Como se ditingue un reforzador

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¿Como se distingue un reforzador?

1. Reforzamiento positivo 2. Origen de su valor reforzante 3. Según su naturaleza 4. Proceso de reforzamiento

Reforzamiento positivo: Es un acontecimiento que presentado inmediatamente después de una conduta provoca que la frecuencia o la posibilidad de que ocurra la conducta aumente, ya que un reforzador positivo es sinónimo de premio o recompensa, (Thorndike principio de reforzamiento positivo ley de la psicología científica proceso de aprendizaje que debilitan). Proceso de reforzamiento: Martin y Pear (2008) señalan que dentro los factores que incluyen en la eficacia del comportamiento positivo y deben considerar la selección de comportamiento apara que se quiere incrementar

¿Cómo se realiza un reforzamiento?

señalan que para realizar un reforzamiento es necesario diseñar un programa determinando cuáles serán las ocurrencias de una respuesta que van a ser reforzadas de entre un conjunto de ellas. Los programas de reforzamiento tienen efectos regulares, ordenados y profundos sobre la tasa de respuestas de un organismo y son la fuerza principal del control conductual, y por lo tanto cuando cada reforzador ocurre de acuerdo con un determinado programa, se necesita de una comprensión completa y de un análisis experimental para poder formularlos de manera precisa. Según Domjan (2010), la cantidad y la calidad de un reforzador son variables obvias que determinarán la efectividad del reforzamiento positivo. Si un reforzador es muy pequeño y de mala calidad, no logrará incrementar la respuesta instrumental. Domjan (2010), señala que la característica de la conducta instrumental es la que produce consecuencias y es controlada por ellas. Otro aspecto para considerar es que existen dos tipos de relaciones entre una respuesta y un reforzador.

Los reforzadores negativos 1.-Reforzamiento negativo 2.-Criterios de reforzamiento negativo

Los reforzadore negativos se pueden utilizar para retirar los estímulos aversivos de la persona, es decir alejarlos de aquellos estímulos que le que generan una conducta a la persona, señala que este tipo de reforzamiento hace referencia al aumento de la probabilidad de que se repita una conducta al retirar un estímulo aversivo inmediatamente después de se ha realizado la conducta. Para que podamos aplicar un reforzador negativo, es necesario que previamente se haya presentado una condición o situación aversiva, desagradable para el sujeto, algo que el terapeuta no siempre puede ni debe establecer.

Nombre de la universidad: Uveg Nombre: Etni Abimael Medrano Terán Matricula :22011612 Nombre de tu asesor: Omar Enrique Nombre del módulo: Modificación del Comportamiento Reto:¿Cómo se distingue un reforzador ?} Fecha :10/07/20204

Referencias M., D. (2010). Principios de Aprendizaje y conducta. Mexico Mexico : Cengage Learning S.A de C.V. Martin Garry Pear, J. (2008). Modificion De Condcta :Que es y como aplicarlo . PEARSON EDUCACION ,S.A . Madrid . Martin, G. Y. (2008). Modificacion de la conducta . Madrd España : Pearson Educacion S.A. Plazas, E. A. (2006). La busqueda de orden de la conducta voluntria. Universidad Psychologica Pontifica Universidad Javeriana . Bogota Colombia . Ruiz Fernandez M Angeles Diaz Garcia, M. I. (2012). Manual de Tecnicas de Intervencion Cognitivo Descle De Brouwer S.A .

Elección de los reforzadores: Existen estímulos que son reforzadores para casi todo el mundo, como es el caso del alimento, el cual se convierte en un reforzador positivo para casi cualquier persona que no haya comido nada en las últimas horas. Obstáculos en el refuerzo positivo: Tendencia de los modificadores de la conducta noveles a suponer que la presentación no contingente de reforzadores que fortalece una conducta. Explica el cambio conductual de manera demasiado simplista acudiendo erróneamente al reforzamiento positivo. Tener presente que cuando se intenta explicar el fortalecimiento de una conducta debemos indagar acerca de sus consecuencias inmediatas

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Proceso de reforzamiento: Martin y Pear (2008) señalan que dentro los factores que incluyen en la eficacia del comportamiento positivo y deben considerar la selección de comportamiento apara que se quiere incrementar Elección de los reforzadores: Existen estímulos que son reforzadores para casi todo el mundo, como es el caso del alimento, el cual se convierte en un reforzador positivo para casi cualquier persona que no haya comido nada en las últimas horas. Obstáculos en el refuerzo positivo: Tendencia de los modificadores de la conducta noveles a suponer que la presentación no contingente de reforzadores que fortalece una conducta. Explica el cambio conductual de manera demasiado simplista acudiendo erróneamente al reforzamiento positivo. Tener presente que cuando se intenta explicar el fortalecimiento de una conducta debemos indagar acerca de sus consecuencias inmediatas

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a) Una es la relación temporal, que se refiere al tiempo entre la respuesta y el reforzador. Un caso especial de relación temporal es la contigüidad temporal, que se refiere a la entrega del reforzador inmediatamente después de la respuesta. b) El segundo tipo de relación entre una respuesta y el reforzador, es la relación causal o contingencia entre respuesta y reforzador. Esta se refiere al grado en que la respuesta instrumental es necesaria y suficiente para la presentación del reforzador. De acuerdo con lo planteado por Ruiz Fernández et. al. (2012), los programas de reforzamiento son las reglas que describen cómo fomentar, incrementar y mantener una conducta en función de la aplicación de los reforzadores una vez emitida la conducta. Dichos programas de reforzamiento son el de Reforzamiento continuo y el de reforzamiento intermitente; los cuales generan efectos diferentes sobre la conducta. como señalan diversos autores, la elección del tipo de programa de reforzamiento depende del tipo de objetivo planteado. Cuando el objetivo es desarrollar inicialmente una respuesta, es preferible utilizar el reforzamiento continuo porque acelera su instauración e incrementa la tasa de respuestas. Por otra parte, cuando la respuesta ya se encuentra en los niveles deseados y lo que se pretende es mantenerlos, los programas de refuerzo intermitente resultan más apropiados.

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Técnicas de reducción de conductas: Saciacion: Se da cuando se presenta de forma repetida un estímulo reforzador en un lapso corto, hasta que el estimulo pierda su valor reforzante. Practica negativa: Se da mediante la repetición reiterada de una conducta en un lapso pequeño hasta que la realización de dicha conducta resulta desagradable Tiempo fuera de reforzamiento (TFR): Esta técnica consiste en sacar a la persona de la situación (o retirar esta ) en la que esta obteniendo reforzamiento de manera contingente a la emisión de comportamiento que se desea reducir y es necesario Haber identificado el reforzador o reforzadores que mantienen esa conducta y poder retirar a la persona del medio en que se refuerza la conducta o retirar el medio , de forma que la persona no pueda recibir reforzamiento tras la emisión de las conductas a eliminar.

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