evaluación del aprendizaje del alumno. Estrategias.

Empezar

Evaluación del aprendizaje del alumno.

Estrategias de evaluación.

proceso constante y continuo

Finalidad.

Identificar éxitos

Identificar las dificultades

Desarrollo de las habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad resolutiva

proceso constante y continuo

Finalidad.

Identificar éxitos

Identificar las dificultades

Desarrollo de las habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad resolutiva

PROFESOR

Responsable

evaluación con enfoque formativo

Estrategias de evaluación

Finalidad

para alcanzar esa finalidad se requiere de implementar estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.Estas deberán ajustarse a las características y necesidades individuales y colectivas del grupo y le compete al docente su elección.

evaluación inical

Funciones del docente

Recursos

Pretende que el estudiante deberá reconectar su conocimientos previos con la tarea que va desarrollar, resultando en la necesidad de nuevos conocimientos. Busca saber lo que "YA SABEN" los alumnos

técnicas de evaluación

Observación

Análisis del desempeño

Análisis del desempeño

Desempeño de los alumnos

Info

Info

Info

Info

La forma de que un docente puede mediar el aprendizaje de sus tutelados es mediante el proceso evaluativo, que mediante estrategias evaluadoras permite visualizar el grado o nivel de aprendizaje obtenido en el proceso de enseñanza. El docente requiere de metodologías que le orienten técnicamente mediante la utilización de recursos obtener esa información acerca del aprendizaje de sus alumnos.

CONCLUSIONES.

García García, N. C., Mora, N., & María, R. (2013). Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo. http://148.202.167.116:8080/jspui/handle/123456789/2648 Gonzalo Rodríguez, P. (2017), Estrategias y herramientas de evaluación, https://profeaprendiendosiempre.weebly.com/uploads/1/2/7/7/12777722/3estrategias_y_herramientas_de_evaluaci%C3%B3n.pdf

Bibliografía.

Conceptos Básicos

• Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
• Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
• Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
• Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
• Seres creativos. Hace falta diversión para la creatividad, creatividad para innovar, innovar para tener éxito... Diversión es éxito.

• Seres exploradores. Convertimos a la comunicación visual en una experiencia cuando añadimos interactividad, animación y storytelling.

Conceptos Básicos

• Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
• Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
• Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
• Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
• Seres creativos. Hace falta diversión para la creatividad, creatividad para innovar, innovar para tener éxito... Diversión es éxito.

• Seres exploradores. Convertimos a la comunicación visual en una experiencia cuando añadimos interactividad, animación y storytelling.

Habilidades Profesionales

Escribe un titular genial

Escribe un titular genial

Escribe un titular genial

Escribe un titular genial

Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!

¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapar tu audiencia.

Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!

Escribe un texto genial, haciendo clic en Texto, en la barra lateral izquierda. Ojo: las fuentes, el tamaño y el color deben adecuarse al tema que estés tratando.

Habilidades Profesionales

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Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!

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Escribe un texto genial, haciendo clic en Texto, en la barra lateral izquierda. Ojo: las fuentes, el tamaño y el color deben adecuarse al tema que estés tratando.

Registro anecdótico

Sistemática Asistemática

Diario de trabajo

Escala de actitudes

Diario de clase

Guía de observación

Técnicas de observación

Evalúan los procesos de aprendizaje en el momento que se produce.

Conceptos Básicos

• Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
• Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
• Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
• Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
• Seres creativos. Hace falta diversión para la creatividad, creatividad para innovar, innovar para tener éxito... Diversión es éxito.

• Seres exploradores. Convertimos a la comunicación visual en una experiencia cuando añadimos interactividad, animación y storytelling.

Conceptos Básicos

• Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
• Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
• Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
• Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
• Seres creativos. Hace falta diversión para la creatividad, creatividad para innovar, innovar para tener éxito... Diversión es éxito.

• Seres exploradores. Convertimos a la comunicación visual en una experiencia cuando añadimos interactividad, animación y storytelling.

Cuadernos de los alumnos

Organizadores gráficos

Preguntas sobre el procedimiento

Desempeño de los alumnos

Requieren que el alumno responda o realice una tarea que demuestre su aprendizaje de una determinada situación.

Rubrica

Lista de cotejo

Portafólio

Análisis del desempeño

Conceptos Básicos

• Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
• Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
• Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
• Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
• Seres creativos. Hace falta diversión para la creatividad, creatividad para innovar, innovar para tener éxito... Diversión es éxito.

• Seres exploradores. Convertimos a la comunicación visual en una experiencia cuando añadimos interactividad, animación y storytelling.

Interrogatorio.

instrumentos útiles para valorar la comprensión, apropiación, interpretación, explicación y formulación de argumentos de diferentes contenidos de las distintas asignaturas.

Ensayo

Pruebas escritas

Debate

Pruebas de respuesta abierta

Conceptos Básicos

• Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
• Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
• Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
• Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
• Seres creativos. Hace falta diversión para la creatividad, creatividad para innovar, innovar para tener éxito... Diversión es éxito.

• Seres exploradores. Convertimos a la comunicación visual en una experiencia cuando añadimos interactividad, animación y storytelling.