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Conceptos relacionados con la didáctica

La didáctica

Principios didácticos

Tipos de didáctica

Elementos de la didáctica

Enfoques de la didáctica

7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor. “La tarea educadora del docente debe estar orientada en dos sentidos: la transmisión de conocimientos y la adquisición de los mismos por parte del discente”, (Ruvalcaba Flores, s.f.).

1. El carácter científico del proceso docente educativo.

“Este principio consiste en que toda enseñanza de hechos, principios, leyes, etc. deben tener un carácter científico, apoyado en la realidad”. (Ruvalcaba Flores, s.f).

También conocido como "educación tecnológica", se trata de la incorporación de la tecnológia dentro del proceso educativo.

Por lo tanto se puede decir que la didáctica forma parte de la pedagogía”, (Cariño Morales, s.f.).

“La pedagogía es la disciplina que estudia el fenómeno educativo, el cómo, por qué y para qué del proceso educativo. Mientras que la didáctica, es la disciplina que se enfoca en fundamentar y orientar el proceso de enseñanza para que surja el aprendizaje.

Consiste en la reflexión de distintas teorías psicológicas cognitivas dentro del A-E, este enfoque busca que los alumnos construyan sus propios apendizajes.

“La Didáctica es la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza”, (Cariño Morales, s.f.).

También conocido como "escuela tradicional", donde el profesor es el encargado del proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto. “Este principio didáctico consiste en la necesidad de vincular los datos reales y concretos con sus generalizaciones teóricas a través de un proceso planeado para su apropiación por los alumnos. Las clases deben ser en lo posible concretas, aún cuando se tratan de ideas abstractas”, (Ruvalcaba Flores, s.f.).

“La Pedagogía es la teoría y disciplina que comprende, busca la explicación y la mejora permanente de la educación y de los hechos educativos, implicada en la transformación ética y axiológica de las instituciones formativas y de la realización integral de todas las personas”, (Cariño Morales, s.f.).

2. Sistematización del proceso docente educativo.

“El principio didáctico de la sistematización se deriva de las leyes de la ciencia que nos señalan que la realidad es una y forma un sistema y sólo se divide en parcelas de acuerdo con el objeto de estudio, pero sin perder su carácter sistémico. En el proceso educativo la sistematización de la enseñanza quiere decir formación sistemática en el alumno a partir de los contenidos curriculares”, (Ruvalcaba Flores, s.f.).

8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización. “El proceso educativo debe conjuntar los intereses del grupo y los de cada uno de sus miembros, con la finalidad de lograr los objetivos propuestos y las tareas de enseñanza”, (Ruvalcaba Flores, s.f.).

Son las circunstancias y hechos que rodean y se comparten dentro de una situación educativa.

5. Asequibilidad. “Este principio constituye la exigencia de que la enseñanza sea comprensible y posible de acuerdo con las características individuales del alumno ”, (Ruvalcaba Flores, s.f.).

Se le llama así al conjunto de criterios, procesos y programas educativos, que contribuyen a una formación integral o laboral.

“Tiene en cuenta la evolución y características del individuo”, (Cariño Morales, s.f.).

3. Vinculación de la teoría con la práctica. “La teoría en la enseñanza es el sistema de contenidos curriculares que se debe transmitir a los estudiantes. La práctica no se refiere solo a la actividad física o a la parte técnica, sino también a la actividad intelectual que implica la resolución de problemas, solución de casos, demostraciones, experimentos, etc.”, (Ruvalcaba Flores, s.f.).

6. Solidez de los conocimientos. “Este principio consiste en el trabajo sistemático y consciente durante el proceso de enseñanza aprendizaje, en contra del olvido. Una de las funciones principales de la docencia es lograr la asimilación de los conocimientos por parte del alumno”, (Ruvalcaba Flores, s.f.).

“Estudia los métodos específicos de cada materia”, (Cariño Morales, s.f.).

“Estudiante: adj. Que estudia. Persona que cursa estudios en un establecimiento de enseñanza.” (Real Academia Española, 2024).

Es el mediador y su función profesional es la conducción del proceso enseñanza-aprendizaje.

“Aplicable a cualquier individuo sin importar el ámbito o materia”, (Cariño Morales, s.f.).