borrador 4

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Características básicas:Intervención directa de especialistas sobre un grupo reducido de sujetos con alguna necesidad o dificultad. Habitualmente tiene un carácter público y social.Carácter externo, suelen estar ubicadas fuera de los instituciones educativas y su implantación es zonal y sectorial.La acción orientadora se realiza por expertos externos a la institución educativa.Actúan prioritariamente por funciones, más que por objetivos.Intervención correctiva de carácter terapéutico y de resolución de problemas. Suelen ser individuales y puntuales.(Parras, et al., 2009).

Modelo de Servicios.

Áreas de Intervención

Principales objetivos

Establecer prioridades de intervención, a partir de los resultados obtenidos en el diagnóstico de necesidades y dificultades de los orientados.Conectar el centro educativo con los servicios de la comunidad.Resolver las necesidades de los alumnos y las alumnas con dificultades y en situación de riesgo.Facilitar la información a los agentes educativos.Promover la colaboración del equipo de orientación con el tutor o tutora, el profesorado y las familias.(Parras, et al., 2009).

Campo educativo, desarrollo personal, carácter terapéutico y de resolución de problemas. (Parras, et al., 2009).