Cuadro Comparativo Educación Superior

-Trastornos del sueño.-Trastornos de anisedad.

Estos trastornos se presentan mas comunmente entre los 3 y 8 años de edad.

El sueño es un estado de conciencia alterado de varios procesos de vital relevancia para el desarrollo óptimo del ser humano.

TRASTORNOS DEL SUEÑO Y ANSIEDAD

1. Trastorno de déficit de atención con hiperactividad. 2. Trastorno del espectro autista.3. Discapacidad intelectual.4. Síndorme de RETT.

Estos se detectan a partir de los 4 años en adelante.

Los procesos cognitivos del desarrollo implican el aprendizaje, la adquisición del lenguaje, la atención y la memoria.

TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

-Etapas del desarrollo.-Maduración y aprendizaje del bebé.

PSICOPATOLOGÍA DEL BEBÉ

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RETO 3. ¿QUÉ ES LA PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA?

// CUADRO COMPARATIVo

-Trastornos en el bebé.-Trastornos del vínculo.

Esta etapa se da desde el nacimiento hasta los tres años de vida.

Observación mutidimensional y evolutiva que comprende caracteristicas del bebé, caracteristicas de la madre, fenomenos de la interacción que caracterizan la relación madre-bebe, rol de padre y la familia en conjunto.

-TRASTORNOS DEL BEBÉ.Trastornos somáticos:Cólico de los 3meses.Trastornos del sueño : -Insomnio del primer semestre.-Insomnio calmo: gran parte del día y la noche con los ojos abiertos y grandes. Posibilidad de autismo o psicosis infantil.-Insomnio del segundo semestre: angustia por separación con el objeto afectivo. -Trastprmps ilteriores: son aquellos que están ligados al sueño por hiperactividad, ansiedad o psicopatología grave. Trastornos alimenticios:-Anorexia-Vómitos-Rumiación-Hiperfagia-DesnutriciónTrastornos dermatológicos:-Urticaria-Eczema: aparece entre los 5 y 6 meses y puede durar hasta los 18-24 meses. Trastornos respiratorios:-ApneaTrastornos psicológicos: -Depresión: se han encontrado casos de infantes con depresión debido a la separación del cuidador significativo, lo cual genera desesperanza aprendida. Trastornos del desarrollo:-Generalizados o especificos, como el autismo, síndrome de Down, etc.

-DESARROLLO HUMANO. Los conocimientos en el estudio del desarrollo humano son de gran importancia por que no sayudan a describir y analizar las problemáticas que se viven durante esta etapa para generar estrategias de intervención adecuadas dentro de un espacio eduactivo o clínico. -MADURACIÓN Y APRENDIZAJE.El bebé va desarrollando su propia concepción de la realidad a partir de sus experiecias y maduración biológica. A traves del vínculo bebé-cuidador, va interpretando los códigos y señales del mundi en el que está infmerso. En esta etapa el bebé toma experiencias que determinarán su comportamiento, personalidad, gestión emocional, inteligencia emocional, relaciones sociales y sentimientos, esto ademas del aprendizaje y lenfuaje que implementará en su vida adolescente y adulta. El vínculo madre-hijo es parte del comportamiento biológico en donde va constuyendo el yo del ser humano.

TRASTORNOS DEL VÍNCULO.-Disponibilidad emocionalSeinsibilidad para registrar las diferentes señales y ritmos del bebé y su capacidad de respuesta ante los estados afectivos de éste, estableciendo rutinas de estimulación y reposo adecuadas llevadas por la madre. -Conducta de apegoEs un comportamiento de búsqueda de la proximidad con otro individuo al que se considera mejor capacitado para enfrentarse al mundo. -ApegoOrganización de las conductas de apego alrededor de la figura que cuida al niño y al papel especial que tiene esta relación en la relación en la regulación emocional de ese momento y posteriormente. -Vinculo de apego Este es un lazo emocional íntimo con adultos significativos cuyo propósito es dar el sentimiento de seguridad al niño. Es el tipo de interacciones, estpimulos y caricias que una persona recibió en su niñez, tiene a fijar el patrón de relaciones que buscará en su vida adulta.

-TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD. (TDAH)-Se describe desde 1902. -Predominante inatentivo.Conductas de olvido por parte de los niños, dificultad para poner atención. -Hiperactivo / impulsivo. Al niño le cuesta trabajo permanecer inactivo.-MixtoCombina ambos típos de conducta.-TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. (TEA)Sulkes lo define como: "trastornos en los que las personas afectadas presentan dificutades para desrrollar relaciones sociales normales, utilizan el lenguaje de forma anómala o no lo hacen en absoluto y muestran comportamientos restringidos o repetitivos" (2020c, párr. 1)-DISCAPACIDAD INTELECTUAL. (DI)Sulges (2020e) también describe: Las personas con discapacidad intelectual presenta diferentes grados de deterioro que pueden ir desde leves a prifundos. Aunque el deterioro está casado fundamentalmente por el funcionamiento intelectual disminuido (que habitualmente se mide por medio de pruebas estandarizadas de inteligencia), el impacto sobre la vida de la persona depende más de la cantidad de apoyo que la persona requiere (párr. 13). -SÍNDROME DE RETT.Sulkes (2020f) lo describe como:"[Un] trastorno neurológico que ocurre casi exclusivamente en las mujeres y afecta el desarrollo descues de un periodo de 6 meses inciales de desarrollo normal. El diagnóstico se basa en la observación clínica de los síntomas y los signos durante el cremiciento y desarrollo del niño.

-TRASTORNOS DEL SUEÑO. -Insomnio -Hipersomnia-Narcolepsia-Relacionados con la respiración -Ritmo Cardiaco -Dispersor de sueño NO REM (Terrores nocturnos)-Pesadillas-Síndrome de las piernas inquietas-Iducido por sustancias o medicamentos -TRASTORNOS DE ANSIEDAD.-Trastornos de ansiedad por separación -Mutismo selectivo-Fobia especifica-Fobia social-Trastorno de pánico-Agorafobia-Trastorno de ansiedad generalizada -Trastorno de ansiedad indusida por sustancias o medicamentos -Trastorno de ansiedad debido a otra afección medica.

-PSICOFISIOLOGÍA DEL SUEÑO:El ritmo de conciencia normal o vigilia, y los sueños son regulados por el sistema nervioso central.1. Proceso Homeostático.2. Proceso de alternancia cíclica de las dos fases del sueño.3. Proceso circadiano de 24 horas. El sueño y vigilia se regula por dos sistemas:1. El sistema reticulador activador ascendente (SRAA)2. Producción de GABACiclos de sueño.Este se conoce gracias a los electroencefalogramas (EEG). La medición de estas oondas cerebrales durante el sueño ha dejado identificar 2 fases.1. No Mor: Sueños sin movimientos oculares.2. Mor: Sueño de movimientos oculares rápidos.