Ed4043-Unidad 1-Apertura

ED 4043-Emprendimiento e innovación

ESCUELA DE HUMANIDADESY EDUCACIÓN

Reunión de Apertura y Unidad I Monterrey, Nuevo León, México

Equipo Docente

• Interesados en que los profesionales de la educación y las humanidades desarrollen capacidades específicas relacionadas con el emprendimiento y la innovación.
• Profesores comprometidos con el desarrollo de competencias de alto nivel en nuestros estudiantes, con una mirada de creación y aporte a la sociedad.

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Figuras del equipo docente y apoyo académico

Profesor titular: diseña, supervisa, da seguimiento al grupo, realiza sesiones sincrónicas, retroalimenta al alumno/grupo en cuestiones académicas.

Profesor tutor: acompaña y retroalimenta al alumno/grupo de alumnos en cuestiones académicas, realiza sesiones sincrónicas.

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Director del programa: da consignas a titulares sobre conducción de cursos en el plan de estudios.

Consejero(a): acompaña, aconseja sobre avances, da seguimiento a trámites académico-administrativos.

Agenda:

• ¿Cuál es el reto?-sustento y análisis

• ¿Cómo abordaremos el reto?-fondo y forma

• ¿Qué retos vienen?-construcción personal y social

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¿Cómo podemos contribuir con el programa digital de educación para el desarrollo sostenible, en el marco de las estrategias UNESCO?

A través del curso Emprendimiento e Innovación apoyaremos la educación para el desarrollo sostenible (EDS). La UNESCO pretende reorientar la educación para que todo el mundo tenga la oportunidad de adquirir los conocimientos, capacidades, actitudes y valores necesarios para contribuir con:

• El desarrollo sostenible. Esto requiere cambios sustanciales en lo que se enseña y cómo se enseña.
• La EDS consiste en integrar temas críticos en el plan de estudios, tales como el cambio climático, la biodiversidad, la reducción del riesgo de desastres, y el consumo y la producción sostenible, temas que serán cada vez más importantes en la agenda.
• Desarrollo sostenible post-2015. La EDS promueve una ciudadanía mundial responsable y las innovaciones necesarias para transformar nuestra sociedad en una sociedad más verde.
• También ayuda a desarrollar la capacidad de pensar críticamente, imaginar escenarios futuros.

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¿Cómo podemos contribuir con el programa digital de educación para el desarrollo sostenible, en el marco de las estrategias UNESCO?

• Participar en los procesos de toma de decisiones, colaborar al abordar los desafíos actuales y futuros de manera interdisciplinaria, reflexionar y cambiar el comportamiento, y comprender el impacto de nuestras acciones en los demás.

• También implica movilizar la educación y el aprendizaje para el desarrollo sostenible en sectores más allá de la educación.

• Cinco áreas prioritarias consideradas como puntos de influencia clave para avanzar el programa de la EDS: apoyo a las políticas, enfoques institucionales globales, educadores, jóvenes y comunidades locales.

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Innovación y emprendimiento vinculados con los objetivos para el desarrollo sostenible (ODS)

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Transversal el ODS 4:

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“Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos”

UNESCO Leading Education 2030 https://en.unesco.org/education2030-sdg4

¿De qué forma podemos innovar y emprender para colaborar con los ODS?

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Arquitectura de horizontes (3 fases)

Legado

Comunidad

Gestión

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Emprendimiento e Innovación con Arquitectura de Horizontes

Proyectos

Aprendizaje

Tecnologías

Contexto

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Entregable vinculado:

• Ver las características de fondo y forma en el formato de entrega (criterios de evaluación).

• Formato APA versión 7

• Referencias actualizadas 2018-2023

• Tres fases para el proyecto innovador

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Tips estratégicos para Unidad I:

• Contar con los dos libros del curso desde el inicio de la materia.

• Asistir a sesiones sincrónicas (Apertura y biblioteca digital) o revisar grabación y realizar memoria de sesión Unidad I.

• Construir entregable en fondo y forma. Estratégico “construir” con el equipo y solo colocar en la portada a quien realmente participó.

• Reportar en el foro de equipo los avances y problemáticas. Estratégico “estar” presente en el foro con construcciones conceptuales de apoyo al trabajo del equipo.

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Tres fases con tres entregas vinculadas (escrito y entregable)

Infográfico

Video

Prototipado digital

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Validación de proyecto innovador Consolidación de:

• Legado
• Comunidad
• Aprendizajes
• Proyectos
• Tecnologías
• Contexto
• Gestión

Proyectos Tecnologías Contexto Gestión

Legado Comunidad Aprendizajes

Objetivo

Al finalizar el programa el emprendedor debe tener un prototipo de su proyecto, mismo que debe continuar validando y desarrollando rumbo a un mínimo producto viable (MVP)

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Idea

Validación

Prototipo