Infografia Segunda Infancia

SEGUNDA INFANCIA

Desarrollo Físico y Motor

• Desarrollo Físico

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DESARROLLODELLENGUAJE

M

DESARROLLO COGNITIVO

• Habilidades Motoras Finas

• Habilidades Motoras Gruesas

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C

Z

J

S

A

P

CAMBIOS CONDUCTUALES

Inclinación alimentaria

• Persuadido por el ambiente
• Le dejan de gustar ciertas comidas
• Prefiere nuevas comidas
• Problemas de desnutrición u obesidad
• Algunas prevalecen hasta la adolescencia

Control de esfínteres

• Micciones involuntarias durante sueño profundo
• Conciencia de llenado de vejiga

Cambios en el patrón de sueño

• Duerme en su propia cama y recámara
• Puede generar ansiedad por separación e insomnio
• Pedir a papá o mamá que duerman con él

DESARROLLO COGNITIVO

• Conocimiento de la rutina
• Es lógico
• Aún es muy concreto
• Cuestiona su entorno
• Cuestiona el funcionamiento de las cosas
• Juego simbólico
• Clasifica
• Enumera
• Entiende causalidad
• Identifica a las personas u objetos aunque sufran cambios
• Comprende la existencia de las cosas aunque no las vea

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Tres años

Siete años

Seis años

Cinco años

Cuatro años

• Visit the Analytics settings;
• Activate user tracking;
• Let the communication flow!

Use this space to add awesome interactivity. Include text, images, videos, tables, PDFs... even interactive questions!Premium tip: Get information on how your audience interacts with your creation:

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• Hasta 7 cm por año
• Hasta 2 kg por año

• Es más rápido
• La cabeza tiene tamaño adecuado al tamaño del tronco
• Deja de ser bebé

• Aumenta la fuerza corporal
• Abdomen duro
• Desarrollan más habilidades motoras gruesas
• Dientes permanentes entre los 5 y 7 años

Desarrollo Físico

• Más altos, delgados y atléticos:

• Cambios conductuales

• Mayor desarrollo del cerebro:

• Maduración en Sistema Nervioso Central
• Más desarrollo en los hemisferios
• Más capacidad motora

3 años

Habilidades Motoras Gruesas

5 años

4 años

• Salta más de 30 cm
• Mantiene equilibrio sobre un pie
• Anda en triciclo

• Salta 60 cm
• Brica sobre un pie un promedio de 6 veces
• Atrapa pelota que rebota

• Salta más de 60 cm
• Baja la escalera solo
• Atrapa pelota que rebota

6 años

• Salta hasta 1 mt.
• Encesta la pelota

Habilidades Motoras Finas

• Dibuja círculos
• Pinta con los dedos
• Toma la cuchara y come con ella

3 años

• Se viste solo bajo supervisión
• introduce cuentas en hilo
• Ata agujetas

5 años

• Escribe letras sencillas
• Dibuja figuras simpres y líneas
• Corta con tijeras
• Dibuja en 3 partes la figura humana

4 años

• Recorta siguiendo líneas
• Colorea respetando límites

6 años

• Comprende y elabiora frases referentes al tiempo
• Sabe un promedio de mil palabras
• Sabe donde vive
• Conoce y dice su nombre y apellido
• Formula oracones de hasta 5 palabras
• Ubicación de objetos
• Uso de los objetos
• Hace y responde preguntas de "si" y "no"
• Platicar sobre actividades

Tres años

• Promedio de mil quinientas plabras
• Pregunta "¿Por qué?" para entender su entorno
• Entiende sinónimos
• Lo que habla es legible para las personas que no lo frecuentan
• Conoce los colores
• Sabe las figuras geométricas
• Sigue instrucciones (Quezada, diciembre, 1998)

Cuatro años

• Cuenta
• Conoce su dirección
• Produce frases hasta de 6 palabras
• se siente agusto entablando conversaciones con adultos
• Uso de pronombres establecido
• Entinde la continuidad de un cuento

Cinco años

• Diferencia entre izquierda y derecha
• Sabe y entiende algunos antónimos
• Emplea de manera correcta la gramática
• Articula correctamente los sonidos de las palabras

Seis años

• Siguen instrucciones con al rededor de 3 elementos o más
• Entienden texos más complejos
• Rima
• Formula discursos completos

Siete años