ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LINGUISTICO

MAESTRANTE: YOHOLENI DEL ROSARIO GOMEZ SANCHEZ MAESTRANTE: MARIA DEL CARMEN RUIZ GUZMAN MAESTRANTE: YENNIFER ADRIANA MACIAS RUIZ

MATERIA: PSICOLOGIA EN EL PROCESO DE ENZEÑANSA Y APRENDIZAJE

ACESOR: MARTHA RUTH SANCHEZ GARCIA

UNIDAD II ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LINGÜISTICO

Empezar

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DIFERENCIA ENTRE EL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO

El crecimiento y el desarrollo son conceptos distintos pero interrelacionados en el ámbito del ser humano.

Crecimiento El crecimiento se refiere al aumento cuantitativo en tamaño, peso o altura de un organismo. Aspectos Físicos Medición

Desarrollo El desarrollo se refiere a los cambios cualitativos y progresivos en las habilidades. Aspectos Psicológicos y Sociales. Medición. Factores.

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Enfoque cuantitativo y cualitativo

El enfoque cuantitativo y cualitativo son dos enfoques distintos utilizados en la investigación, análisis y recopilación de datos en diversas disciplinas

Enfoque Cualitativo El enfoque cualitativo se enfoca en comprender y explorar a través de la observación, la interpretación y la descripción detallada. Características. Métodos. Análisis. Finalidad

Enfoque Cuantitativo El enfoque cuantitativo se basa en la recolección y análisis de datos numéricos y estadísticos para describir fenómenos, establecer relaciones. Características. Métodos. Análisis. Finalidad.

Etapas Evolutivas del Niño y del adolecente: segun piaget

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La idea que planteó Jean Piaget es que, al igual que nuestro cuerpo evoluciona rápidamente durante los primeros años de nuestras vidas, nuestras capacidades mentales también evolucionan a través de una serie de fases cualitativamente diferentes entre sí.

Etapa sensorio - motora o sensiomotriz

Etapa preoperacional

Etapa de las operaciones concretas

Etapa de las operaciones formales

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Ampliaciones en el aula

A nivel de aula, el educador puede organizar el contenido de los programas de estudio, ajustar sus metodos de enseñanza de acuerdo con el nivel de desarrollo cognitivo de los alumnos y de sus necesidades educativas

Desarrollo del lenguaje

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para vyostsky, el lenguaje se adquiere mediante la relacion individuo- entorno, dichas lineas se encuentra, por lo que el pensamiento se hace verval, y el habla, racional``( Vygotsky, 1998).

segun piaget, es una construccion progresiva a partir de las formas evolutivas de la embriogenesis biologica hasta el pensamiento cientifico

Desarrollo del lenguaje

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Chomsky el niño tiene una programacion genetica para el aprendizaje de su lengua materna .

para Skinner los padres moldean la produccion del habla de sus hijos al reforzar los sonidos que mas se parecen al habla adulta

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Vygotsky: interacción social

sostenia que los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interaccion social: adwuiere nuevas habilidades, si como el proceso logico de su inmersion a un modo de vida y familiar

Desarrollo social según Erikson

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infante niño(a) preescolar estudiante adolecente adulto joven adulto mediana edad adulto mayor

integridad v/s desesperacion

generatividad v/s estancamiento

intimidad v/s aislamiento

identidad v/s confucion de roles

laboriosidad v/s inferioridad

iniciativa v/s culpa

autonomia v/s verguenza y duda

confianza v/s desconfianza

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Del adolescente

La adolescencia corresponde al estadio V del ciclo vital de Erikson, cuando la crisis psicosocial es la Identidad (resolución favorable) en contraposición a confusión de roles o de identidad (resolu- ción desfavorable) El adolescente suele tener un miedo atroz a quedar en ridículo, prefiriendo actuar sin pudor, de forma libre, contradiciendo sus superiores antes que realizar una actividad que pudiera parecer vergonzoso ante sus ojos o los de sus pares.

Desarrollo de la cognición y el desarrollo social

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El desarrollo de la cognición y el desarrollo social están intrínsecamente relacionados en la vida de un individuo.

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Amistad

Importancia Social: La amistad juega un papel crucial en el desarrollo social, emocional y cognitivo de una persona. Apoyo Emocional: Las amistades brindan apoyo emocional, compañerismo y la oportunidad de compartir experiencias. Desarrollo Cognitivo: Las interacciones con amigos fomentan el desarrollo cognitivo al involucrarse en conversaciones, debates y actividades que estimulan el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

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autoconcepto

El autoconcepto se refiere a la percepción que una persona tiene de sí misma, incluyendo creencias, valores, habilidades y características personales. Influencia Social: El autoconcepto se moldea en gran medida a través de las interacciones sociales, las comparaciones con otros. Autoestima: Un autoconcepto positivo y saludable es fundamental para una buena autoestima y bienestar emocional.

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pertenecia

Sentido de Pertenencia: Sentirse parte de un grupo, una comunidad o una familia es esencial para el desarrollo social y emocional de una persona. Apoyo Social: La pertenencia a un grupo proporciona apoyo social, conexión emocional y la sensación de seguridad. Identidad Grupal: La pertenencia a ciertos grupos o comunidades puede influir en la identidad de una persona y en cómo se percibe a sí misma en relación con los demás.

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identidad

Desarrollo de la Identidad: La identidad se construye a lo largo del tiempo a través de experiencias personales. Exploración Personal: Durante la adolescencia y la adultez joven, las personas suelen explorar diferentes aspectos de su identidad. Consolidación de la Identidad: A medida que una persona madura, va consolidando su identidad, integrando diferentes aspectos de sí misma en una imagen coherente y auténtica.

GRACIAS POR SU ATENCION