Experiencia práctica de evaluación formativa

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Docente: Mayra Ivette Alvarez Molina4° "B"

Experiencia práctica de evaluación formativa

Propósito: investigar sobre al nutrición de plantas y animales para entender la relación que tienen estos seres vivos con los factores físicos del medio ambiente. Elaborar un jardín comestible.

Campo: Saberes y pensamiento ciencífico.

Cuarto grado, fase 4. Escenario comunitario.

En sus marcas...Listos...¡A mutrirnos y desarrollarnos!

Proyecto

Metodología: aprendizaje basado en indagación. Enfoque STEAM

Individual

Colectiva

Evaluación formativa

01

Pregunta 02/03

01

Contenidos y PDA

Pregunta 03/03

Contenidos

Procesos de desarrollo de aprendizaje

Saberes y pensamiento científico:Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.Cálculo de perímetro y área.Ética, Naturaleza y Sociedades:Valoración de los ecosistemas: Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación.Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos, reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad.

Docente:Mayra Ivette Alvarez MolinaCuarto grado BNiños Héroes de Chapultepec

Gracias

• Organizados en equipo e individual.
• Observaron qué materiales se utilizan para plantar y cómo se hace, cuidados que requieren las diferentes tipos de plantas.

• Llevaron a cabo un registro personal (tabla en libreta) de los cambios de cada una de las plantas (crecimiento, germinación, etc).
• Observaron los cambios que sufrieron, el tiempo y cómo afecta su intervención en la preservación de otros seres vivos

¿Cómo realizaron la evaluación formativa?