van otorgando los medios para hacerlo. En conclusión este desarrollo es importante para evaluar la visión y misión de la organización.
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Organismos Internacionales.
Organismos internacionales: - Banco mundial (BM). - Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico ( OCDE). - Banco Interamericano de Desarrollo (BID) - Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Conceptualización de Políticas Públicas.
Las acciones para mejorar las oportunidades educativas y ejercer el derecho a educación, proviene desde las autoridades centrales a través de políticas, pero se materializan en las escuelas.
Diseño curricular.
Generalizado: debe ser lo más amplio y abarcador posible.Flexible: permitedejar en libertad al que lo va a aplicar para hacer las modificaciones necesarias. Comprensible: sus elementos deben ser claros y coherentes. Diferenciado: aunque la base sea la misma debe ser adecuado modificado de acuerdo a necesidades del centro educativo.
Misión.
El diseño curricular releva:- La metodología. - Las acciones. - El resultado del diagnóstico. - Estructuración. - Organización de los proyectos curriculares.
Principios: - Diseño curricular. - Filosofía institucional. - Gestión y organización. - Condiciones socioeconómicas. - Cultura.
Su relación se genera a partir de un contexto determinado, es una costrucción cultural, que responde a las necesidades formativas de la población.