Bringing AI to School: Tips for School Leaders

LLEVAR LA IA A LA ESCUELA

CONSEJOS PARA LOS LIDERES ESCOLARES

RESUMEN

La Inteligencia Artificial está teniendo un gran impacto en la educación. Ya sea que esté entusiasmado o preocupado por la IA, como líder escolar tiene la responsabilidad de garantizar que la IA se aborde de manera reflexiva y adecuada en su comunidad escolar e informe su visión de la enseñanza y el aprendizaje. Esta guía te ayudará a obtener rápidamente la experiencia que necesitas como líder de aprendizaje en un mundo infundido por la IA.

¿QUÉ ES LA IA?

PARA EMPEZAR..

Es importante tener una comprensión básica de lo que es (y lo que no es) la IA. La Inteligencia Artificial, o IA, es una rama de la informática destinada a crear máquinas que imiten la inteligencia humana. Se utiliza para realizar tareas que normalmente requieren pensamiento humano, como comprender el lenguaje, reconocer patrones o tomar decisiones. Los tipos de IA van desde sistemas que realizan tareas específicas, como recomendar películas o corregir automáticamente errores de escritura, hasta formularios más avanzados que pueden generar contenido nuevo o predecir resultados futuros. La IA también está detrás de los coches autónomos y los asistentes digitales, como Siri o Alexa. Esencialmente, la IA permite que las máquinas aprendan, se adapten y realicen tareas como los humanos, a menudo de manera más rápida y precisa. Es una tecnología en rápida evolución que ya forma parte de nuestra vida cotidiana

ALGUNOS EJEMPLOS

REACTIVAS

Herramientas reactivas que responden a entradas o situaciones específicas sin aprender de experiencias pasadas (por ejemplo, Alexa, Roomba, computadora para jugar al ajedrez)

PREDICTIVAS

Analizan datos históricos y experiencias para predecir eventos o comportamientos futuros (por ejemplo, Netflix, sistemas de calificación crediticia)

GENERATIVAS

Generan nuevos contenidos o salidas, a menudo creando algo novedoso a partir de patrones aprendidos (por ejemplo, ChatGPT,

¿CÓMO FUNCIONA LA IA GENERATIVA?

01

La IA generativa comienza con un conjunto de datos muy grande (que puede incluir archivos de texto, páginas web, imágenes y más). Los datos se utilizan para entrenar un algoritmo informático conocido como modelo de lenguaje grande (o LLM). Los LLM, que pueden identificar y predecir patrones en el lenguaje, son la base de la IA generativa.

Una vez que se entrena un LLM, se pueden construir aplicaciones como ChatGPT o DALLE-2, creando así herramientas poderosas que pueden generar contenido personalizado basado en las especificaciones de un usuario. Si bien estas herramientas son impresionantes, tienen sus limitaciones y su resultado depende de la calidad y diversidad de los datos con los que se entrenaron, así como de las habilidades y el conocimiento de la persona que impulsa la entrada.

¿QUÉ ES LA IA?

La IA no es magia. La magia es misteriosa y no se puede entender ni controlar. La IA no es ninguna de estas cosas. Cuanto más busquemos comprender los conceptos detrás de la IA, mejor podremos controlarla y usarla con fines constructivos en la educación. La IA puede mejorar en gran medida la eficiencia y la precisión en muchas áreas, desde las tareas administrativas hasta la personalización del aprendizaje. También es importante recordar que la IA no es inteligencia humana; No posee emociones, conciencia o juicio ético inherente.

¿Cómo puede la IA ayudar a los educadores, tanto en la enseñanza como en la liberación de tiempo para que puedan centrarse en los estudiantes?

¿Cómo pueden las escuelas preparar a los estudiantes con las habilidades para prosperar en un mundo infundido por la IA?

¿Cómo pueden las escuelas usar la IA para apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Los líderes escolares deben comenzar esta transición involucrando primero a sus educadores. Una vez que los educadores están familiarizados con la tecnología, pueden dirigir las exploraciones de IA de manera adecuada con los estudiantes. Recuerde que muchas herramientas de IA generativa se entrenan con conjuntos de datos que no están diseñados para niños

PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA LOS LÍDERES DE APRENDIZAJE

Estrategias para el éxito

Antes de hablar de los beneficios y desafíos de la IA, es fundamental que los educadores tengan la oportunidad de experimentar las capacidades y limitaciones de las herramientas de IA. Como líder escolar, puede fomentar la exploración de la IA entre sus equipos de educadores. Esto permite a los educadores ocupados adquirir experiencia de primera mano en el uso de la tecnología y pensar en cómo podría integrarse en su trabajo, en lugar de depender de rumores o entendimientos superficiales.

1. FOMENTAR LA EXPLORACIÓN

Ejemplos de herramientas de IA generativa para explorar

CHATBOTS

ChatGPT, HeyPi y Bard

CREACIÓN DE MEDIOS

MusicLM, Stable Diffusion, Firefly

CONTENIDO DE APRENDIZAJE

Creador de cursos, Plan de lección AI, Khanmigo

REPRESENTACIONES HUMANAS VIRTUALES

Syntheia, PlayHT

RECURSO

Uso de chatbots de IA para mejorar la planificación y la instrucción de ASCD proporciona una descripción general de cómo los profesores pueden usar chatbots de IA como ChatGPT para diseñar experiencias de aprendizaje y acelerar su flujo de trabajo

Al igual que con cualquier herramienta o estrategia nueva, los educadores necesitan capacitación para sentirse cómodos usándola. Ofrecer talleres o cursos de desarrollo profesional sobre IA (junto con actividades de seguimiento y debates u oportunidades para colaborar con colegas) puede ayudar a los profesores a comprender sus capacidades y limitaciones. Hay muchos recursos y cursos en línea que son fáciles de usar para principiantes y están diseñados específicamente para educadores.

2. PROPORCIONAR CAPACITACIÓN

RECURSO

El curso de Exploraciones de Inteligencia Artificial de ISTE ha sido utilizado por miles de educadores para aprender a preparar a sus estudiantes para convertirse en diseñadores de IA. Está diseñado para profesores de secundaria de cualquier nivel de experiencia.

Destaque ejemplos interesantes de IA que ya se están utilizando en sus escuelas. Anime a los educadores a compartir lo que están intentando y si está funcionando o no. Anime a los docentes a trabajar juntos en su exploración de la IA. La colaboración les permite aprender de las experiencias de los demás y construye una comunidad de apoyo para este nuevo viaje

3. ÉXITO DESTACADO

RECURSO

La Guía de inicio rápido de la IA en el aula para educadores de ISTE se centra en consideraciones éticas e instructivas, orientación sobre cómo conectar los conceptos de IA con el plan de estudios y mucho más.

Organice conversaciones con educadores sobre cómo las escuelas pueden preparar a los estudiantes con las habilidades para prosperar en un mundo infundido por la IA. Aquí hay algunos iniciadores de conversaciones que podría considerar usar y los Estándares ISTE con los que se alinean

4. ORGANICE CONVERSACIONES

Ejemplos PARA EL USO DE RECURSOS DE CONVERSACIONES

Uso ético de la IA y ciudadanía digital:

PROMOVER EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE INTERLDISCIPLINARIO

INTEGRAR LA IA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

RECURSO

Las guías de los proyectos prácticos de IA para el aula: ISTE se asoció con GM para ofrecer recursos curriculares innovadores sobre IA para maestros de todos los niveles de grado y materias. Cada guía proporciona información básica y cuatro proyectos impulsados por los estudiantes que se alinean con los estándares de las áreas temáticas, enseñando a los estudiantes sobre la IA, su funcionamiento y su impacto social. A través de estos proyectos, los estudiantes se involucran con las tecnologías de IA, participan en actividades "desconectadas" y crean diversos productos como chatbots, presentaciones y videojuegos para mostrar su aprendizaje. Las guías están disponibles en inglés, español y árabe. Puedes encontrarlos todos en iste.org/ai.

Cuando se trata de usar IA o cualquier otra tecnología en su escuela, es importante establecer condiciones para un uso efectivo. Describa claramente las políticas de la escuela sobre la privacidad de los datos y las consideraciones éticas al usar la IA, incluidas las relacionadas con el plagio y el uso adecuado de fuentes secundarias. Los maestros deben saber lo que se espera de ellos y los límites dentro de los cuales deben operar. Estas condiciones pueden incluir el uso de la tecnología para apoyar el aprendizaje y ayudar a ser un miembro contribuyente de su escuela y comunidad local

5. ESTABLEZCA LAS CONDICIONES ADECUADAS

RECURSO

Para obtener ideas sobre cómo crear pautas tecnológicas efectivas para sus escuelas, consulte: Establecer conticiones para el éxito: crear políticas efectivas de uso responsable para las escuelas

PREGUNTAS FRECUENTES

A medida que los líderes escolares comienzan a hablar sobre la IA en las escuelas, pueden surgir muchas preguntas. Estas son algunas de las preguntas más comunes y algunas respuestas sugeridas:

¿DEBERÍAMOS PROHIBIR LA IA?

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Las prohibiciones generales de las herramientas tecnológicas rara vez son una buena idea. La IA se ha convertido en una parte integral de nuestra vida cotidiana y cada vez es más frecuente en el lugar de trabajo. Al negar a los estudiantes el acceso a estas herramientas, podemos estar limitando inadvertidamente sus opciones futuras. Los estudiantes deben tener conocimientos digitales, no solo para prosperar en el lugar de trabajo, sino también para navegar por el mundo moderno con confianza y seguridad. Además, recuerda que no todos los estudiantes tienen el mismo acceso a la tecnología en casa. Al prohibir la tecnología en la escuela, podríamos ampliar la brecha digital. Además, la noción de que podemos "prohibir la IA" revela un concepto erróneo fundamental de lo que es la IA. No se trata de un solo sitio web, sino de una tecnología subyacente que ya está integrada en millones de sitios web (y que probablemente pronto se integrará en todos los sitios web hasta cierto punto).

¿HAY HERRAMIENTAS Y APLICACIONES ESPECIFICAS DE IA QUE DEBEMOS EVITAR?

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Al igual que los sitios web, hay algunas aplicaciones de IA que tendrán más valor que otras. Es posible que haya sitios web específicos que decida que no estén disponibles en sus escuelas en función del contenido o la edad apropiada del sitio. Puede considerar qué tan inclusiva y accesible es una herramienta, si es rentable, qué tan bien cumple con las políticas de privacidad y seguridad de su escuela, y si su resultado tiene un impacto claro y positivo en su entorno de aprendizaje al determinar qué aplicaciones de IA aportan más valor a sus profesores y estudiantes, y cuáles no. Además, algunas aplicaciones de IA solo están disponibles para su uso para estudiantes mayores de 13 años (esto incluye ChatGPT). Leer los términos de servicio de una aplicación de IA en particular ayudará a determinar si existe una restricción de edad en una aplicación en particular. Es posible que otros no sean apropiados para el desarrollo de sus estudiantes, incluso si no tienen restricciones de edad.

¿CÓMO DEJAMOS DE HACER TRAMPA?

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Siempre hay que empezar por concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la integridad académica y las consecuencias de hacer trampa. Si bien la IA crea nuevos desafíos para las escuelas, en última instancia nos anima a pensar de nuevo sobre cómo evaluamos el aprendizaje. Básicamente, solo tiene dos opciones: intentar mantener los enfoques de evaluación actuales en un entorno altamente controlado y libre de tecnología, o adaptar sus métodos de evaluación. Por ejemplo, considere la posibilidad de diseñar evaluaciones que se centren en el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, que son difíciles de engañar utilizando la IA u otras herramientas digitales. Fomente las preguntas abiertas, las tareas colaborativas basadas en proyectos y las actividades en clase que requieran una participación activa. Esto no solo hará que sea más difícil para los estudiantes hacer trampa, sino que les dará a sus estudiantes experiencia en enfoques de aprendizaje que están más alineados con la forma en que aprenderán y trabajarán a lo largo de sus vidas.

¿DEBERÍAN LOS PROFESORES UTILIZAR LA IA PARA REDACTAR PLANES DE CLASE?

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Una forma de pensar en la IA generativa es como un asistente que te ayuda a generar un primer borrador. A veces, el primer borrador es acertado. A menudo, necesita un poco, o mucho, de ajustes. ¡Pero nunca debes usar tu primer borrador como tu borrador final! Los planes de lecciones generados para los profesores únicamente por IA no están ajustados a los estudiantes específicos de su escuela o a las comunidades específicas de las que provienen. Esos planes de lecciones no van a tener en cuenta cómo el plan se conecta o no con las estrategias y prioridades de instrucción de toda la escuela. Y el plan carecerá de la personalidad de los propios profesores. Por último, a veces los planes de estudio de la IA generativa pueden equivocarse en los hechos y las fuentes. Así que, aunque puede ser un buen compañero para el primer borrador, no cuentes con los planes de lecciones de IA sin un humano al tanto

¿CÓMO CAMBIARÁ LA IA EL APRENDIZAJE?

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A medida que la IA sea capaz de asumir más tareas que antes pensábamos que requerían un cerebro humano, hará que lo que es exclusivamente humano sea más valioso. La IA puede hacer ciertas cosas mejor que los humanos (memoria, cálculo, generación de información, etc.) y esto aumentará drásticamente en un futuro próximo. Por lo tanto, tenemos que preguntarnos qué nos hace singularmente humanos y cómo reorganizamos el entorno escolar para resaltar estos rasgos, habilidades y destrezas, al tiempo que reducimos el énfasis en la adquisición y el recuerdo de conocimientos, que tendrán un valor mínimo para las oportunidades profesionales en el futuro. Algunas áreas en las que se puede redoblar la apuesta pueden ser el pensamiento crítico y la resolución de problemas, la creatividad y la innovación, la inteligencia emocional, la curación de contenidos, la colaboración, el liderazgo, la adaptabilidad y la flexibilidad, y la ética y el juicio moral

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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