¿Cómo se distingue un reforzador?

¿CÓMO SE DISTINGUE UN REFORZADO?

REFORZADORES

CONDUCTAS OPERANTES

POSITIVOS

PRIMARIOS

ORIGEN

NATURALEZA

EL REFUERZO

EL REFORZAMIENTO

CRITERIOS DE PROGRAMACIÓN

CRITERIOS DE ADMINISTRACIÓN

ORGANIZACIÓN DE CINCO CATEGORÍAS

TANGIBLES

SECUNDARIOS

SOCIALES

REFUERZOS NATURALES

DIFERENCIAS

REFORZADORES SOCIALES

EL REFORZADOR

REFUERZOS TANGIBLES

REFORZAMIENTO POR ACTIVIDAD

NEGATIVOS

ESCAPE

EVITACIÓN

CONDUCTA

ESTÍMULO AMBIENTAL

TIEMPO FUERA

PRACTICA NEGATIVA

SACIACIÓN

EFECTO

EFECTO

ESTÍMULO AVERSIVO

Claudia Lisset Garza Chávez

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Martin y Pear (2008), se considera que un reforzador positivo es un acontecimiento que presentado inmediatamente después de una conducta provoca que la frecuencia o la posibilidad de que ocurra una conducta aumenten.

Ruíz Fernández (2012) muestra que los reforzadores pueden ser de diferentes tipos y se agrupan en diferentes categorías en función de su origen, naturaleza, tangibles e intangibles, agrupando reforzadores importantes independientemente de su asignación.

Ruíz, Díaz y Villalobos (2012) Se refiere: "Al aumento de la probabilidad, que se repita una conducta al retirar un estímulo aversivo, inmediatamente después que se ha realizado la conducta". (p. 161)

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En este tipo de reforzamiento se premia a la persona con acciones que le dan placer, como jugar, ver películas, salir a pasear o a una actividad deportiva.

Ruíz, Díaz y Villalobos (2012) Consideran importante hablar de los acontecimientos ambientales (antecedentes y consecuencias) en la conducta. Los antecedentes son aquellas situaciones en las que ocurre una conducta en particular.

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Reforzadores de Consumo: Son bienes comestibles, golosinas, galletas, fruta y refresco

Reforzamiento Continuo, acelera su instauración incrementado la tasa de respuestas, proceso que repite un comportamiento cada que se produce y su objetivo es incentivar las determinadas acciones. Pudiendo ser positivo o negativo las acciones.

Reforzadores de Actividad: Oportunidad de ver televisión, colorear un libro o mirar por la ventana.

Reforzamiento Intermitente, estos son más resistentes a la extinción de la conducta anteriormente reforzada, su ventaja es que produce más resistentes a la extinción.

Reforzadores manipulativos: incluye al entrenamiento según el juego favorito, colorear, andar en bicicleta, navegar por internet.

Reforzadores de Posesión: Se refieren a las oportunidades de disfrutar en exclusiva, al menos temporalmente de algún objeto como sentarse en la silla preferida, ponerse el vestido favorito, tener su propia habitación, asistir a un evento, etc.

Reforzadores Sociales: Palmadita afectuosas, abrazos, elogios, gestos de aprobación, sonrisas, miradas de atención social, el recibir atención de otras personas es un reforzador muy potente, los elogios son un poderoso reforzador positivo para fortalecer la vida.

Martin y Pear, señalaron que las conductas que operan en el entorno para generar consecuencias están a su vez incluidas por esas consecuencias, denominándolas conductas o respuestas operantes.

Al hablar de reforzamiento positivo se refiere a cuando una conducta se incrementa ante la presencia de un estímulo agradable o gratificante, como consecuencia de la realización de la misma.

El RP, es reconocido por su valor reforzante ya que suelen estar asociados a necesidades básicas del ser humano, como la comida y bebida, estos reforzadores no siempre mantienen su valor reforzante ya que varían según las necesidades del individuo.

Los RS son los más extendidos en los seres humanos y no se asocian a necesidades básicas primarias son condicionados por su valor reforzante, no se adquieren de forma automática sino mediante un proceso de aprendizaje.

RT son los objetos materiales que pueden ser reforzadores primarios y secundarios, por ejemplo: comida, juguetes, ropa, aparatos electrónicos, etc.

Los RS son las muestras de atención, valoración, aprobación, reconocimiento, etc. que recibe una persona por parte de otras como consecuencia de la realización de una conducta. Estos son de los reforzadores más poderosos.

Proceso de aprendizaje que tiene que ver con el aumento de la probabilidad de la conducta por su asociación con un cambio estimulante tras su emisión, considerado un proceso único porque a todos los casos aumenta la probabilidad de la conducta.

Procedimiento mediante el cual las consecuencias producen aprendizaje aumento de probabilidad de ocurrencia de la conducta. Existen dos formas -Introduciendo un estímulo placentero (reforzamiento positivo) -Retirando un estímulo aversivo (reforzamiento negativo).

Estímulo concreto tangible simbólico que se utiliza para que se produzca el reforzamiento positivo o negativo.

Procedimiento mediante el cual las consecuencias producen aprendizaje aumento de probabilidad de ocurrencia de la conducta. Existen dos formas -Introduciendo un estímulo placentero (reforzamiento positivo) -Retirando un estímulo aversivo (reforzamiento negativo).

Domjan (2010)La cantidad y calidad de un reforzador, son variables obvias, si un reforzador es muy pequeño y de mala calidad no logrará incrementar la respuesta instrumental.

Plazas (2006) Denota que el aporte de Skinner fue su investigación sobre los programa de reforzamiento, que parten del descubrimiento del condicionamiento operante, que radica en la conducta de cualquier organismo bajo el control de criterios y estímulos.

Son las recompensas físicas, por ejemplo, comida, juguetes, ropa, dulces, dinero, etc. o cualquier tipo de objeto que a la persona le guste, estas recompensas son muy motivantes.

Son los que expresan la aprobación de un comportamiento, por ejemplo que el jefe le diga al trabajador ¡muy buen trabajo el que realizaste hoy con tu presentación!

Son los que ocurren directamente como resultado de un comportamiento. Ejemplo: si un estudiante hace tareas y estudia, como resultado tiene buenas calificaciones y aprueba el año.

Forma de condicionamiento operante en el que la persona puede impedir que ocurra un estímulo aversivo, dando una respuesta adecuada, por ejem. un joven que no se levanta temprano, puede evitar los gritos de la madre si el al verla se para de la cama inmediatamente.

Ruíz, Díaz y Villalobos (2012) Plantea que: "Las reacciones negativas ante el castigo también pueden llevar a realizar conductas de escape de la situación en la que se ha producido" (p. 178)

Una respuesta del estímulo aversivo aumenta la probabilidad de que la respuesta se produzca en un futuro.

Respuesta que se genera en los procesos, cuando se logra que el individuo dé una respuesta para evitar un determinado estímulo aversivo.

Los estímulos ambientales se presentan previo al comportamiento, siendo factores externos que desatan cambios de conducta y/o físicos, por ejemplo, los olores, sonidos, medios de comunicación, etc.

Se da cuando se presenta de forma repetida un estímulo reforzador en un lapso de tiempo corto hasta que el estímulo pierda su valor reforzante.

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Se da mediante la repetición reiterada de una conducta en un lapso pequeño hasta que la realización de dicha conducta es desagradable. Labrador (2008).