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VÍDEO DE DIVULGAÇÃO

MÉTODOS E FERRAMENTAS

MÉTRICA/ INDICADORES

OBJETIVOS

EXPETATIVAS

CALENDARIZAÇÃO

DIMENSÃO/ATIVIDADE

PADDE AEPSI: Ação de Intervenção👩‍🏫

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INTERVENIENTES

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Usar plataformas digitais que permitam um acompanhamento mais rigoroso do desempenho dos alunos ao longo do ano letivo.

5

Implementar sistemas que permitam aos professores fornecer feedback imediato e detalhado aos alunos.

4.

Utilizar tecnologias que permitam a adaptação das avaliações para ir de encontro às necessidades individuais dos alunos.

3.

Promover uma cultura de avaliação contínua e formativa.

2.

1. Integrar ferramentas digitais que permitam uma avaliação mais dinâmica e interativa.

Ao longo do ano letivo 2024/2025

- Métodos e ferramentas para acompanhamento e monitorização de recolha de dados;

Acompanhamento e Recolha de dados

- Técnicas e instrumentos de monitorização para recolha de dados;

- Realização de inquéritos e entrevistas com alunos do 4ºano e professores titulares de turma,para avaliar a eficácia das novas práticas de avaliação.

META DE APLICABILIDADE: 5

PROFESSORES 4ºANO: 17

TURMAS: 12

ALUNOS: 278

PONTOS FORTES: Facilidade de uso; eficiência; conectividade; flexibilidade; informação; trabalho de equipa e assistência.

CONSTRANGIMENTOS: Falta de acesso a computadores e internet; competências digitais; problemas técnicos; gestão de tempo; resistência à mudança/ adaptação; proteção de dados/ distrações e falta de suporte técnico.

RESPONSÁVEIS: Professoras Anabela Nunes e Sandra Garcia

PÚBLICO - ALVO: Alunos do 4ºano/ 1ºciclo

  • Saber o número de professores formados em ferramentas digitais de avaliação.
  • Frequência de utilização de avaliações digitais nas aulas.
  • Utilizar os dados das plataformas digitais para monitorizar o progresso e identificar as áreas de melhoria.
  • Com base nos dados recolhidos, ajustar as práticas e ferramentas de avaliação para melhor suprir as necessidades dos alunos.

Pedagógica

Práticas de avaliação