Tercera Infancia

Desarrollo Físico y Motor

En esta etapa los niños tienen cambios en su talla, alimentación, patrones de sueño, así como en su equilibrio y capacidades motrices. Da clic en cada palabra resaltada para conocer más.

Desarrollo del Lenguaje

Su lenguaje comienza a tomar más forma debido a la nueva adquisición de lenguaje, dominando la lectura y escritura, así como la socialización. Da clic en cada palabra resaltada para saber más.

Lógico-Matemático

Inteligencia Espacial

Crítico y Creativo

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Tercera Infancia

Capacidades Cognitivas

La tercera infancia, también conocida como la edad escolar, abarca desde los 6 o 7 años hasta los 11 o 12 años.

"La inteligencia espacial se desarrolla significativamente en la tercera infancia, lo que permite a los niños comprender conceptos como la distancia, la dirección y la forma, y visualizar objetos en el espacio" (Gardner, 1983).

Inteligencia Espacial

Mejoran su capacidad para visualizar y manipular objetos en el espacio, lo que les permite comprender conceptos como la distancia, la dirección y la forma.

"El crecimiento en la tercera infancia se caracteriza por un aumento promedio de 5 a 7 centímetros por año" (Smith, 2019).

Talla

Los niños de 7 a 11 años experimentan un crecimiento continuo, aunque a un ritmo más lento que en la infancia temprana. Suelen crecer entre 5 y 7 centímetros por año.

"Las habilidades motoras finas y gruesas se desarrollan significativamente durante la tercera infancia, lo que permite a los niños realizar actividades más complejas como deportes de equipo, juegos que requieren coordinación y habilidades de destreza fina" (Piaget, 1972).

Equilibrio y Capacidades Motrices

En esta etapa, los niños mejoran su equilibrio y coordinación motora, lo que les permite realizar actividades físicas más complejas.

"La interacción social favorece la adquisición del lenguaje y fortalece la capacidad de lectoescritura en la tercera infancia" (Bruner, 1983).

Importancia de la Socialización

La interacción social juega un papel fundamental en el desarrollo del lenguaje y la comunicación en la tercera infancia. El juego y la socialización favorecen la adquisición del lenguaje y fortalecen la capacidad de lectoescritura de los niños.

"Los niños de esta edad necesitan entre 9 y 11 horas de sueño por noche para un adecuado funcionamiento cognitivo y físico" (National Sleep Foundation, 2024).

Patrones de sueño

Los niños de esta edad necesitan entre 9 y 11 horas de sueño por noche para un adecuado funcionamiento cognitivo y físico. Establecer rutinas de sueño regulares y un ambiente propicio para el descanso es fundamental para garantizar un sueño reparador.

"La lectura y escritura se desarrollan significativamente en la tercera infancia, lo que permite a los niños comprender textos más complejos y desarrollar habilidades de comprensión lectora" (Bruner, 1983).

Lectura y Escritura

Comienzan a leer y escribir con mayor fluidez, comprendiendo textos más complejos y desarrollando habilidades de comprensión lectora.

"El pensamiento crítico y creativo se desarrolla en la tercera infancia, lo que permite a los niños analizar información, evaluar argumentos y generar ideas nuevas" (Dewey, 1910).

Pensamiento crítico y creativo

Comienzan a desarrollar habilidades para analizar información, evaluar argumentos y generar ideas nuevas.

"El pensamiento lógico-matemático se desarrolla en la tercera infancia, lo que permite a los niños comprender conceptos como la clasificación, la seriación y la conservación, y realizar operaciones aritméticas básicas" (Piaget, 1972).

Pensamiento Lógico-Matemático

Desarrollan habilidades para resolver problemas matemáticos, realizar operaciones aritméticas básicas y comprender conceptos como la clasificación, la seriación y la conservación.

"Es fundamental que los niños de 7 a 11 años consuman una dieta variada y equilibrada que incluya alimentos ricos en nutrientes esenciales" (Academia Americana de Pediatría, 2016).

Alimentación

La alimentación en esta etapa es crucial para el desarrollo físico y cognitivo. Es importante que los niños consuman una dieta variada y equilibrada que incluya alimentos ricos en nutrientes esenciales como hierro, calcio y vitaminas.

Referencias

Academia Americana de Pediatría. (2016). Guía nutricional para niños en edad escolar. American Academy of Pediatrics. Bruner, J. S. (1983). Child's talk [El habla del niño]. Norton & Company. Chomsky, N. (1957). Syntactic structures [Estructuras sintácticas]. Mouton de Gruyter. Dewey, J. (1910). How we think [Cómo pensamos]. D.C. Heath & Co. Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books. National Sleep Foundation. (2024). Recomendaciones de sueño para niños en edad escolar. Sleep Doctor Holdings. Piaget, J. (1972). The psychology of the child [Psicología del niño]. Basic Books. Smith, J. (2019). Desarrollo físico en la infancia. Editorial Académica. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes [El desarrollo de los procesos psicológicos superiores]. Harvard University Press.

"Los niños de 7 a 11 años ya dominan la gramática básica de su lengua materna y pueden comunicarse con fluidez, utilizando un vocabulario amplio y una estructura gramatical compleja" (Chomsky, 1957).

Adquisición del Lenguaje

A esta edad, los niños ya dominan la gramática básica de su lengua materna y pueden comunicarse con fluidez.