CCF Oral HG

CCF Oral HG-EMC

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Présentation pour réviser et passer son oral en toute tranquillité

Sur quoi suis-je évalué ?

J'utilise les mots, le vocabulaire de l'histoire, de la géographie et de l'enseignement morale et civique

Je fais preuve d'esprit critique face au document

Je donne le sens global du document

Je replace le document, les évènements,et les acteurs dans leur contexte

Je mobilise des connaissances, périodise/localise convenablement

J'écoute et je participe activement à l'échange avec le jury

Je m'exprime de manière claire, correcte et raisonnée en français

Je développe un discours oral construit, personnel et argumenté

Le barême de notation

Je choisis un document en Histoire ou en Géographie - Je le présente, je le décris et je l'analyse - Je réponds aux questions de l'examinateur et discute avec lui.

Je choisis un document en Enseignement Morale et Civique : - Je le présente, je le décris et je l'analyse - Je réponds aux questions de l'examinateur et discute avec lui.

Explication de l'épreuve

15 minutes au total 10 minutes pour l'Histoire ou la géographie 5 minutes pour l'EMC

Durée

L'oral se découpe en deux parties :

L'épreuve

SommaireHG

Espaces urbains : acteurs et enjeux

Espaces, transports et mobilités

La France et l'Union Européenne depuis 1950

L'affirmation démocratique de la Révolution à la Ve République

SommaireEMC

Liberté et démocratie : la liberté d'expression

Les valeurs de la République : liberté, égalité, fraternité

La laïcité et la place des religions dans la République

Réagir face au cyberharcèlement

Analyse

Description

Présentation

Histoire // Document 1

Problématique : Dans quelle mesure la figure du Sans-culotte incarne-t-elle une affirmation démocratique ?

La Révolution Française : la figure du Sans-culotte

Analyse

Description

Présentation

Histoire // Document 2

Problématique : En quoi le Traité de Rome est-il une étape essentielle dans la construction européenne ?

La France et l'Union Européenne depuis 1950 : le traité de Rome et la CEE

Analyse

Description

Présentation

Géographie // Document 3

Problématique : En quoi l'immigration divise-t-elle l'opinion européenne ?

Espaces, transports et mobilités : les flux migratoires

Analyse

Description

Présentation

Géographie // Document 4

Problématique : Qu'est-ce qui fait de Paris une métropole de rang mondiale ?

Espaces urbains : acteurs et enjeux - la métropole parisienne

Analyse

Description

Présentation

EMC // Document 1

Problématique : En quoi la défense des libertés et de la sécurité est-elle la responsabilité de chaque citoyen ?

La protection des libertés - défense et sécurité : Réagir face au cyberharcèlement

Analyse

Description

Présentation

EMC // Document 2

Problématique : Comment faire vivre les valeurs de la République aujourd'hui ?

La liberté, nos libertés, ma liberté - les valeurs de la République

Analyse

Description

Présentation

EMC // Document 3

Problématique : Quelle est la place des religions dans la République Française ?

Liberté et démocratie - La laïcité

Analyse

Description

Présentation

EMC // Document 4

Problématique : Pourquoi la liberté d’expression et le droit de manifester sont-ils essentiels dans une démocratie ?

Liberté et démocratie - Liberté d'expression et démocratie

Les citoyens défavorables à un accueil migratoire soulignent : - Les difficultés d’intégration sur le plan culturel et religieux. - Le risque criminel et terroriste - Le risque d’aggraver le chômage et de faire baisser les salaires. Attention : les opinions défavorables à un accueil migratoire peuvent se baser sur des sentiments racistes et/ou xénophobes (rejet et peur de l’étranger). Aujourd’hui, encore 10 ans après la Une de Libération, l’opinion des Européens est très divisé sur ces questions.

Analyse

Ce document souligne l’impact des flux migratoires sur l’opinion européenne. Les citoyens favorables à un accueil migratoire mettent en valeur : - Le devoir d’accueillir des réfugiés et des migrants en situation de détresse au nom des valeurs européennes de fraternité et d’humanité. - Le bénéfice de l’immigration sur le plan démographique (le taux de natalité en UE ne permet pas le renouvellement des générations). - La rencontre des cultures et l’ouverture d’esprit que peuvent apporter les migrants. - L’impact économique des migrants qui travaillent en Europe.

• Souvent issus des classes populaires, ils se sont organisés en sections et ont participé à la vie politique en se réunissant dans des clubs politiques pour discuter et s’organiser. Leur engagement a encouragé la participation active des citoyens à la vie politique, un principe fondamental de la démocratie. Les réunions des sections révolutionnaires et les pétitions ont permis une large implication populaire dans les affaires publiques.
• Les Sans-Culottes ont soutenu des mesures économiques visant à réduire les inégalités, comme la loi du Maximum général qui fixait les prix des produits essentiels pour protéger les plus pauvres.
• Les Sans-Culottes sont des symboles puissants de la lutte pour la démocratie et les droits des citoyens. Leur mémoire est souvent invoquée lors des mouvements de contestation et de revendications sociales.

• Les sans-culottes ont joué un rôle clé dans les grandes journées révolutionnaires : Leur participation à la prise de la Bastille (14 juillet 1789) et à l'insurrection du 10 août 1792 a été déterminante pour la chute de la monarchie absolue et l'instauration de la Première République.
• Ils ont exercé une pression constante sur l'Assemblée nationale constituante, puis sur la Convention nationale, pour adopter des réformes démocratiques et sociales. Leur influence a conduit à l'adoption de mesures plus radicales et égalitaires.
• Les Sans-Culottes ont milité pour le suffrage universel masculin (le droit de vote pour tous les hommes), qui a été temporairement installé en 1793. Cela a marqué un tournant dans l'affirmation des principes démocratiques en France.

Les 6 points à retenir

- Un rayonnement culturel mondial : Paris est une ville emblématique pour l’art, l’histoire et la culture, attirant des millions de visiteurs chaque année. Ses musées et monuments sont des références mondiales en matière de patrimoine et de création. - Une ville bien connectée au monde : Grâce à ses infrastructures de transport (gares, aéroports, routes), Paris est un hub majeur en Europe et dans le monde.

Analyse

Une métropole est une grande ville (forte population et densité importante) qui concentre des fonctions de commandement. Pourquoi Paris est-elle une métropole de rang mondial ? - Une capitale politique et diplomatique : Paris concentre les institutions du pouvoir français et des organisations internationales, ce qui lui confère un rôle décisionnel au niveau mondial. - Un centre économique influent : Paris accueille les sièges sociaux de nombreuses entreprises multinationales et dispose d’un quartier d’affaires majeur à La Défense.Elle joue un rôle clé dans la finance, le commerce et les échanges internationaux.

Cette gravure nous présente donc un jeune homme armé et vétu comme un sans culotte. L'origine de ce surnom : ils étaient méprisés par les nobles et les bourgeois car ils ne pouvaient pas se payer une culotte, un pantalon long avec une seule couleur. Les sans-culotte ont repris le surnom pour démontrer leur fierté d'être issu des classes populaires et urbaines.

La description

On voit sur ce document un jeune homme. Il porte un bonnet rouge : c'est le bonnet phrygien, un symbole de liberté dans de nombreuses cultures et à travers l'histoire.Il est armé d'un fusil et d'un sabre à la ceinture. Cela indique qu'il est un guerrier, un combattant.Enfin, il porte un pantalon aux couleurs de la Révolution : Bleu, blanc, rouge.

Cette caricature représente un personnage habillé en jogging et baskets qui dégrade un mur portant la devise de la République Française « Liberté, Egalité, Fraternité ». Il ajoute aux trois valeurs de la république les mots suivants : Liberté « provisoire » ; Egalité « dérisoire » ; Fraternité « Aléatoire ».

Description

Le traité de Rome a donc été une étape importante dans la construction européenne. En 1992, le traité de Maastricht remplace la CEE par l'Union Européenne et crée une citoyenneté européenne, des institutions (parlement et commission) et jette les bases d'une union monétaire (l'euro en 2002) Aujourd’hui, l’Union Européenne est confrontée à des défis importants : - Crise économique en 2008 ; Crise sanitaire en 2020 avec le Covid ; crise environnementale (l’Union Européenne est dépendante du reste du monde pour son énergie). - Des tensions apparaissent entre pays membres notamment sur la question migratoire. - La guerre entre la Russie et l’Ukraine : une union militaire pour la défense des frontières européennes est envisagée.

Analyse

La communauté économique européenne institue un espace de libre-échange. Désormais, les marchandises qui circulent entre les 6 pays fondateurs ne sont plus taxés aux frontières. On parle alors d’union douanière, la première étape vers une union économique. La CEE propose un cadre qui permet la constitution de politiques communes entre les pays signataires : en 1962, création de la PAC (politique agricole commune) qui permet de financer les projets agricoles européens et en 1972 la FEDER pour réduire les inégalités entre les régions européennes. C’est aussi à partir du traité de Rome que s’opère l’élargissement de l’Union à d’autres pays européens qui en font la demande.

Ce document est une caricature dessinée par l’auteur de BD et le caricaturiste Michel Kichka en 2010 à l’occasion du salon de dessin de presse et d’humour de Saint-Just Le Martel près de Limoges. Une caricature est un dessin exagéré dans le but de se moquer ou de critiquer quelque chose.

Présentation

Une foule dense de manifestants vêtus de gilets jaunes, un symbole du mouvement de contestation contre la hausse des taxes sur le carburant et plus largement contre la politique économique du gouvernement. Plusieurs drapeaux français visibles, rappelant l’attachement aux valeurs républicaines. Des pancartes avec des revendications, dont l'une indique "Gouvernement démission", témoignant d'une forte critique politique. Un cadre urbain emblématique : l’Avenue des Champs-Élysées et l’Arc de Triomphe, lieux symboliques de la République française.

Description

Présentation

• Nature : Photographie d’une manifestation
• Contexte : Mouvement des Gilets jaunes en France
• Lieu : Avenue des Champs-Élysées, Paris (Arc de Triomphe en arrière-plan)
• Date: 2018-2019 (période des manifestations des Gilets jaunes)

Le document intitulé "Non au harcèlement : Que faire face à une situation de cyberharcèlement ?" est une infographie officielle du Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Elle vise à sensibiliser et à guider les différents acteurs (élèves, parents, professionnels de l’éducation) face à des situations de cyberharcèlement.

Présentation

Le dessin illustre une tension entre la neutralité de l'État et les revendications des différentes religions. La Marianne, figure de la République, semble tiraillée, symbolisant les débats sur la place des religions dans l'espace public, notamment en ce qui concerne les signes religieux, l'école et l'entreprise. Le message semble souligner les difficultés à appliquer la laïcité de manière harmonieuse face à la pression des institutions religieuses.

Analyse

La laïcité est un principe inscrit dans la loi de 1905 sur la séparation des Églises et de l'État. Elle garantit la liberté de conscience et la neutralité de l'État face aux religions. Cela signifie que la République ne favorise ni ne combat aucune religion, permettant à chacun de pratiquer librement son culte dans le respect des lois de la République.

Présentation

• Nature du document : Dessin de presse, couverture d'un hors-série de Charlie Hebdo
• Date de publication : Indéterminée, mais représentative des débats contemporains sur la laïcité en France
• Auteur : Dessinateur de Charlie Hebdo (style satirique)
• Charlie Hebdo est un journal satirique qui utilise le dessin de presse pour poser des questions d'actualité de manière humoristique et provocatrice.

Enfin, des numéros d’assistance gratuits (3020 et 3018) sont mis en avant, ainsi que des conseils pour ne pas agir seul et signaler les situations de harcèlement. Le harcèlement est défini comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Le cyberharcèlement, quant à lui, s’inscrit dans un contexte numérique (réseaux sociaux, messages, forums) et amplifie les répercussions en raison de sa visibilité et de sa permanence. Le document met en lumière : • Les comportements nuisibles (attaques directes, diffusion de contenus illicites). • Les impacts sur les victimes : isolement, souffrance psychologique, voire conséquences graves comme le décrochage scolaire ou des actes irréversibles.

Décrire le document

Le document est organisé de manière claire et structurée autour de l’élève, placé au centre. Il distingue deux situations principales : • L’élève victime d’attaques (actions à entreprendre pour se protéger). • L’élève témoin des attaques (comportements responsables à adopter). Des informations sont ensuite dédiés aux rôles et responsabilités de chacun. • De la famille ou des parents de la victime (recueil de preuves, soutien, signalement). • Des professionnels de l’éducation (prise en charge des victimes et des auteurs).

Cette Une est intitulée Migrants – l’Europe fracturée. Elle est illustrée par deux photographies différentes représentant des manifestants : sur celle de gauche, on peut voir une femme brandir un panneau sur lequel est écrit « Refugees Welcome » (Bienvenue aux réfugiés) tandis que sur celle de droite, on peut voir un homme entrain d’hurler, le poing levé et tenant un drapeau. La Une montre la division des Européens sur les questions migratoires et sur l’accueil des réfugiés en Europe.

Description

Ce document est une carte thématique représentant la métropole de Paris. Il met en évidence les fonctions politiques, économiques et culturelles de la capitale française ainsi que ses infrastructures de transport.Une carte est une représentation graphique d'un espace, ici Paris intra-muros.

Présentation

L'image représente une jeune Marianne, symbole de la République française, qui porte un bonnet phrygien. Elle est écartelée par quatre figures représentant différentes religions : - Un pape (chrétienté catholique) - Un rabbin (judaïsme) - Un imam (islam) - Un patriarche orthodoxe Ces figures tirent chacune dans une direction, donnant l'impression que Marianne est déchirée entre les différentes religions.

Description

Manifester, c'est exprimer publiquement des opinions, revendications ou critiques. Cette liberté est fondamentale pour garantir une société où chaque citoyen peut faire entendre sa voix. Toutefois, ce droit connaît des limites : les manifestations doivent être déclarées en préfecture et peuvent être interdites en cas de risque de trouble à l’ordre public. Ce document témoigne d’une fracture sociale entre des citoyens qui se sentent délaissés et les institutions. La mobilisation des Gilets jaunes a mis en lumière les inégalités économiques et territoriales en France.

Analyse

La manifestation est une forme de participation politique essentielle en démocratie. En France, ce droit est garanti par la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 et l’article 10 de la Convention européenne des droits de l’homme. Le mouvement des Gilets jaunes illustre comment la société civile peut se mobiliser pour exprimer un mécontentement et revendiquer des changements politiques et sociaux. La visibilité du mouvement a été amplifiée par les réseaux sociaux, soulignant l’évolution des formes de protestation à l’ère numérique.

Les valeurs de la République sont censées être universelles. Pourtant, elles semblent parfois ne pas s’appliquer. En réalité, il est du devoir de chaque citoyen de faire vivre ces valeurs par son comportement. La devise Liberté, Egalité, Fraternité est un horizon à atteindre : respecter et faire vivre ces valeurs est au fondement du civisme, de l’art d’être un bon citoyen qui contribue au vivre-ensemble.

Analyse

La dégradation de la devise de la République Française questionne les valeurs mises en avant par la France. L’auteur veut nous dire que le slogan, la devise de la République n’est plus d’actualité, qu’elle ne s’applique pas. En effet, chaque mot ajouté par le graffeur remet en cause les valeurs : - Une liberté provisoire est un terme juridique qui permet à un prisonnier d’effectuer une partie de sa peine en dehors de la prison. - Egalité dérisoire signifie que l’égalité est très faible, presque ridicule. - Fraternité aléatoire indique que nous choisissons les personnes envers qui nous faisons preuve de solidarité et de tolérance.

Présentation

• Ce document est une gravure réalisée à la fin du XVIIIe siècle.
• Une gravure est un dessin, une image réalisée pour être imprimé puis publié dans un journal.
• Le titre est : Sans-culotte du 10 août de l'an I de la République française (1792).

Nature du document : Photographie historiqueDate : 25 mars 1957Lieu : Salle des Horaces et des Curiaces, Capitole, à Rome en Italie. Contexte : Après la mise en place de la CECA (Communauté Economique du Charbon et de l'Acier), la France, l'Allemagne de l'Ouest (RFA), l'Italie, la Belgique, le Luxembourg et les Pays-Bas signent un traité qui fonde la CEE (Communauté Economique Européenne), l'ancêtre de l'Union Européenne.

Présentation

Ce document est la Une du journal Libération du 14 septembre 2015. Libération est un quotidien d’opinion français crée en 1941 pendant la Seconde Guerre Mondiale. Il est marqué plutôt à gauche dans la vie politique français. La Une d’un journal sert à attirer le regard du lecteur et à résumer le contenu du journal. La date correspond à la crise migratoire qu’a connu l’Union Européenne à la suite de la guerre civile syrienne en 2015.

Présentation

Les acteurs : représentants des six pays signataires. Il s'agit des ministres des affaires étrangères. Le cadre : Rome, un symbole fort pour rappeler l’unité et la civilisation européenne. Historiquement, Rome est le berceau de la culture latine et européenne. Les détails visibles : la disposition des signataires, les documents sur la table, le décor officiel.

Description

• Les professionnels de l’éducation : Ils doivent accueillir et accompagner les victimes, appliquer les protocoles, engager des mesures disciplinaires pour les auteurs identifiés et signaler les cas graves à la justice si nécessaire. La défense des libertés et de la sécurité ne peut être assurée uniquement par les institutions (justice, école, État). Elle repose aussi sur la mobilisation de chaque citoyen dans son quotidien. Nous avons la responsabilité d’agir pour prévenir les atteintes à ces principes fondamentaux, que ce soit en refusant de participer à des violences ou en soutenant les victimes. Chaque action individuelle contribue à construire une société plus juste et solidaire, où les libertés et la sécurité sont garanties pour tous. Face au harcèlement, il est essentiel de ne pas se taire et de comprendre que chacun, à son échelle, peut faire la différence.

Analyse

Les rôles et responsabilités des différents acteurs : • Les élèves victimes :Le document insiste sur l’importance de ne pas répondre aux attaques, de conserver les preuves (captures d’écran, messages) et de chercher un soutien auprès de personnes de confiance. • Les élèves témoins : Leur rôle est essentiel pour interrompre la spirale du harcèlement : ne pas participer aux attaques, soutenir la victime, signaler les faits. • Les parents et familles :Ils sont invités à rassurer leur enfant, collecter des preuves et signaler les contenus illicites auprès des plateformes ou des autorités compétentes..

Les fonctions culturelles (rose et violet) : Paris est une capitale culturelle majeure : Grands monuments et musées célèbres : Tour Eiffel, Louvre, Notre-Dame, Centre Pompidou, Opéra Garnier… Présence de grandes institutions comme la Sorbonne, le Collège de France, l'UNESCO Un réseau de transport mondialement connecté (gris et noir) : un nœud de communication national et international : - Plusieurs grandes gares (Gare du Nord, Gare de Lyon…) assurant des connexions avec l’ensemble de la France et l’Europe. - Deux aéroports internationaux (Roissy-Charles de Gaulle et Orly) qui relient Paris au monde. - Un réseau de routes et d’autoroutes structuré autour du périphérique.

Description

La carte est organisée en plusieurs catégories représentées par des couleurs et des symboles : - Les fonctions politiques (jaune et rouge) : Paris est le centre du pouvoir politique français : le palais de l'Élysée (résidence du Président), Matignon (résidence du Premier ministre), l'Assemblée nationale et du Sénat. Le quartier des ambassades et des ministères est concentré dans l’ouest et le centre de la ville. Les fonctions économiques (bleu et orange) :Paris est un centre économique et financier : Présence de lieux de commandement comme La Défense (quartier d’affaires), le Ministère de l’Économie et des Finances (Bercy), la Bourse de Paris.