Cuadro sinóptico ii

¿De que elementos se compone un Test

Marcos de referencia

Tes referidos a la norma (tambien llamada baremos)

Puntuaciones utilizadas referidos a la norma

5. EDICIÓN

6. estudios piloto

7. SELECCIÓN de otros instrumentos de medida

8. APLICACIÓN del test

9. propiedades PSICOMÉTRICas

10. VERSIÓN final del test

test referidos a criterio

Ejemplos

Ejemplos

Ejemplos

Propuesta de los 10 pasos para la CONSTRUCCIÓN de un test

DISEÑO de un test

Requisitos para la ELABORACIÓN

3. ESPECIFICACIONES

1. Marco general

2. DEFINICIÓN de la variable de medida

DEFINICIÓN

4. CONSTRUCCIÓNde los ÍTEMS

Define las razones por las que se está señalando, la variable a medir y el contexto de aplicación

Aquí se identifican errores en la prueba, como redacción de los ítems, organización, revisión gramatical y semántica, entre otros posibles errores durante la construcción del test.

A través de esta fase se integra la propuesta de aplicación de otros instrumentos que permitan una mejor interpretación de los resultados obtenidos en la prueba

Se realiza la selección de muestra de los participantes a los que se aplicará el test. La muestra debe tener una representatividad importante de la población, así como contar las características de población para las que el test está diseñado.

Se evalúan los ítems, se obtiene la validez y confiabilidad con la que cuenta el test y los barenos que darán un marco de referencia de los resultados arrojados por el test.

En esta fase hay la posibilidad de continuar con el trabajo de validación del test en otras poblaciones e incrementar el conocimiento científico de la variable estudiada.

En este tipo de medición, el marco de referencia bajo la que se sitúa la puntuación obtenida por un sujeto está relacionada con la comparación respecto a un grupo de referencia.

En este tipo de test nos permite cuantificar el grado de presencia del atributo que pretende medir el test en el sujeto evaluado.

• Escala inteligencia Wechsler. Evaluación comprensiva de la inteligencia para adultos mayores
• Inventario multifacético de la personalidad MMPII.
• Escala de Terman. evaluación de la inteligencia.

Tras una revisión de la literatura existente se obtiene una definición operativa, semántica y sintáctica de la variable

Durante esa fase se obtiene la primera versión del test (impresa o digital), misma que influye en la motivación del evaluado.

Durante esta fase se definen aspectos operativos de la aplicación del test, así como características generales del test.

Se construyen los bancos de items que deben cumplir con las siguientes características, representatividad, relevancia, diversidad, claridad, sencillez y comprensibilidad.

son instrumentos experimentales con una firme base científica y una amplia validez estadística que tienen como finalidad la medición y/o evaluación de alguna característica psicológica –ya sea específica o general de un determinado sujeto. Lotito, F. (2015)

El Test

para interpretar la información que los test arrojan sobre los evaluados existen dos marcos de referencia

Es una herramienta que nos ayuda a seleccionar, visualizar y categorizar las capacidades, la personalidad o conocimientos de sujetos en comparación con determinado grupo.Objetivo: obtener un punto de referencia en determina situación estándar para realizar una hipótesis para intervenir o dar una conclusión en aquello que no permite ejecutar al individuo sus funciones cotidianas.

¿como es un test?

Para elaborar este tipo de test se requieren dos momentos:

• La conformación del grupo de referencia, el cual debe contar con las características de la población que el test busca medir.
• La transformación de puntuaciones directas, esto se refiere a que la puntuación que un sujeto arroja en un test le otorga una posición respecto a su grupo de referencia.

Requisitos

• perceptiles: Es la puntuación directa obtenida por el evaluado en relación a la posición que ocupa en su grupo de referencia.
• Puntuación estándar o tipificadas: de acuerdo a los resultados obtenidos en el grupo de referencia, se obtienen dos medidas estadísticas y son;

1. La media de un grupo es la suma de todos los valores dividido entre el numero de casos.2. La desviación típica son los datos de cuánto se separan los valores de la media del grupo.

Puntuaciones

• son pruebas de conocimiento
• de rendimiento
• de evaluación clinica en los que se determina la presencia de ciertos trastornos
• etc,

Principales ejemplos

Para Fernandez (2013). La evaluación referida a criterio será aquella deliberadamente construida para producir mediciones directamente interpretables en términos de un estándar de ejecución o conocimiento, bien definido y especificado de antemano; es decir que estos test no comparan el rendimiento o la puntuación obtenida por el sujeto con un grupo de referencia, sino con un criterio preestablecido diseñado para cuantificar esos valores en el test.

Definición

Ejemplos concretos

La escala de depresión de BeckLa escala de riesgo suicida de plutchik

Proceso para la elaboración de un test

1. construir conocimiento desde una perspectiva cientifica.2. Dar validez a nuestras decisionesAspectos esenciales: Confiabilidad y Validez.