Defensa de tesis utpl, Mayra Sinche

Competencias digitales y su innovación docente en la institución educativa "CORAZONES INQUIETOS" de la ciudad de Quito, periodo 2023- 2024

Autora: Mayra Verónica Sinche Pomaquero. Directora: Amelia Isidora Rodríguez Fernández.

CONTENIDOS

• Problemática.
• Justificación.
• Objetivo general y específicos.
• Marco teórico.
• Metodología.
• Análisis e interpretación de resultados.
• Conclusiones.
• Recomendaciones.

PROBLEMÁTICA

• Examinar la relación digital e innovación del docente.
• Falta de formación digital.
• Desigualdad en el acceso y uso de la tecnología.
• Limitado apoyo institucional.

Pregunta de investigación:

¿Cuál es la relación de la competencia digital con la innovación del docente de la Institución educativa CORAZONES INQUIETOS?

JUSTIFICACIÓN

Factible desarrollar, puesto que el personal docente de la Institución educativa " Corazones Inquietos" desconoce los indicadores fundamentales de las competencias digitales y la relación con la innovación docente para una educación de calidez y calidad.

¿ Por qué?

Radica en la necesidad de mejorar las prácticas docentes a través del uso de tecnologías digitales, dado que la innovación educativa y las competencias digitales estan relacionadas.

¿ Para qué?

La investigación de campo está dirigida para el rector, autoridades y personal docente de la Institución educativa " Corazones Inquietos", el lector y un aporte a la investigación científica.

¿ Para quién?

• Analizar la relación entre la competencia digital e innovación del docente en la Institución Educativa “CORAZONES INQUIETOS”.

Objetivo general:

• Identificar la relación entre la competencia digital y la innovación del docente en la Institución Educativa “CORAZONES INQUIETOS”.
• Valorar la relación metodológica entre la competencia digital y la innovación del docente en la Institución Educativa “CORAZONES INQUIETOS”.

Objetivos específicos:

MARCO TEÓRICO

Formación digital de los docentes en el Ecuador.

formación docente

Competencias digitales de los docentes.

Innovación docente

Innovación docente en el Ecuador

Teoría conectivista para el desarrollo de las competencias digitales.

Relación entre competencias digitales y la innovación docente.

Marco Teórico

formación digital de los docentes en el ecuador

Competencias digitales de los docentes.

formación docente

• Capacitar a futuros maestros.
• Desarrollo habilidades prácticas.
• Promover un entorno de aprendizaje enriquecedor.

Barrios (2020):

• Dominio de conocimientos.
• Estrategias para fomentar el papel de los educadores.

• Habilidades y conocimientos.
• Mejorar la calidad educativa.
• Entorno digital constante cambio.

Espino (2018):

• Prepara a los docentes a la nueva sociedad.
• Desarrollo de un pensamiento crítico, la participación.
• Aprendizaje eficiente.

• Desarrollo significativo.
• Integración de la tecnología.

Ministerio de Educación (2022):

• Políticas y programas para mejorar las habilidades.
• Plan Nacional de Inclusión digital.

Marco Teórico

Relación entre competencias digitales y la innovación docente.

Teoría conectivista para el desarrollo de las competencias digitales.

Innovación DIGITAL

• Implementación de nuevas ideas, métodos y tecnologías.
• Mejorar la calidad del aprendizaje.

• Adaptación a las necesidades cambiantes.
• Ruta maestra (2020)
• Prepara a los estudiantes para el mundo.

• Capacidad de gestionar su propio aprendizaje.
• Exploración.
• Base sólida.
• Capacidad de aprender.
• Adaptandose a un entorno digital.

• Interrelacionadas a las habilidades digitales.
• Nuevas metodologías y el tecnologías.
• Impulsa el desarrollo prácticas educativas innovadoras.

Metodología

Diseño de investigación:

Corte trasversal

Metodología cualitativa

Enfoque deductivo Filosofía positivista

Población/ Muestra:

Trabajan: 10 docentes.Participantes: 6 docentes

Procedimiento:

Técnicas:

Instrumentos:

• Máxima autoridad .
• Oficio de petición.

Encuestas online

Cuestionario

Analisís de los resultados

Analisís de los resultados

Analisís de los resultados

Conclusiones

• Se concluye que la gran mayoría de los docentes tienen que mejorar su nivel de enseñanza aprendizaje.

• Según los resultados encontrados se concluye que los docentes de la institución educativa “Corazones Inquietos” poseen buenas competencias digitales en cuanto a la búsqueda de selección y evaluación de la información.

• Se concluye que existe relación metodológica de la institución educativa “Corazones Inquietos” entre la competencia digital y la innovación docente.

Recomendaciones

• Se recomienda a las autoridades de la institución educativa “Corazones Inquietos” realizar cada semestre un plan de capacitación personalizado para sus docentes en cuanto a alfabetización digital con cursos modulares.

• Se recomienda a los docentes de la institución educativa “Corazones Inquietos” realizar cada año escolar, la capacitación con talleres prácticos para transmitir a los estudiantes en la búsqueda y selección de información correcta.

• Se recomienda a los docentes de la institución educativa “Corazones Inquietos” aplicar metodologías innovadoras constantemente en el manejo de las evaluaciones e implementar diversas herramientas metodológicas interactivas para sus estudiantes.

"Confía en el Señor con todo tu corazón y no te apoyes en tu propia prudencia, reconócelo en todos tus caminos y él enderezará tus sendas" Proverbios 3.5-7

Gracias por su atención.