Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana; el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad, y fortalezca el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, en los términos del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y demás disposiciones aplicables.
Definicion de tutoria
FUNCIONES DEL TUTOR
Modalidades de tutoria
Elaborar un plan de trabajo con base en el diagnóstico realizado a cada tutorado.
Organizar reuniones al inicio, durante y al concluir el ciclo escolar. Realizar observaciones del trabajo pedagógico de los tutorados y retroalimentarlos por medio de diálogos reflexivos. Establecer en la tutoría diversas formas de acompañamiento. Registrar las evidencias del desarrollo de tutoría. Elaborar el reporte final de resultados donde se incluya la reflexión y las conclusiones del desarrollo de la tutoría en el transcurso del ciclo escolar.
La tutoría se proporcionará en tres modalidades: presencial, en línea y para zonas rurales, conforme a las necesidades identificadas en la entidad.
la interculturalidad
La interculturalidad es el fenómeno social, cultural y comunicativo en el que dos o más culturas o, más bien, representantes de diferentes identidades culturales específicas, se relacionan en condiciones de igualdad, sin que ningún punto de vista predomine sobre los demás o sea considerado “normal”. Este tipo de relaciones favorecen el diálogo y el entendimiento, la integración y el enriquecimiento de las culturas.
Acceso a la educación
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE. CONDICIONES FISICAS SOCIAlES Y AFECTIVA CONOCIMIENTOS PREVIOS MOTIVACIÓN AUTONOMIA PROFESIONAL
INCLUSIÓN, EQUIDAD, INTERCULTURALIDAD Y EXCELENCIA
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- Considerar el diagnóstico como punto de partida para la mejora de la práctica educativa.
- Orientación en una planeación con actividades basadas en relación con el currículo y sus ajustes.
- Considerar las actividades basadas en la inclusión de todos los estudiantes.
- Considerar sus capacidades físicas, cognitivas, sociales.
- Orientación en la práctica para la excelencia e igualdad.
- Conocimiento en las BAP para minimizarlas.
- Fomentar la sensibilización, el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencia con la comunidad escolar.
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- ¡Que fluya la comunicación!
Elaborar un plan de trabajo con base en el diagnóstico realizado a cada tutorado.
Organizar reuniones al inicio, durante y al concluir el ciclo escolar. Realizar observaciones del trabajo pedagógico de los tutorados y retroalimentarlos por medio de diálogos reflexivos. Establecer en la tutoría diversas formas de acompañamiento. Registrar las evidencias del desarrollo de tutoría. Elaborar el reporte final de resultados donde se incluya la reflexión y las conclusiones del desarrollo de la tutoría en el transcurso del ciclo escolar.
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Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana; el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad, y fortalezca el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, en los términos del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y demás disposiciones aplicables.
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La tutoría es un proceso de acompañamiento personalizado que tiene como objetivo mejorar el rendimiento escolar, solucionar problemas escolares y desarrollar hábitos de estudio y trabajo para evitar la reprobación, el rezago y el abandono escolar.
Las funciones del tutor son amplias y complejas: programa y planifica, toma decisiones, coordina, detecta y valora necesidades, deriva, informa y comunica, ayuda, aconseja y orienta, evalúa, etc. Estas funciones se multiplican debido a la diversidad de cada uno de los alumnos que conforman el grupo-clase.
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Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana; el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad, y fortalezca el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, en los términos del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y demás disposiciones aplicables.
Definicion de tutoria
FUNCIONES DEL TUTOR
Modalidades de tutoria
Elaborar un plan de trabajo con base en el diagnóstico realizado a cada tutorado. Organizar reuniones al inicio, durante y al concluir el ciclo escolar. Realizar observaciones del trabajo pedagógico de los tutorados y retroalimentarlos por medio de diálogos reflexivos. Establecer en la tutoría diversas formas de acompañamiento. Registrar las evidencias del desarrollo de tutoría. Elaborar el reporte final de resultados donde se incluya la reflexión y las conclusiones del desarrollo de la tutoría en el transcurso del ciclo escolar.
La tutoría se proporcionará en tres modalidades: presencial, en línea y para zonas rurales, conforme a las necesidades identificadas en la entidad.
la interculturalidad
La interculturalidad es el fenómeno social, cultural y comunicativo en el que dos o más culturas o, más bien, representantes de diferentes identidades culturales específicas, se relacionan en condiciones de igualdad, sin que ningún punto de vista predomine sobre los demás o sea considerado “normal”. Este tipo de relaciones favorecen el diálogo y el entendimiento, la integración y el enriquecimiento de las culturas.
Acceso a la educación
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE. CONDICIONES FISICAS SOCIAlES Y AFECTIVA CONOCIMIENTOS PREVIOS MOTIVACIÓN AUTONOMIA PROFESIONAL
INCLUSIÓN, EQUIDAD, INTERCULTURALIDAD Y EXCELENCIA
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Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana; el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad, y fortalezca el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, en los términos del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y demás disposiciones aplicables.
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La tutoría es un proceso de acompañamiento personalizado que tiene como objetivo mejorar el rendimiento escolar, solucionar problemas escolares y desarrollar hábitos de estudio y trabajo para evitar la reprobación, el rezago y el abandono escolar.
Las funciones del tutor son amplias y complejas: programa y planifica, toma decisiones, coordina, detecta y valora necesidades, deriva, informa y comunica, ayuda, aconseja y orienta, evalúa, etc. Estas funciones se multiplican debido a la diversidad de cada uno de los alumnos que conforman el grupo-clase.