PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2022-2023
¿POR QUÉ NOS AUTOEVALUAMOS?
•Para conocer el nivel de calidad de nuestros procesos institucionales y cómo podemos
mejorarlos
¿CÓMO NOS AUTOEVALUAMOS?
Elaboramos un Plan de Autoevaluación, el cual contempla
Planificación
Mejoramiento
cuatro etapas:PlanificaciónEjecuciónElaboración de informesMejoramiento
1.2.3.4.
Elaboración de informes
Ejecución
CRONOGRAMA
Planificación
Ejecución
Nov.
Dic.
Enero
Feb.
Marzo
Capacitación a unidades evaluadas y comitésDifusión del proceso
Preparación de insumos para el procesoConformación de comités
Aprobación del plan de autoevaluación institucional
Carga de información de las unidades evaluadas
Carga de información de las unidades evaluadas
CRONOGRAMA
Ejecución
Mejoramiento
Elaboración de informes
Abril
Mayo
Junio
Julio
Elaboración del plan de mejoras institucional Aprobación del plan de mejoras institucional
Visita in situElaboración del informe de evaluación institucional
Aprobacióndel informe de autoevaluación institucionalSocialización resultados
Implementación del plan de mejoras institucional
auto
de los
¿CÓMO NOS AUTO EVALUAMOS?
Como referente utilizaremos el Modelo de Evaluación Externa 2024 con fines de acreditación para los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos expedido
por el CACES
¿CÓMO ESTAMOS?
RESULTADOS
CRITERIO ORGANIZACIÓNFortalezas institucionales
La planificación estratégica orienta el quehacer institucional
Las relaciones interinstitucionales fortalecen las tres funciones sustantivas
El sistema de aseguramiento interno de la calidad busca la mejora continua
La institución implementa un sistema de becas dirigido a grupos vulnerables y a estudiantes destacados
El instituto cuenta con un sistema informático de gestión académica (Holón) que apoya a las funciones sustantivas y
reduce tiempo en la ejecución de procesos
La institución cuenta con un código de ética y con instancias institucionales que tratan y resuelven denuncias de la
comunidad educativa
CRITERIO ORGANIZACIÓNOportunidades de mejora
Fortalecer las relaciones interinstitucionales con miras a generar acciones de cooperación y beneficio mutuo entre los distintos actores del sistema de educación superior y los sectores productivos
Profundizar las acciones que se realizan para lograr la inclusión educativa y garantizar la igualdad de oportunidades de todos los miembros de la comunidad educativa
Continuar innovando en la gestión de las funciones sustantivas a través del Sistema Informático de
Gestión (Holón)
Revisar el código de ética de modo que se describan de forma más clara y completa las faltas y las
sanciones
Planificar e implementar acciones dirigidas a procurar el bienestar psicológico de la comunidad educativa
CRITERIO INFRAESTRUCTURAFortalezas institucionales
•La institución implementa medidas de seguridad y salud
ocupacional.•Los profesores TC y MT cuentan con puestos de trabajo para la realización de sus actividades académicas y atención a
estudiantes.•El instituto cuenta con una adecuada cobertura de internet en todas sus infraestructuras.
CRITERIO INFRAESTRUCTURAOportunidades de mejora
•Adoptar medidas para mejorar la movilidad de las personas con
discapacidad.•Poner a disposición de los y las estudiantes más espacios para el
esparcimiento.
CRITERIO PROFESORESFortalezas institucionales
Los profesores y profesoras del Tecnológico Universitario Pichincha:Cuentan con formación de posgrado.Poseen experiencia profesional práctica ligada a las asignaturas que
••
imparten.Tienen dominio teórico y práctico de los contenidos de las asignaturas que
imparten.Son evaluados por los estudiantes, pares y autoridades semestralmenteReciben una remuneración justa y
competitiva.
CRITERIO PROFESORESOportunidades de mejora
Implementar procesos de selección más eficientes que permitan la incorporación de los mejores
perfiles.Mejorar la distribución de las actividades docentes considerando las fortalezas y perfiles de los
profesores.Contribuir al perfeccionamiento profesional y pedagógico de los profesores mediante formación continua y/o de posgrado.
CRITERIO DOCENCIAFortalezas institucionales
Al menos, el 15% de las aulas cuentan con pantallas digitales
Los estudiantes de las distintas modalidades tienen acceso a entornos virtuales de aprendizaje
La institución cuenta con una variada oferta de actividades de formación complementaria para los estudiantes
La institución cuenta con un sistema de prácticas pre profesionales que orienta, apoya y acompaña a los estudiantes
CRITERIO DOCENCIAOportunidades de mejora
Fortalecer el PEA como instrumento docente para la formación de los
estudiantes
Incorporar los valores, habilidades blandas y la conciencia ambiental como elementos transversales de la formación de los estudiantes
Fortalecer la formación práctica de los estudiantes
Profundizar en la incorporación de herramientas digitales, realidad virtual y simuladores en el proceso de enseñanza aprendizaje
Convertir a la biblioteca en un espacio de difusión cultural para estudiantes y profesores que contribuya a la formación de los estudiantes
CRITERIO INVESTIGACIÓN + DESARROLLO E
INNOVACIÓNFortalezas institucionales
La institución cuenta con proyectos de investigación e innovación que responden a las necesidades del entorno local.
La institución forma parte de redes académicas y de investigación.
Los profesores realizan publicaciones y participan en eventos científicos para difundir los resultados de sus investigaciones.
CRITERIO INVESTIGACIÓN + DESARROLLO E
INNOVACIÓNOportunidades de mejora
Desarrollar planes de aprendizaje para los estudiantes que participan en proyectos de investigación .
Articular los proyectos de investigación y/o innovación con planes de absorción institucional.
Desarrollar e implementar planes de absorción.
CRITERIO VINCULACIÓN CON LA SOCIEDADFortalezas institucionales
La institución cuenta con proyectos de vinculación con la sociedad que responden a las necesidades de los actores locales
Los proyectos de vinculación con la sociedad constituyen un escenario de aprendizaje para los estudiantes de la institución
El Instituto Superior Tecnológico Pichincha es un actor relevante en el entorno local en el que se encuentra
CRITERIO VINCULACIÓN CON LA SOCIEDADOportunidades de mejora
Mejorar el proceso de seguimiento y evaluación de los estudiantes que participan en los proyectos de vinculación con
la sociedad
Generar espacios de encuentro y reflexión académica sobre los resultados obtenidos en los proyectos de vinculación con la
sociedad
RESUMEN DE RESULTADOS
Res-AutoEvaluacion-10jul.pdf
J. Vinicio Maldonado J.
Created on July 10, 2024
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PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2022-2023
¿POR QUÉ NOS AUTOEVALUAMOS?
•Para conocer el nivel de calidad de nuestros procesos institucionales y cómo podemos
mejorarlos
¿CÓMO NOS AUTOEVALUAMOS?
Elaboramos un Plan de Autoevaluación, el cual contempla
Planificación
Mejoramiento
cuatro etapas:PlanificaciónEjecuciónElaboración de informesMejoramiento
1.2.3.4.
Elaboración de informes
Ejecución
CRONOGRAMA
Planificación
Ejecución
Nov.
Dic.
Enero
Feb.
Marzo
Capacitación a unidades evaluadas y comitésDifusión del proceso
Preparación de insumos para el procesoConformación de comités
Aprobación del plan de autoevaluación institucional
Carga de información de las unidades evaluadas
Carga de información de las unidades evaluadas
CRONOGRAMA
Ejecución
Mejoramiento
Elaboración de informes
Abril
Mayo
Junio
Julio
Elaboración del plan de mejoras institucional Aprobación del plan de mejoras institucional
Visita in situElaboración del informe de evaluación institucional
Aprobacióndel informe de autoevaluación institucionalSocialización resultados
Implementación del plan de mejoras institucional
auto
de los
¿CÓMO NOS AUTO EVALUAMOS?
Como referente utilizaremos el Modelo de Evaluación Externa 2024 con fines de acreditación para los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos expedido
por el CACES
¿CÓMO ESTAMOS?
RESULTADOS
CRITERIO ORGANIZACIÓNFortalezas institucionales
La planificación estratégica orienta el quehacer institucional
Las relaciones interinstitucionales fortalecen las tres funciones sustantivas
El sistema de aseguramiento interno de la calidad busca la mejora continua
La institución implementa un sistema de becas dirigido a grupos vulnerables y a estudiantes destacados
El instituto cuenta con un sistema informático de gestión académica (Holón) que apoya a las funciones sustantivas y
reduce tiempo en la ejecución de procesos
La institución cuenta con un código de ética y con instancias institucionales que tratan y resuelven denuncias de la
comunidad educativa
CRITERIO ORGANIZACIÓNOportunidades de mejora
Fortalecer las relaciones interinstitucionales con miras a generar acciones de cooperación y beneficio mutuo entre los distintos actores del sistema de educación superior y los sectores productivos
Profundizar las acciones que se realizan para lograr la inclusión educativa y garantizar la igualdad de oportunidades de todos los miembros de la comunidad educativa
Continuar innovando en la gestión de las funciones sustantivas a través del Sistema Informático de
Gestión (Holón)
Revisar el código de ética de modo que se describan de forma más clara y completa las faltas y las
sanciones
Planificar e implementar acciones dirigidas a procurar el bienestar psicológico de la comunidad educativa
CRITERIO INFRAESTRUCTURAFortalezas institucionales
•La institución implementa medidas de seguridad y salud
ocupacional.•Los profesores TC y MT cuentan con puestos de trabajo para la realización de sus actividades académicas y atención a
estudiantes.•El instituto cuenta con una adecuada cobertura de internet en todas sus infraestructuras.
CRITERIO INFRAESTRUCTURAOportunidades de mejora
•Adoptar medidas para mejorar la movilidad de las personas con
discapacidad.•Poner a disposición de los y las estudiantes más espacios para el
esparcimiento.
CRITERIO PROFESORESFortalezas institucionales
Los profesores y profesoras del Tecnológico Universitario Pichincha:Cuentan con formación de posgrado.Poseen experiencia profesional práctica ligada a las asignaturas que
••
imparten.Tienen dominio teórico y práctico de los contenidos de las asignaturas que
imparten.Son evaluados por los estudiantes, pares y autoridades semestralmenteReciben una remuneración justa y
competitiva.
CRITERIO PROFESORESOportunidades de mejora
Implementar procesos de selección más eficientes que permitan la incorporación de los mejores
perfiles.Mejorar la distribución de las actividades docentes considerando las fortalezas y perfiles de los
profesores.Contribuir al perfeccionamiento profesional y pedagógico de los profesores mediante formación continua y/o de posgrado.
CRITERIO DOCENCIAFortalezas institucionales
Al menos, el 15% de las aulas cuentan con pantallas digitales
Los estudiantes de las distintas modalidades tienen acceso a entornos virtuales de aprendizaje
La institución cuenta con una variada oferta de actividades de formación complementaria para los estudiantes
La institución cuenta con un sistema de prácticas pre profesionales que orienta, apoya y acompaña a los estudiantes
CRITERIO DOCENCIAOportunidades de mejora
Fortalecer el PEA como instrumento docente para la formación de los
estudiantes
Incorporar los valores, habilidades blandas y la conciencia ambiental como elementos transversales de la formación de los estudiantes
Fortalecer la formación práctica de los estudiantes
Profundizar en la incorporación de herramientas digitales, realidad virtual y simuladores en el proceso de enseñanza aprendizaje
Convertir a la biblioteca en un espacio de difusión cultural para estudiantes y profesores que contribuya a la formación de los estudiantes
CRITERIO INVESTIGACIÓN + DESARROLLO E
INNOVACIÓNFortalezas institucionales
La institución cuenta con proyectos de investigación e innovación que responden a las necesidades del entorno local.
La institución forma parte de redes académicas y de investigación.
Los profesores realizan publicaciones y participan en eventos científicos para difundir los resultados de sus investigaciones.
CRITERIO INVESTIGACIÓN + DESARROLLO E
INNOVACIÓNOportunidades de mejora
Desarrollar planes de aprendizaje para los estudiantes que participan en proyectos de investigación .
Articular los proyectos de investigación y/o innovación con planes de absorción institucional.
Desarrollar e implementar planes de absorción.
CRITERIO VINCULACIÓN CON LA SOCIEDADFortalezas institucionales
La institución cuenta con proyectos de vinculación con la sociedad que responden a las necesidades de los actores locales
Los proyectos de vinculación con la sociedad constituyen un escenario de aprendizaje para los estudiantes de la institución
El Instituto Superior Tecnológico Pichincha es un actor relevante en el entorno local en el que se encuentra
CRITERIO VINCULACIÓN CON LA SOCIEDADOportunidades de mejora
Mejorar el proceso de seguimiento y evaluación de los estudiantes que participan en los proyectos de vinculación con
la sociedad
Generar espacios de encuentro y reflexión académica sobre los resultados obtenidos en los proyectos de vinculación con la
sociedad
RESUMEN DE RESULTADOS