Ed4043-Unidad 1-Apertura

ED 4043-Emprendimiento e innovación

Reunión de Apertura y Unidad I Monterrey, Nuevo León, México

ESCUELA DE HUMANIDADESY EDUCACIÓN

• Interesados en que los profesionales de la educación y las humanidades desarrollen capacidades específicas relacionadas con el emprendimiento y la innovación.
• Profesores comprometidos con el desarrollo de competencias de alto nivel en nuestros estudiantes, con una mirada de creación y aporte a la sociedad.

Equipo Docente

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Actividad inicial de sondeo

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Actividad inicial de sondeo

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Consejero(a): acompaña, aconseja sobre avances, da seguimiento a trámites académico-administrativos.

Director del programa: da consignas a titulares sobre conducción de cursos en el plan de estudios.

Profesor tutor: acompaña y retroalimenta al alumno/grupo de alumnos en cuestiones académicas, realiza sesiones sincrónicas.

Profesor titular: diseña, supervisa, da seguimiento al grupo, realiza sesiones sincrónicas, retroalimenta al alumno/grupo en cuestiones académicas.

Figuras del equipo docente y apoyo académico

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Objetivo general:

Desarrollar la competencia de emprendimiento innovador a través de un proyecto integrador aplicado en un sector de impacto (gobierno, industria, academia, sociedad o medio ambiente), con el fin de aportar a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), estipulados por la UNESCO en la agenda 2030.

El curso de “Emprendimiento e innovación” (EMIN) es de gran importancia para la formación en posgrado, con mirada de innovación e impacto en la sociedad.

Curso Emprendimiento e innovación

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• ¿Cuál es el reto?-sustento y análisis

• ¿Cómo abordaremos el reto?-fondo y forma

• ¿Qué retos vienen?-construcción personal y social

Agenda:

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A través del curso Emprendimiento e Innovación apoyaremos la educación para el desarrollo sostenible (EDS). La UNESCO pretende reorientar la educación para que todo el mundo tenga la oportunidad de adquirir los conocimientos, capacidades, actitudes y valores necesarios para contribuir con:

• El desarrollo sostenible. Esto requiere cambios sustanciales en lo que se enseña y cómo se enseña.
• La EDS consiste en integrar temas críticos en el plan de estudios, tales como el cambio climático, la biodiversidad, la reducción del riesgo de desastres, y el consumo y la producción sostenible, temas que serán cada vez más importantes en la agenda.
• Desarrollo sostenible post-2015. La EDS promueve una ciudadanía mundial responsable y las innovaciones necesarias para transformar nuestra sociedad en una sociedad más verde.
• También ayuda a desarrollar la capacidad de pensar críticamente, imaginar escenarios futuros.

¿Cómo podemos contribuir con el programa digital de educación para el desarrollo sostenible, en el marco de las estrategias UNESCO?

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• Participar en los procesos de toma de decisiones, colaborar al abordar los desafíos actuales y futuros de manera interdisciplinaria, reflexionar y cambiar el comportamiento, y comprender el impacto de nuestras acciones en los demás.

• También implica movilizar la educación y el aprendizaje para el desarrollo sostenible en sectores más allá de la educación.

• Cinco áreas prioritarias consideradas como puntos de influencia clave para avanzar el programa de la EDS: apoyo a las políticas, enfoques institucionales globales, educadores, jóvenes y comunidades locales.

¿Cómo podemos contribuir con el programa digital de educación para el desarrollo sostenible, en el marco de las estrategias UNESCO?

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Innovación y emprendimiento vinculados con los objetivos para el desarrollo sostenible (ODS)

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UNESCO Leading Education 2030 https://en.unesco.org/education2030-sdg4

“Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos”

Transversal el ODS 4:

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¿De qué forma podemos innovar y emprender para colaborar con los ODS?

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Emprendimiento e Innovación con Arquitectura de Horizontes

Gestión

Contexto

Tecnologías

Aprendizaje

Comunidad

Legado

Proyectos

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Arquitectura de horizontes (3 fases)

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• Ver las características de fondo y forma en el formato de entrega (criterios de evaluación).

• Formato APA versión 7

• Referencias actualizadas 2018-2023

• Tres fases para el proyecto innovador

Entregable vinculado:

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• Dar lo mejor de uno para el propio aprendizaje y el de los demás.
• Construir socialmente el conocimiento.
• Realizar un cronograma de actividades del equipo para los entregables
• En Canvas deben estar las minutas de las reuniones que tenga por otro medio-equipo
• Dejar evidencias de su trabajo colaborativo en el foro en Canvas
• Comunicarse de manera efectiva, a través del foro y a través de los otros medios que tengan. Planear juntas de equipo via remota sincrónica y tomar acuerdos para dejarlos en Canvas.
• Hacerlo con el debido tiempo ¡súper importante!
• Explotar todos los Recursos Abiertos del curso fundamental
• ¡Atención! Revisar las fechas de entregables individuales y de equipo.

Decálogo Ed4043 Emprendimiento e Innovación:

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5. Respeto

4. Comunicación

3. Curiosidad intelectual

2. Responsabilidad

1. Organización

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Recomendaciones para el trabajo en el curso

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Trabajo individual: Lecturas, videos, autoevaluación, exámenes, participación en sesiones Zoom. Trabajo de equipo: Entregables 1, 2 y 3.

El trabajo individual y el grupal

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• Construcción individual
• Construcción de equipo
• Revisar plantilla del trabajo a entregar

Evaluación diferenciada

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• Contar con los dos libros del curso desde el inicio de la materia.

• Asistir a sesiones sincrónicas (Apertura y biblioteca digital) o revisar grabación y realizar memoria de sesión Unidad I.

• Construir entregable en fondo y forma. Estratégico “construir” con el equipo y solo colocar en la portada a quien realmente participó.

• Reportar en el foro de equipo los avances y problemáticas. Estratégico “estar” presente en el foro con construcciones conceptuales de apoyo al trabajo del equipo.

Tips estratégicos para Unidad I:

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• Inicio de de clases: 8 de enero de 2024

• Asueto: 18 de marzo de 2024

• Sesiones zoom de 17 a 18:00 horas (TCM):
• 09 de enero (bienvenida y módulo 1)
• 16 de enero (biblioteca)
• 23 de enero (prueba entorno RV Nisa)
• 30 de enero (Unidad II)
• 27 de febrero (Unidad III)
• 19 de marzo (cierre)

• Último dia de clases y revisión de calificación final: 22 de marzo de 2024

Fechas especiales

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Validación de proyecto innovador Consolidación de:

• Legado
• Comunidad
• Aprendizajes
• Proyectos
• Tecnologías
• Contexto
• Gestión

Proyectos Tecnologías Contexto Gestión

Legado Comunidad Aprendizajes

Prototipado digital

Video

Infográfico

Tres fases con tres entregas vinculadas (escrito y entregable)

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Al finalizar el programa el emprendedor debe tener un prototipo de su proyecto, mismo que debe continuar validando y desarrollando rumbo a un mínimo producto viable (MVP)

Prototipo

Validación

Idea

Objetivo

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¡Buenos deseos para el cursoestimado grupo creativo!

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Link de sesión Zoom: https://itesm.zoom.us/j/84218973208

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Sesión Zoom: Martes 16 de enero / Horario: de 17:00 a 18:00 horas (Tiempo del Centro de México)

Próxima sesión: Invitado Biblioteca Digital

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