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Tarjetero 1sabado 6 julio 2024

Estructura de tareas

Ana Karen Ustaran Aquino

Asignatura:Creatividad e Innovación en Ambientes Virtuales

¿QUE ES CRATIVIDAD Y QUE ES LO MAS CREATIVO EN CLASE? ¿COMO INSITAMOS LA CAPACIDAD DE ASOMBRO DEL ALUMNO ? ¿COMO NOS IMAGINAMOS EL FUTURO ? ¿COMO USAMOS LA TECNOLOGIA PARA MEJORAR O USARLA CON CREATIVIDAD EN LA EDUCACION?

preguntas introductorias

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PERSEPCION Y COMPRESION

CAPAZ DE VER LAS COSAS DE MANERA NUEVA

IMAGINACION CREATIVA

CURIOSIDAD E INTUISION

HABILIDAD DE TOMA DE DESICIONES

FUERZA PARA EL LOGRO

INTEGRADO E INTELECTUAL

CREATIVIDAD ARTISTICO

ORIGINALIDAD

PENSAMIENTO CREADO

CAPACIDAD CREADORA

CREATIVIDAD *-SINONIMOS

PERSONA CREATIVA

  • ORIGINAL
  • FLEXIBLE
  • FLUIDEZ
  • VIABLE

AMBIENTE CREATIVO

BENEFISIOS

  • SOLUCIONES UNICAS Y DESAFIOS
  • EXPRESION PERSONAL , AUTENTICA Y DISTINTIVA
  • INSPIRACION PARA INNOVACION CONSTANTE
  • VISION AMPLIA DEL MUNDO

PENSAMIENTO CREATIVO

identificar los problemas

maduración de las ideas

inspiración de ideas

afinar los detalles y resvisión de las ideas

verificación

iluminación

incubación

preparación

desafios: bloqueo creativo tiempo recursos

hay que observar: entorno de trabajo referencias y conocimientos recuersos disponibles

PROCESO CREATIVO

Proceso cognitivo

estructura de la realidad destructuración de la realidad restructuración en terminos nuevos

cuestionamiento

SITUACION QUE GENERA DIFICULTAD

incubación

BRAINSTORMING MULTIPLES ALTERNATIVAS PROFUNDAS

iluminación

SOLUCIONAR LA SOLUCION -TOMA DE DESISCIONES RAZONAMIENTO Y DEDUCTIVOS

acopio de datos

FACTORES Y CONDICIONES CAUSANTES DEL PROBLEMA

elavoración

IMPLEMENTAR LA SOLUCION competencias intelectuales y competencias tecnicas

comunicación

enseñanza creativa

  • ligada a la actitud de sensibilidad
  • aplicación de la creatividad a la actividad :incorporación de lo didáctico
  • roll del docente para promover la creatividad en sus actividades y en fomento de la creatividad en sus alumnos
  • enseñanza practicada con respeto y en la mejora de la dinamica de aprendizaje