ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LINGUISTICO

MATERIA: PSICOLOGIA EN EL PROCESO DE ENZEÑANSA Y APRENDIZAJE

MAESTRANTE: YOHOLENI DEL ROSARIO GOMEZ SANCHEZ MAESTRANTE: MARIA DEL CARMEN RUIZ GUZMAN MAESTRANTE: YENNIFER ADRIANA MACIAS RUIZ

Empezar

ACESOR: MARTHA RUTH SANCHEZ GARCIA

UNIDAD II ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LINGÜISTICO

El crecimiento y el desarrollo son conceptos distintos pero interrelacionados en el ámbito del ser humano.

DIFERENCIA ENTRE EL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO

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Crecimiento El crecimiento se refiere al aumento cuantitativo en tamaño, peso o altura de un organismo. Aspectos Físicos Medición

Desarrollo El desarrollo se refiere a los cambios cualitativos y progresivos en las habilidades.Aspectos Psicológicos y Sociales.Medición.Factores.

El enfoque cuantitativo y cualitativo son dos enfoques distintos utilizados en la investigación, análisis y recopilación de datos en diversas disciplinas

Enfoque cuantitativo y cualitativo

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Enfoque CuantitativoEl enfoque cuantitativo se basa en la recolección y análisis de datos numéricos y estadísticos para describir fenómenos, establecer relaciones.Características.Métodos.Análisis.Finalidad.

Enfoque Cualitativo El enfoque cualitativo se enfoca en comprender y explorar a través de la observación, la interpretación y la descripción detallada. Características.Métodos.Análisis.Finalidad

Etapas Evolutivas del Niño y del adolecente: segun piaget

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La idea que planteó Jean Piaget es que, al igual que nuestro cuerpo evoluciona rápidamente durante los primeros años de nuestras vidas, nuestras capacidades mentales también evolucionan a través de una serie de fases cualitativamente diferentes entre sí.

Etapa sensorio - motora o sensiomotriz

Etapa preoperacional

Etapa de las operaciones concretas

Etapa de las operaciones formales

A nivel de aula, el educador puede organizar el contenido de los programas de estudio, ajustar sus metodos de enseñanza de acuerdo con el nivel de desarrollo cognitivo de los alumnos y de sus necesidades educativas

Ampliaciones en el aula

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para vyostsky, el lenguaje se adquiere mediante la relacion individuo- entorno, dichas lineas se encuentra, por lo que el pensamiento se hace verval, y el habla, racional``( Vygotsky, 1998).

Desarrollo del lenguaje

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segun piaget, es una construccion progresiva a partir de las formas evolutivas de la embriogenesis biologica hasta el pensamiento cientifico

Chomskyel niño tiene una programacion genetica para el aprendizaje de su lengua materna .

Desarrollo del lenguaje

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para Skinner los padres moldean la produccion del habla de sus hijos al reforzar los sonidos que mas se parecen al habla adulta

sostenia que los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interaccion social: adwuiere nuevas habilidades, si como el proceso logico de su inmersion a un modo de vida y familiar

Vygotsky: interacción social

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Desarrollo social según Erikson

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infante niño(a) preescolar estudiante adolecente adulto joven adulto mediana edad adulto mayor

confianza v/s desconfianza

autonomia v/s verguenza y duda

iniciativa v/sculpa

laboriosidad v/sinferioridad

identidad v/s confucion de roles

intimidad v/s aislamiento

generatividad v/s estancamiento

integridad v/s desesperacion

La adolescencia corresponde al estadio V del ciclo vital de Erikson, cuando la crisis psicosocial es la Identidad (resolución favorable) en contraposición a confusión de roles o de identidad (resolu- ción desfavorable)El adolescente suele tener un miedo atroz a quedar en ridículo, prefiriendo actuar sin pudor, de forma libre, contradiciendo sus superiores antes que realizar una actividad que pudiera parecer vergonzoso ante sus ojos o los de sus pares.

Del adolescente

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Desarrollo de la cognición y el desarrollo social

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El desarrollo de la cognición y el desarrollo social están intrínsecamente relacionados en la vida de un individuo.

Amistad

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Importancia Social: La amistad juega un papel crucial en el desarrollo social, emocional y cognitivo de una persona. Apoyo Emocional: Las amistades brindan apoyo emocional, compañerismo y la oportunidad de compartir experiencias.Desarrollo Cognitivo: Las interacciones con amigos fomentan el desarrollo cognitivo al involucrarse en conversaciones, debates y actividades que estimulan el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

autoconcepto

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El autoconcepto se refiere a la percepción que una persona tiene de sí misma, incluyendo creencias, valores, habilidades y características personales. Influencia Social: El autoconcepto se moldea en gran medida a través de las interacciones sociales, las comparaciones con otros.Autoestima: Un autoconcepto positivo y saludable es fundamental para una buena autoestima y bienestar emocional.

pertenecia

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Sentido de Pertenencia: Sentirse parte de un grupo, una comunidad o una familia es esencial para el desarrollo social y emocional de una persona. Apoyo Social: La pertenencia a un grupo proporciona apoyo social, conexión emocional y la sensación de seguridad.Identidad Grupal: La pertenencia a ciertos grupos o comunidades puede influir en la identidad de una persona y en cómo se percibe a sí misma en relación con los demás.

identidad

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Desarrollo de la Identidad: La identidad se construye a lo largo del tiempo a través de experiencias personales.Exploración Personal: Durante la adolescencia y la adultez joven, las personas suelen explorar diferentes aspectos de su identidad.Consolidación de la Identidad: A medida que una persona madura, va consolidando su identidad, integrando diferentes aspectos de sí misma en una imagen coherente y auténtica.

GRACIAS POR SU ATENCION