Mapa Conceptual Educación Superior

Proceso mediante el cual el estudiante regula, controla y evalúa su propio desarrollo de aprendizaje con la finalidad de lograr sus objetivos o metas (Núñez Perez et al., 2014).

Autorregulación del aprendizaje

Contextual

Motivacional

Fases

Cognitiva

Valoración

Control

Planificación

Dimensiones

Fase previa donde se desarrolla y organiza el tiempo, recursos, esfuerzos y estrategias para alcanzar objetivos.

Esta fase permite observar y regular el proceso de aprendizaje obtenido, posibilitando ajustar sus estrategias para lograr su objetivo.

Capacidad de evaluación y reflexión sobre el propio rendimiento escolar, permite al estudiante desarrollar mejoras en su aprendizaje.

Permite al estudiante gestionar y mejorar el uso de herramientas o métodos para la comprensión y retención de conocimiento.

Control que posibilita al alumno regular sus creencias y motivaciones para mejorar su aprendizaje y alcanzar sus objetivos con éxito.

Intentos del estudiante por planificar, desarrollar o evaluar sus estrategias mediante el apoyo, recursos y/o ambiente de aprendizaje.

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Referencias:

Núñez Pérez, J. C., Rodríguez Martínez, S. & Valle Arias, A. (2014). Enseñar a aprender. Estrategias, actividades y recursos instruccionales. Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. 21-51. Consultado el 11 de julio de 2024 en: https://elibro.net/es/ereader/bibliotecauveg/114772?page=1.

Mapa Conceptual Educación Superior

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