Presentación Pizarra Magnética

TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES

CICLO ESCOLAR 2023 - 2024JULIO 2024

PRESENTACIÓN

CONCLUYE EL CICLO ESCOLAR 2023 - 2024 FORTALECIENDO LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL SENTIDO QUE MARCA EL ARTÍCULO 3o CONSTITUCIONALLA PUESTA EN MARCHA DE UN PLAN DE ESTUDIOS CON ENFOQUE HUMANISTA AL RECONOCER UNO DE LOS PROPÓSITOS: EL CUIDADO, LA PROTECCIÓN Y EL DESRROLLO DE LA DIGNIDAD DE NNALIBRE EJERCICIO DE LA AUTONOMÍA PROFESIONAL, QUE SE EXPRESO EN UN CURRÍCULO DELIBERATIVOSUSTENTADO EN 4 ELEMENTOS.

EVALUACIÓN FORMATIVA

SESIÓN 1JULIO 2024

AGENDA

SESIÓN 3

SESIÓN 2

PREPARACIÓN DEL INICIO DEL CICLO ESCOLAR

18 JULIO DE 2024

SESIÓN 1

18 JULIO DE 2024

INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

17 DE JULIO DE 2024

EVALUACIÓN FORMATIVA

PROPÓSITO

DISCUTIR Y RECONFIGURAR LA MANERA DE ENTENDER LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y LAS MODIFICACIONES NECESARIAS A LAS PRÁCTICAS DOCENTES PARA LLEVARLA A CABO EN EL MARCO DE LA NEM

¿CÓMO ENTIENDEN LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA NEM?

ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO

TEXTO: "LA EVALUACIÓN FORMATIVA ES UN RETO PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO EN EL TRABAJO DOCENTE"VIDEO: "EVALUACIÓN FORMATIVA: ASPECTOS GENERALES"

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN FORMATIVA SON ACCIONES QUE SE DESARROLLAN DE FORMA PARALELA

SEP, 2023, P. 44

CARACTERISTICASMOMENTOS DE REALIZACIÓNDIMENSIONES CONSIDERADASRESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOSRESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROSFINALIDADESHERRAMIENTAS UTILIZADASUSOS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVAOTROS ASPECTOS

CUADRO COMPARATIVO

EVALUACIÓN FORMATIVA ANTES NEM

CARACTERISTICASMOMENTOS DE REALIZACIÓNDIMENSIONES CONSIDERADASRESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOSRESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROSFINALIDADESHERRAMIENTAS UTILIZADASUSOS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVAOTROS ASPECTOS

EVALUACIÓN FORMATIVA AHORA EN LA NEM

EN COLECTIVO DISCUTAN Y TOMEN ACUERDOS, ACERCA DE:

¿CUÁLES SON LOS RASGOS O COMPONENTES QUE HACEN DIFERENTE LA MANERA DE ENTENDER LA EVALUACIÓN FORMATIVA?

EN LA NEM SE TRABAJA CON UN CURRÍCULO FLEXIBLE Y DELIBERATIVO, QUE SE CONSTRUYE EN COLECTIVO

'¿QUÉ LUGAR OCUPA LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y QUÉ ELEMENTOS APORTA A UN CURRÍCULO DE ESTE TIPO?

¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS APORTACIONES O HALLAZGOS EN LOS AJUSTES AL PROGRAMA ANALÍTICO Y LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

¿QUÉ OBSERVARON, PREGUNTARON O ESCUCHARON?¿QUÉ PROMOVIERON EN EL TRABAJO CON NNA?

¿QUÉ AJUSTES HICIERON AL PROGRAMA ANALÍTICO O A LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA?

¿QUÉ HERRAMIENTAS UTILIZARON?¿CÓMO LLEVARON A CABO LA RETROALIMENTACIÓN?

¿CÓMO TRABAJARON, PARTICIPARON NNA EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE?¿REGISTRARON LO OBSERVADO, COMENTADO Y ESCUCHADO?

EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN

UBICAR FASE, GRADO.

¿SE TRATO DE UN PROCESO DE EVALUACIÓN FORMATIVA INDIVIDUAL, COLECTIVA O AMBAS?

¿QUÉ CONTENIDOS Y PDA TENÍAN PLANEADO TRABAJAR?¿CÓMO REALIZARON LA EVALUACIÓN FORMATIVA?

¿CÓMO INVOLUCRARON A LAS FAMILIAS EN LA MANERA DE COMPRENDER Y LLEVAR A CABO LA EVALUACIÓN FORMATIVA?

¿EN QUÉ SENTIDO ESTA NUEVA VISIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA MODIFICÓ SU PRÁCTICA DOCENTE?

DE LAS EXPERIENCIAS COMPARTIDAS, ¿QUÉ PODRÍAN RECUPERAR PARA FORTALECER SU PROPIA PRÁCTICA DOCENTE ?

REFLEXIÓN DE LA SESIÓN 1

RESPONDER INDIVIDUALMENTE

INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

SESIÓN 2JULIO 2024

PROPÓSITO

PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO Y LA SIGNIFICACIÓN DE LA INTERCULTURALIDAD CRÍTICA COMO UNO DE LOS PRINCIPIOS DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA Y COMO UNO DE LOS EJES ARTICULADORES DE LA PROPUESTA CURRICULAR

IDEAS INICIALES

EL BIENESTAR SE RELACIONA CON EL DESARROLLO DE UN CONJUNTO DE CAPACIDADES

EVITAR Y ERRADICAR LA DISCRIMINACIÓN

SON EXPRESADAS EN LOS EJES ARTICULADORES

EJES Y CAMPOS CONFORMAN UN NÚCLE INTEGRADOR

CREAN TEMAS DE REFLEXIÓN/PROBLEMATIZAR

TRABAJO DIDÁCTICO-SABERES, CONOCIMIENTOS Y POSTURAS DEL TEMA

• OBSERVA EL VIDEO KIPATLA: EL PASADO DE ANA

• ¿RECONOCEN LA DIVERSIDAD QUE CARACTERIZA A SU COMUNIDAD ESCOLAR?

• ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DAN MUESTRA DE LA DIVERSIDAD DE LOS DOCENTES?

ACTIVIDADES INICIALES

ANEXO 2. MARCELINO: UN VENADO NIÑO EN EL SALÓN

ANEXO 1: LA INTERCULTURALIDAD CRÍTICA EN FORMACIÓN DE FORMADORES PARA VISIBILIZAR LAS ESTRATIFICACIONES CULTURALES

MÉXICO: DE LA NACIÓN MESTIZA A LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIDAD EN LA DIFERENCIA

INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

ANEXO 3. INTERACCIÓN Y ASIMETRÍA ENTRE LAS CULTURAS EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACIÓN. UNA INTRODUCCIÓN

EJES DE ANÁLISIS

¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS CENTRALES DE LA INTERCULTURALIDAD CRÍTICA EN LOS QUE SE SUSTENTA LA NEM?ESCRIBE UNA FRASE PARA TUS ALUMNOS QUE PROMUEVA LA CONVIVENCIA RESPETUOSA Y JUSTA

ESCRIBE UN CONTENIDO QUE ABORDE LA INTERCULTURALIDAD CRÍTICA PARA ABORDAR CON TUS ALUMNOSESCRIBE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Y SU ACCIÓN DE EVALUACIÓN FORMATIVA PARA IMPLEMENTAR EN UN PROYECTO QUE ATIENDA LA INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

ACTIVIDAD FINAL SESIÓN 2

PREPARACIÓN DEL INICIO DEL CICLO ESCOLAR 2024 - 2025

SESIÓN 3 JULIO 2024

PROPÓSITO

COMPARTIR INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LAS NNA QUE SIRVA DE BASE PARA LAS MAESTRAS Y MAESTROS QUE TRABAJARAN CON ELLOS EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR

INCORPORACIÓN DE LOS EJES ARTICULADORES

RECUPERAR INFORMACIÓN

AVANCES DEL GRUPO

CARACTERÍSTICAS DE TRABAJO DEL GRUPO

PROYECTOS PROPUESTOS POR LOS ESTUDIANTES

CONTENIDOS QUE SON NECESARIOS PROFUNDIZAR

TEMAS DE INTERÉS QUE PREIEREN LOS NNA

• INFORMACIÓN CUALITATIVA
• INFORMACIÓN CUANTITATIVA

SUGERENCIAS

• ELABORAR UNA PRESENTACIÓN
• FICHA
• DESCRIPCIÓN
• VIDEO
• BITÁCORAS

Utiliza tablase infografías

La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.

Pregunta interactiva

Pregunta interactiva

Conclusiones

Describe el problema que resuelves y,sobre todo, el motivo por el cual tu ideaes interesante

Una presentación genial…

• Es clara y estructurada
• Cuenta historias jerárquicamente
• Hace 'match' con tu audiencia
• Adecúa las fuentes y el color al tema
• Incluye imágenes y entretiene
• Representa datos con gráficos
• Utiliza líneas de tiempo
• Es animada e interactiva
• Emociona al cerebro
• NO se excede con los bullet points 🙃​

¡Recuerda publicar!

Escribe una despedida genial para tu audiencia

20XX

Para contar historias de forma ordenada, jerárquica, estructurada y concisa. Estos son los cuatro pilares para llevar a cabo una presentación exitosa.

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

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Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.

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Con esta función...

Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

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Escribe untitular genial

• Genera experiencias con tu contenido.
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