EVALUACIÓN FORMATIVA

EMPEZAR

EVALUACION FORMATIVA

EDUCADORA*Les muestra las monedas y preguntacuanto valen.*Les enseña la moneda y ustedes ponen monedas de $1.00 de acuerdo a la moneda que ven (monitorea)*En un friso pega las envolturas y les escribe el precio de los dulces que van a poder comprar.*Les comenta que el día de hoy van a venir las mamás a jugar.* Establecen acuerdos para jugar a la DULCERIA.*una vez que inicia el juego de la Dulcería, la maestra observa que AA ha comprendido el Valor de las monedas y quienes tuvieron dificultad para proporcionar la ayuda necesaria.

ALUMNOS/ALUMNAS* Responden a la preguntas de la maestra.*Colocan las monedas de a $1.00 en fila.*Entre los AA se ayudan, a veces preguntan a la maestra si esta bien.*Los AA preguntan si esos dulces van a poder comprar.*Durante el juego de comprar dulces los AA mostraron interés y estan emocionados.*Se involucraron en su rol de compradores.

LOGRAR QUE LOS AA SE INVOLUCREN Y APRENDAN JUGANDO, HACER LOS AJUSTES RAZONABLES EN LA PLANEACIÓN, PENSAR Y ORGANIZAR LOS SIGUIENTES PROYECTOS,

¿EN QUE SENTIDO ESTA NUEVA VISION DE LA EVALUACION FORMATIVA MODIFICO SU PRACTICA DOCENTE?

REFLEXIONES

¿QUE PODRÍAN RECUPERAR PARA FORTALECER SU PROPIA PRÁCTICA DOCENTE?

+info

IMPLEMENTAR OTROS ESCENARIOS QUE PERMITAN INTERIORIZAR Y REFLEXIONAR EL VALOR Y EQUIVALENCIA DE LAS MONEDAS (JUGUETERIA, FRUTERIA, TIENDITA)

LAS MADRES DE FAMILIA QUE JUGARON A LA DULCERIA TUVIERON LA OPORTUNIDAD DE OBSERVAR A SU HIJO (A) Y A LOS DEMAS AA SI LOGRARON COMPRENDER EL VALOR DE LAS MONEDAS EN EL MOMENTO QUE TENIAN QUE PAGAR EL COSTO DEL DULCE.AL FINAL LA EDUCADORA LES EXPLICA A LAS MADRES DE FAMILIA EL OBJETIVO DE REALIZAR ESTE PROYECTO Y QUE SE DEN CUENTA DE LOS LOGROS Y LAS DIFICUTADES QUE TIENEN ALGUNOS AA, ASI COMO LA IMPORTANCIA DE QUE ASISTAN TODOS LOS DIAS A CLASE.

¿COMO INVOLUCRARON A LAS FAMILIAS EN LA MANERA DE COMPRENDER Y LLEVAR A CABO LA EVALUACION FORMATIVA?

¿Tienes una idea?

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