Metodologías didácticas y entornos de aprendizaje

METODOLOGÍAS DIDACTICAS

Educación virtual

Educación tradicional

Educación activa

Modalidades

Caracteristicas

Caracteristicas

Ejemplos

Metodología

Caracteristicas

REFERENCIAS

• Metodología sincrónicas: Las personas intercambian conocimientos al mismo tiempo y en el mismo medio de comunicación, lo que normalmente ocurre por medio de videoconferencias o presentaciones en vivo. Uveg. L7 (s.f)
• Metodología asincrónicas: por medio de correo, foros, blogs, plataformas (moodle, google meet, google classrom, canvas )
• semipresencial. El estudiante aprende a su propio ritmo con materiales grabados y, al mismo tiempo, puede interactuar con el docente y con sus compañeros de manera presencial o a distancia. Uveg. L7 (s.f)

• Asesor virtual (resuelve dudas, retroalimenta)
• El estudiante es autónomo, agente activo.
• Técnicas de enseñanza, micro aprendizajes.
• El estudiante aprende a su propio ritmo, lo cual necesita mucho de autonomía y disciplina.

• Aprendizaje basado en problemas. Se centra en el estudiante, donde se les muestra un problema y ellos deben investigar y reflexionar, esto atribuye el trabajo colaborativo para la construcción, interpretación y análisis.
• Aprendizaje basado en proyectos. Para Hernández y Ventura (2008) el trabajar por proyectos se vincula con la perspectiva de un conocimiento globalizado. Su función es la creación de estrategias para la organización de los conocimientos en relación con el tratamiento de la información y diferentes contenidos para resolver una situación o problema determinado.
• Aprendizaje basado en casos. Se plantean problemas reales y los estudiantes analizan (origen, desarrollo y conclusiones ) y experimentan.

• Rol del estudiante. (paidocentrismo)
• Rol del docente.Es guía, orientador, facilitador, acompañante, conductor o mediador en el proceso de aprendizaje-enseñanza.
• Los programas y métodos también deben estar ligados con el medio y las condiciones de vida de los estudiantes.
• La finalidad de la educación no se limita solamente al aspecto cognitivo.

• Maigiocentrismo. El maestro es el centro del proceso de enseñanza es que no organiza los contenidos y la forma en la que serán transmitidos, es el modelo por seguir.
• Enciclopedismo. Todo lo que los estudiantes deben aprender se encuentran los libros de texto y en los manuales escolares. Seguir estos documentos permite evitar distracciones y confusiones, con esto se promueve el orden y la organización
• Verbalismo y pasividad. El maestro es el eje central de la metodología didáctica punto de forma verbal transmite los conocimientos que el estudiante debe memorizar de forma pasiva dentro del aula.

• De acuerdo con Castañeda (2013) la metodología tradicional está fundamentada en el principio de método y orden.
• Se centra en el docente.
• se utiliza la memorización y repetición.
• El objetivo es dotar a los estudiantes de los contenidos o saberes que han sido acumulados por la sociedad a lo largo de los años. Uveg. L5 (s.f)

Una metodología didáctica nos permite concretar las acciones que se llevarán a cabo durante el proceso, con el fin de lograr el aprendizaje. Esta será definido por el docente de acuerdo con el enfoque educativo que requiera su práctica docente. UVEG (s.f)

Nace en el siglo XVII cuando se da la ruptura con los en la Europa medieval y se construyen los estados nacionales y surge la burguesía. UVEG. L5 (s.f)

Está metodologia surge gracias a las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)y a la necesidad de aprender y utilizándose como medio a distancia, gracias a que muchos estudiantes nacieron en la era tecnologias y se debe adaptar a sus necesidades.

Surge a finales del siglo XIX, cuando da inicio el movimiento llamado escuela nueva.

Castañeda O. (2013) Reinventando el ahora: de lo rural a lo urbano. Revista de educación y pensamiento. 20.45-52. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4398900 Hernández, F. y Ventura, M (2008) La organización del curriculum por proyectos de trabajo. Barcelona, España: Bolsillo Octaedro. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (s.f ) Diseño de entornos para el aprendizaje v1. Lección 4. Las metodologías didácticas y su relación con los entornos de aprendizaje. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=5179&currentorg=DEA-U2-L4_ORG&scoid=12327 Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (s.f ) Diseño de entornos para el aprendizaje v1. Lección 6. Metodologías activas y sus características. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/hvp/view.php?id=11745 Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (s.f ) Diseño de entornos para el aprendizaje v1. Lección 7. Metodologías de la educación virtual y sus características. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/hvp/view.php?id=11746 Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (s.f) Diseño de entornos para el aprendizaje v1. Lección 5. Metodologías tradicionales y sus características. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=5181&currentorg=DEA-L5_ORG&scoid=11113