EXPOSICIÓN TESIS

PRESENTACIÓN

La educación, la práctica docente y la practica estudiantil en el tránsito a la posmodernidad

Maestrante: Julius Cruz García

Análisis de la practica docente

SE DEBEN REFUNCIONALIZAR ALGUNOS ELEMENTOS CULTURALES DE La MODERNIDAD, ES DECIR, APROVECHAR Y REUTILIZAR LO POSITIVO Y VÁLIDO DE ESA CULTURA QUE A LOS PUEBLOS LATINOAMERICANOS Y CARIBEÑOS NUNCA LLEGÓ PLENAMENTE, POR LA INTERVENCIÓN DE QUIENES – GRUPOS DE PODER O GOBIERNOS INTERNOS Y EXTERNOS,SUPUESTAMENTE MODERNOS – APOSTARON POR LA COLONIZACIÓN, LA DOMINACIÓN, LA EXPLOTACIÓN Y LA MARGINACIÓN DE NUESTRAS SOCIEDADES, IMPIDIENDO CON ELLO EL FLORECIMIENTO DE LO POSITIVo DE LA MODERNIDAD EN NUESTRA REGIÓN, LA CUAL, MEZCLADA CON LA RIQUEZA DE LAS CULTURAS AUTÓCTONAS, PUDO DAR PRODUCTOS MAGNÍFICOS DE LOS CUALES HA HABIDO EJEMPLOS.

Tesis No. 16

RECHAZAR EL HUMANISMO, LA RACIONALIDAD, LA CIENCIA, LA DEMOCRACIA, LA TECNOLOGÍA, LOS VALORES DE LA LIBERTAD , LA SOLIDARIDAD Y LA JUSTICIA Y EL BIENESTAR COLECTIVO, INCLUSIVE LAS UTOPÍAS Y SU FUNCIÓN SOCIAL, SÓLO PORQUE SE HAYA HECHO MAL USO DE ESTOS PRODUCTOS MODERNOS POR QUIENES BUSCARON Y BUSCAN LA RIQUEZA INDIVIDUAL, EL EJERCICIO DE LA GUERRA Y LA DESTRUCCIÓN, EL DETERIORO AMBIENTAL, EL DOMINIO DE UNOS SOBRE OTROS, EN ACTITUDES DE INTOLERANCIA INHUMANA Y SOCIAL, NO ES HISTÓRICAMENTE CONVENIENTE.

Tesis No. 16 (continuación)

Comentario

El texto hace un llamado a no rechazar por completo los valores y logros de la modernidad, como el humanismo, la racionalidad, la ciencia, la democracia, la tecnología, la libertad, la solidaridad y la justicia. Más bien, propone aprovechar y reutilizar lo positivo de esa cultura, mezclándolo con la riqueza de las culturas autóctonas, para generar productos culturales propios y auténticos. Estoy de acuerdo con esta postura, ya que considero que la modernidad, con todos sus problemas y limitaciones, también ha traído avances y herramientas valiosas que pueden ser apropiadas y resignificadas por nuestras sociedades. La clave está en no aceptar pasivamente la modernidad impuesta, sino en ejercer un proceso de selección y reelaboración crítica de sus elementos, de manera que se ajusten a nuestras realidades y necesidades.

Comentario

EN RELACIÓN A LA POSMODERNIDAD, NO SÓLO DEBE ANALIZARSE,RECHAZARSE O ACEPTARSE CRÍTICAMENTE, EN CUANTO NUEVO MODELOCULTURAL ELABORADO EN LOS PAÍSES DE AVANZADA; DEBE ADEMÁS SER CONSTRUIDO Y ENRIQUECIDO CON LOS PUNTOS DE VISTA QUE SE TIENEN DESDE LA PERSPECTIVA LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA. DE NO SER ASÍ,SE TRATA DE LA IMPOSICIÓN DE UN COLONIALISMO POSMODERNO.

Tesis No. 17

Tesis No. 17

-la posmodernidad promueve el pensamiento crítico y la pluralidad de perspectivas, aspectos que son cruciales en la educación. En América Latina, donde el acceso a una educación de calidad sigue siendo un desafío, adoptar enfoques posmodernos puede enriquecer el currículo y fomentar una ciudadanía más crítica y participativa. Sin embargo, la falta de consenso sobre qué constituye la verdad puede complicar la enseñanza de conceptos básicos y esenciales.-La posmodernidad celebra la diversidad cultural y el cuestionamiento de las narrativas únicas y dominantes. En América Latina, una región con una rica diversidad étnica y cultural, la posmodernidad puede ser vista como una oportunidad para revalorizar y promover las múltiples identidades y voces que conforman su sociedad. Sin embargo, también puede diluir identidades nacionales y tradiciones locales.

Comentario

SE HACE ENTONCES NECESARIO, UNA VEZ TENIENDO PLENA CONCIENCIA DE NUESTRA REALIDAD SOCIOECONÓMICA Y POLÍTICA Y DE NUESTRA CIRCUNSTANCIA HISTÓRICA Y CULTURAL, INTENTAR COMPRENDER HOLÍSTICAMENTE A LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA, CONSTRUIR POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS PARA NUESTROS PUEBLOS Y PREPARARSE PARA SALIR DE LA CRISIS DE FRONTERA EN QUE SE VIVE. EN CONCLUSIÓN: ACTUAR PARA CONSTRUIR EL FUTURO A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DEL PASADO Y DEL PRESENTE, DE LAS PERSPECTIVAS PERSONALES Y SOCIALES, EVITADO NUEVAS HEGEMONÍAS, ENTRE LAS QUE YA ASOMA UN POSMODERNISMO NEOLIBERAL.

Tesis No. 18

Tesis No. 18

Es importante tener una visión integral de nuestra realidad socioeconómica, política, histórica y cultural para poder comprender la educación contemporánea de manera global. Solo así podremos construir escenarios futuros más adecuados para nuestros pueblos y prepararnos para salir de la crisis actual.SE plantea la importancia de tener una visión holística de nuestra realidad para poder transformar la educación y prepararnos para un futuro más justo y equitativo, evitando reproducir los errores del pasado. Como docentes, debemos asumir este reto con responsabilidad y compromiso.

Comentario

¡Feliz día!

¡Muchas gracias!