Hernández_Cecilia_R3_U2

Desarrollo físico y motor del infante

reflejos

Destrezas adquiridas del infante

Céfalocaudal

Próximodistal

movimiento involuntario o automático del cuerpo en respuesta a algo.

Reflejos primarios

Reflejos secundarios

El desarrollo motor

Es la habilidad de realizar nuevos movimientos de una forma progresiva, desde el nacimiento hasta la adultez.

dos características

MOTRICIDAD FINA Y GRUESA

Desarrollo del lenguaje en la primera infancia

el lenguaje

De acuerdo con Rice (1997). eñ desarrollo del lenguaje lleva una secuencia que va desde los simples balbuceos hasta la complejidad de palabras emitidas gracias aun complicado vocabulario

teoría biológica

Teorías sobre el desarrollo del lenguaje

teoría del aprendizaje

teoría CONGNOSCITIVA

teoría interaccionista

Desarrollo psicosocial en la primera infancia

Durante la primera infancia se transita por las etapas 1 y2, la primera etapa corresponde a la confianza versus desconfianza( si esta crisis se supera con éxito los niños creceran desarrollando vínculos sociales estables, de lo contrario los niños creceran inseguros).

LA FAMILIA

Durante la segunda etapa: autonomía versus vergüenza y duda: Esta ligada al desarrollo muscular y del control de las eliminaciones del cuerpo. este desarrollo es lento y progresivo y no siempre consistente y estable por lo tanto pasa por momentos de vergüenza y de duda, erik erikson.

el apego

YO

john bowlby y la teoría del apego

La salud mental es esencial desde la infancia para tener las herramientas necesarias para tener una inteliegencia emocional y equilibrio adecuado y sano.

¿ Qué es el apego ?

el Apego según el cremimento del infante

Tipos de apego

Apego desorganizado-desorientado

BIBLIOGRAFÍA

Cefalocaudal. (2021, junio 22). Lifeder. https://www.lifeder.com/cefalocaudal/

Godoy, V. (2021, febrero 3). ¿Qué es el desarrollo motor o psicomotor? Definición y etapas. Rehabilitacionpremiummadrid.com. https://rehabilitacionpremiummadrid.com/blog/que-es-el-desarrollo-motor/

Confianza VS desconfianza. (s/f). ERIK ERIKSON., de https://eerikson.weebly.com/confianza-vs-desconfianza.html

El menor se cría en un ambiente hostil, caracterizado por la agresividad y la amenaza, la falta de respeto, un maltrato físico y psicológico. Es una experiencia sostenida en el tiempo que provoca un gran desequilibrio en el niño/a.

apego desorganizado - desorientado

Es una parte importante del desarrollo psicosocial en la primera infancia, ya que los vínculos emocionales duraderos que establece el niño con su madre con sus cuidados cercanos son los que lo hacen sentir confianza y seguridad. Esto lleva a tener un desenvolvimiento lleno de autoestima y autoconfiaza en su ambiente.

el apego

Teoría Biológica

considera el lenguaje como un “órgano mental” especial que se construye gracias a propiedades innatas de la mente humana, por tanto el niño nace con capacidad para desarrollar las reglas estructurales de la gramática.

El reconocimiento del yo en el desarrollo psicosocial es muy importante, que el niño reconozca y tenga un autoconcepto, que es el resultado de lo que recibe del ambiente, el niño empieza a tener conciencia de sí mismo.

YO

• Recien nacido: mira hacia un alcance de 15 a 20 cm (distancia entre el pecho y la cara de la madre).
• 3 meses: mantiene la cabez en la línea media, se mira las manos, para levantar la cabeza y algo del tronco boca abajo y mantiene el control cefálico al congerlo.
• 6 meses: Boca arriba es capaz de tocarse las rodillas y jugar con los pies hacer el puente y empieza a voltearse. Capaz de mantenerse sentado durante un periodo limitado. Puede cambiarse los objetos de mano.
• 9 meses: Capaz de sentarse, inicia el desplazamiento reptando y pivota sobre su abdomen. Capaz de cargar su peso estando de pie. Alcanza los objetos con supinación del antebrazo, capaz de hacer la pinza con los dedos, tocar los objetos con su índice y golpearlos.
• 12 meses: Se mantiene de pie mientras está agarrado y se desplaza mediante el gateo o marcha lateral. Consigue la pinza fina y es capaz de meter y sacar cosas de los recipientes.
• 18 meses: Es capaz de caminar de forma autónoma y es capaz de levantarse sin ayuda, sube escaleras de la mano. Capaz de garabatear y pasar páginas de los libros.

Habilidades adquiridas

De acuerdo con el psicólogo y filósofo social Frederick Skinner. "El lenguaje se aprende como cualquier otra conducta, por imitación, condicionamiento, asociación y reforzamiento (1957.1983, citado por Rice, 1997, p. 184).

teoría del aprendizaje

El tronco se desarrrolla primero que las extremidades, piernas y los brazos lo hacen antes que las manos.

Próximodistal

Del nacimiento a las 6 semanas: El bebé es social y responde favorablement a cualquier clase de estímulo. De las 6 semanas a los 7 meses: Comienza a discriminar un poco más los estímulos, prefiere objetos animados, pero todavía le da igual un cuidador que otro.De los 7 a los 9 meses: Comienzan los apegos específicos, siente recelo por las personas desconocidas, ya que forman sus primeros apegos afectivos con la mamá.De los 9 a los 17 meses: Empieza a forjar apegos múltiples con las personas que son muy cercanas a él, como los tíos, abuelos, etc.Con los apegos surgen los miedos más comunes como la ansiedad (surge cuando el infante es separado de la persona con quien tiene el apego, miedo a los extraños (ante la presencia de personas que le resultan desconocidos).

El apego según el crecimiento del infante.

Para Piaget, el lenguaje se construye progresivamente a partir de la inteligencia individual como toda adquisición cognoscitiva, y su constitución permite recién el intercambio interindividual y el comienzo de la vida social del niño.

Teoría cognoscitiva

Reflejo de búsqueda: Reflejo de manera instintiva (estimulación de las mejillas sobre la piel de la madre).Reflejo de succión: Succionar despúes del reflejo de búsqueda surge desde la vida intrauterina ( apartir del 3 trimestre de embarazo el bebé ya succiona su dedo o traga líquido admiótico).Reflejo del moro: Movimiento brusco de los brazos como se se callera, como un sobresalto.Reflejo de presión palmar o plantar: Reflejo muy agradesido, es cuando el colocar nuestro dedo en la manita del bebé el bebé cierra sus deditos instintivamente.

Reflejos del recién nacido

Reflejo de marcha o marcha automática: Reflejo que no se recomienda ... Es un reflejo arcaico que se da en los seres humanos durante las primeras semanas de vida.Reflejo de babinsqui: Es un reflejo en la planta del pie, que consiste en acariciar la planta de abajo hacia arriba y automáticamente el pie del bebé reacciona lo estira y aparte los dedisot se abren fuerte en abanico.Reflejo tónico del cuello: Reflejo espadachin o reflejo de posición de esgrima, se presenta cuando se acaricia o da golpecitos a lo largo del lado de la columna mientras el bebé permanece en sobre su estómago.Reflejo de Galant:se presenta cuando se acaricia o da golpecitos a lo largo del lado de la columna mientras el bebé permanece boca abajo. El bebé arquea ligeramente el cuerpo hacia ese lado.

Crecimiento que va de la cabeza a los pies, por lo que los bebes aprenden a utilizar primero sus extremidades superiores y después las inferiores.

Cefalocaudal

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

2 meses: Sonidos vocálicos.4 meses: Sonrisas, sonidos de consonantes.6 meses: Balbuceos vocales con consonantes.8 meses: Dos sílabas (papa, mama, hola, popi, pipi) e imita sonidos.10 meses: Comprende algunas palabras gestos, puede decir NO y mover la cabeza), usa holofrases (palabras simples con varios significados).12 meses: Comprende órdenes simples, imita al perro, utiliza mas holofrases.18 meses: Tiene un vocabulario un poco mas amplio equivalente a 50 palabras.24 meses: Se interesa en la comunicación verbal.30 meses: Tiene comprensión, errores gramaticales.36 meses: Vocabulario de 1000 aprox., tiene un entendimiento más extendido.48 meses: El lenguaje está bien establecido.

El lenguaje: Desde que somos bebes nos comunicamos sin palabras

Es una relación claramente estrecha entre personas que se caracteriza por el deseo de mantener la proximidad, en el bebé el apeg es muy importante ya que le garantiza la satisfacción de sus necesidades básicas y el establecimiento de vínculos sociales.

¿ Qué es el apego ?

El desarrollo psicosocial en el niño está íntimamente relacionado con la participación, la crianza, la estimulación y los tipos de relaciones que se da entre los miembros de la familia. Los primeros vínculos que el niño tenga con sus padres serán determinantes para la estructuración de su aparto psíquico.

Desarrollo Psicosocial en la primera infancia.

Surge cuando su cuidador se comporta de manera sensible, cálida, acogedora y atenta a las necesidades del bebé.

apego seguro

apego resistente

niños que pueden sentirse ansiosos y preocupados acerca de la disponibilidad de su cuidador. Estos niños pueden buscar la proximidad de su cuidador de manera excesiva, pero aún así pueden sentirse incómodos y ansiosos cuando están cerca de ellos

apego evitante

Lo constante han sido conductas de sus cuidadores que no han generado suficiente seguridad, el menor desarrolla una autosuficiencia compulsiva con preferencia por la distancia emocional.no lloran cuando se separan de cuidador, se interesan sólo en sus juguetes y evitan contacto cercano.

Reflejos secundarios

Reflejo de Landau: Cuando al suspender al bebé en posición ventral, su tronco se endereza, la cabeza se eleva y los pies y brazos se estiran."(Ediciones Rodio, 2017, p.214)Reflejo del Paracaídas: Cuando se sujeta al bebé pro los costados boca abajo y se lo inclina hacia adelante, el reaccioná extendiendo los brazos y abriendo las manos "(Ediciones Rodio, 2017, p.214).Reflejo del Gateo: Cuando al poner al bebé acostado sobre su barriga y en una base sólida y segura, se puede notar que automáticamente él se pondrá en posición de gateo. "(Ediciones Rodio, 2017, p.214).Reflejo de Arrastre: El bebé colocado boca abajo intentará mover sus piernas para avanzar gateando. "(Ediciones Rodio, 2017, p.214).Reflejo del paso: también se denomina reflejo de caminar o de baile, porque pareciera que el bebé da pasos o baila cuando se lo sostiene erguido con los pies tocando una superficie sólida.

Es la base del desarrollo psicosocial de la primera infancia, ahí se dan las primeras relaciones sociales y emocionales, desde ahí inician las herramientas para enfrentar el entorno, se va desarrollando la personalidad a la par que le ayuda a establecer por primera vez la autoestima, la seguridad y la confianza en sí mismo.

Familia

Todos los infantes necesitan formar un vínculo emocional seguro hacia alguien, la madre, el padre, u otro miembro de la familia o un cuidador sustituto" (Bowldy, 1982, citado por Rice, 1997, p. 232).

John Bowlby y la teoría del apego

Esta relacionada con los músculos más pequeños del cuerpo utilizados para alcanzar, asir, manipular, hacer movimientos de tenazas, aplaudir, virar, abrir, torcer, garabatear, (Maganto y Cruz, 2004, p.7).

lA MOTRICIDAD FINA

lA MOTRICIDAD gruesa

Control sobre acciones musculares más globales, como gatear, levantarse y andar, (Maganto y Cruz, 2004, p.7).

lAs habilidades motoras gruesas

lAs habilidades motoras finas

Hay un mayor desarrollo de brazos y piernas así como una coordinación entre estos y los sentidos del sistema nervioso central. Esto permite un mayor dominio del cuerpo y el equilibrio al realizar actividades físicas.

Requieren un mayor grado de coordinación entre el ojo, la mano y los músculos pequeños, (Maganto y Cruz, 2004, p.7).

De acuerdo con esta teoría la influencia del ambiente es pieza fundamental en el desarrollo del lenguaje; lo es también la maduración biológica del niño (Rice, 1997).

teoría interaccionista