LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

INSTITUTO DE EDUCACION DIGITAL DEL ESTADO DE PUEBLA CAMPUS IEDEP CUETZALAN

Ana Maria Arroyo Lopez Pedagogia Sabatina 9 cuatrimestres Liderazgo y Gestion Educativa Alejandra Lopez Cruz

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LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

Presentación

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Esto es un ÍNDICE

1- ¿Qué es la nueva Escuela Mexicana?

2- PRINCIPIOS DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

3.- INCIDENCIA DEL HUMANISMO DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

4-RELACION DE LA GESTION EDUCATIVA Y LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

¿QUE ES LA NUEVA ESCUELA MEXICANA?

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es un modelo educativo impulsado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) de México bajo la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador. Este modelo se presentó con el objetivo de transformar el sistema educativo nacional y alinearlo con los principios de equidad, inclusión y excelencia.

PRINCIPIOS DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) se fundamenta en una serie de principios diseñados para transformar el sistema educativo de México, garantizando una educación equitativa, inclusiva y de alta calidad para todos los estudiantes. A continuación, se detallan los principios fundamentales de la NEM:

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INCIDENCIA DEL HUMANISMO DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) incorpora principios humanistas en su enfoque educativo, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes. El humanismo en la NEM se centra en reconocer y valorar la dignidad, los derechos y las capacidades de cada individuo, fomentando un entorno educativo que busca el bienestar y el crecimiento personal de todos los involucrados. A continuación, se explora la incidencia del humanismo en la Nueva Escuela Mexicana.

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RELACION DE LA GESTION EDUCATIVA Y LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

La relación entre la gestión educativa y la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es esencial para la implementación exitosa de sus principios y objetivos. La gestión educativa actúa como el motor que impulsa y organiza los procesos necesarios para alcanzar una educación equitativa, inclusiva y de calidad, tal como lo promueve la NEM. A continuación, se detalla cómo la gestión educativa se alinea con la NEM y su papel crucial en la transformación educativa.

Liderazgo Pedagógico

Planificación Estratégica

Gestión de Recursos

“Alimenta tu fuerza vital, dale vitaminas”.

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Principios Humanistas en la Nueva Escuela Mexicana

Desarrollo Integral del Estudiante.Educación Holística: La NEM promueve el desarrollo completo de los estudiantes, no solo en términos académicos, sino también en sus dimensiones emocional, social y moral. Este enfoque integral ayuda a formar individuos equilibrados y preparados para enfrentar los desafíos de la vida.Competencias Socioemocionales: Se enfatiza el desarrollo de habilidades socioemocionales, como la empatía, la resiliencia y la capacidad de trabajar en equipo, reconociendo su importancia en el crecimiento personal y en la convivencia pacífica.

La Nueva Escuela Mexicana se trata de un paradigma educativo que reconoce que en la vida escolar hay personas de diferentes pueblos, grupos y comunidades, con distintas condiciones de salud, migración, orientaciones sexuales, identidades de género y estilos de vida; donde se expresan lenguas de diversos grupos étnicos

La educación que hoy reciben niños, niñas, adolescentes y jóvenes mexicanos será decisiva en su futuro y en el de sus comunidades, por talmotivo la Secretaría de Educación Pública (SEP), preocupada por brindar una educación de excelencia y con sentido humano, propusotransformar el Sistema Educativo Mexicano a través de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), para hacer esto posible, en el año 2019 el gobierno deMéxico realizó una reforma constitucional y modificó la Ley General de Educación.

• Actualmente, la NEM está siendo implementada y como padre, madre, tutor, docente, directivo, autoridad educativa, promotor del deporte y la cultura, empresario, representante de instituciones de salud, de

educación, de seguridad o de alguna organización social, somos parte de este gran proyecto educativo.

Respeto de la dignidad humana:

• supone ejercer, respetar y promover los derechos humanos con el propósito de construir una sociedad justa, libre y democrática

Integración de Grupos Vulnerables: Promover la inclusión de todos los estudiantes, especialmente aquellos pertenecientes a grupos marginados o en situación de vulnerabilidad, como estudiantes con discapacidades o de comunidades indígenas. Participación Activa: Garantizar que todos los estudiantes no solo estén presentes en el aula, sino que también participen activamente y se sientan valorados por sus capacidades y perspectivas únicas.

2.-Inclusión

1. Bajo esta idea, las y los estudiantes formados en la NEM respetan los valores cívicos esenciales de nuestro tiempo:
2. honestidad,
3. respeto,
4. justicia,
5. solidaridad,
6. reciprocidad,
7. lealtad,
8. libertad,
9. equidad y gratitud,
10. entre otros.

Se interesa no solo en que el estudiante adquiera conocimientos, sino también en su desarrollo integral. Respeta la libertad de opinión, sin tendencias a reprimirla. Se apropia de las tendencias educativas dirigidas a mejorar el aprendizaje. Es cooperativo y promueve el aprendizaje colaborativo.

Es un proyecto educativo con enfoque crítico, humanista y comunitario para formar estudiantes con una visión integral, es decir, educar no solo para adquirir conocimientos y habilidades cognitivas sino también para:1) conocerse, cuidarse y valorarse a sí mismos; 2) aprender acerca decómo pensar y no en qué pensar; 3) ejercer el diálogo como base pararelacionarse y convivir con los demás; 4) adquirir valores éticos y democráticos; y 5) colaborar e integrarse en comunidad para lograr la transformación social. Es decir, con la NEM se desea formar personas capaces de conducirse como ciudadanos autónomos, con sentido humano y crítico para construir su propio futuro en sociedad.

Interculturalidad:

implica apreciar la diversidad cultural y lingüística, fomentando el diálogo e intercambio intercultural sobre una base de equidad, respeto y comprensión mutua.

Equidad y Calidad

Equidad: Asegurar que todos los estudiantes, sin importar su origen socioeconómico, género, etnia o ubicación geográfica, tengan acceso a una educación de calidad. Esto implica cerrar las brechas existentes y ofrecer las mismas oportunidades de aprendizaje a todos los niños y jóvenes de México.Calidad: Proveer una educación que no solo cumpla con altos estándares académicos, sino que también sea relevante y significativa, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

VS

Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente:

implica reconocer que nuestra existencia y bienestar como seres humanos depende de laexistencia y bienestar del medio ambiente, por ello es importante analizar nuestros patrones deconsumo actuales y tomar acción de manera individual y colectiva para minimizar la contaminación ambiental y mitigar el cambioclimático.

Cultura de la paz:

significa favorecer el diálogo constructivo, la solidaridad y la búsqueda de acuerdos que permiten la solución no violenta de conflictos y la convivencia en un marco de respeto a las diferencias.

Responsabilidad ciudadana y social:

implica ejercitar valores, derechos y deberes para aportar al bienestar colectivo y desarrollar una conciencia social. Destaca el ejercicio de valores como el respeto, la solidaridad, la justicia, la libertad, la igualdad, la honradez, la gratitud, la participación democrática y la fraternidad.

• Participación de la Comunidad

Colaboración: Fomentar la participación activa de padres de familia, comunidades y otros actores sociales en el proceso educativo, creando un entorno de apoyo y colaboración que beneficie a los estudiantes.Responsabilidad Compartida: Reconocer que la educación es un esfuerzo colectivo y que todos los miembros de la comunidad educativa tienen un papel importante que desempeñar.

3. Honestidad:

Es el comportamiento que permite a una persona tender lazos de confianza con los otros debido a que actúa con baseen la verdad y congruencia entre lo que lo que piensa, dice y hace.

4. Participación en la transformación de la sociedad:

implica superar la indiferencia, el individualismo y la apatía para formular, actuar y dar seguimiento de manera creativa, dialógica e inclusiva, a propuestas de solución a problemas comunes, procurando eldesarrollo integral, igualitario y sustentable de la sociedad.

formacion de valores

Ética y Ciudadanía: La NEM incluye la formación en valores éticos y cívicos, preparando a los estudiantes para ser ciudadanos responsables, solidarios y comprometidos con la sociedad. Se enseña la importancia del respeto, la justicia, la solidaridad y la responsabilidad.Identidad y Cultura: Se refuerza la identidad cultural y el aprecio por la diversidad de México, integrando la enseñanza de la historia, las tradiciones y las lenguas indígenas, lo que fomenta el respeto y el orgullo por el patrimonio cultural del país.

Implementación de los Principios Humanistas

Metodologías Activas y ParticipativasAprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Fomenta la participación activa y el aprendizaje significativo, permitiendo que los estudiantes exploren temas de interés y desarrollen habilidades prácticas a través de proyectos colaborativos.Enseñanza Personalizada: Reconoce las necesidades individuales de los estudiantes, adaptando la enseñanza a sus intereses, ritmos y estilos de aprendizaje.

Visión y Misión: La gestión educativa debe alinear la visión y misión de las instituciones escolares con los principios de la NEM. Esto implica definir objetivos claros que reflejen la equidad, inclusión y excelencia educativa.Diseño de Planes de Desarrollo: Elaborar planes de desarrollo institucional que incorporen estrategias específicas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como para fomentar la participación de la comunidad educativa.

• Liderazgo Transformacional: Los líderes educativos deben adoptar un enfoque transformacional que inspire y motive a los docentes y al personal administrativo a comprometerse con los objetivos de la NEM.
• Apoyo y Capacitación Docente: Proveer formación continua y recursos necesarios para que los docentes puedan implementar prácticas pedagógicas innovadoras y centradas en el estudiante.

Optimización de Recursos: Asegurar una adecuada gestión de los recursos financieros, materiales y humanos para apoyar la implementación de los programas educativos de la NEM.Infraestructura Escolar: Mejorar y mantener la infraestructura escolar para crear ambientes de aprendizaje seguros y propicios para el desarrollo integral de los estudiantes.

Evaluación y Mejora Continua

• Evaluación Integral: Implementar sistemas de evaluación que no solo midan el rendimiento académico, sino también el desarrollo socioemocional y las competencias adquiridas por los estudiantes.

Retroalimentación y Ajustes: Utilizar los resultados de las evaluaciones para hacer ajustes en los planes y estrategias, promoviendo una mejora continua en todos los niveles del sistema educativo.