Guia per a l'Estudiant
*Abans de l'estada de pràctiques
Calendari
Amb la Universitat
Amb el Centre Formador
Amb la Tutoria d'Universitat
Primer contacte
4 - 8 de novembre
La tutoria es posa en contacte amb l'alumnat per presentar-se, convocar-lo al Seminari 1 i , si pot, informar del dia d'acollida al centre.
Acollida al centre formador
Seminari 1
Treball de Pràctiques
18 - 22 de novembre
- Presentació del funcionament, objectius i calendari de les Pràctiques I
- Recordar les documentacions que s'han d’entregar al centre el dia d'acollida
- Recordatori de les tasques de l'alumant durant les pràctiques
- Donar les pautes per fer el Pla de Treball al centre.
- Explicació del procés de signatura del Projecte Formatiu.
- Explicació del Treball de Pràctiques I.
- Informació del contacte de la mentoria i la coordinació de centre.
- Primer contacte amb les webs dels centres formadors.
Aquesta setmana l'alumnat té el primer contacte amb la coordinació i la mentoria del centre formador.
- L'estudiant entrega la documentació
- La coordinació facilita la documentació del centre a l'estudiant.
- L'alumnat concreta el Pla de Treball amb la coordinació y la mentoria de centre.
En el Treball de Pràctiques I s'ha d’evidenciar tot allò que s’ha après i observat al centre formador, connectant-ho amb el contingut teòric facilitat a les diferents assignatures del màster i als seminaris.
Rol proactiu de l'estudiant
L'alumnat ha de tenir una actitud proactiva durant el seu procés formatiu al centre i a la universitat.
Amb el suport de
Ha de conèixer les funcions de:
- Tutor/a d'universitat.
- Mentor/a de centre.
- Coordinador/a de centre.
Guia per a l'Estudiant
*Durant l'estada de pràctiques
Calendari
Amb la Universitatt
Amb el Centre Formador
Amb la Tutoria d'Universitat
Seguiment mentoria
Treball de Pràctiques
Seminari 2
Durant l'estada al centre s'ha d'anar elaborant el Treball de Pràctiques I, on s'ha d’evidenciar tot allò que s’ha après i observat al centre formador connectant-ho amb el contingut teòric de les diferents assignatures del màster.
*En aquest seminari l'alumnat ha d'entregar el Pla de Treball que ha concretat conjuntament amb la coordinació i mentoria del centre
25 - 29 de novembre
Rol proactiu de l'estudiant
L'alumnat ha de tenir un rol proactiu respecte les seves tasques durant el procés formatiu al centre i a la universitat.
Seguiment tutoria
Treball de Pràctiques
Seguiment mentoria
Seminari 3
2 - 6 de desembre
Seguiment tutoria
Rol proactiu de l'estudiant
L'alumnat ha de tenir un rol proactiu respecte les seves tasques durant el procés formatiu al centre i a la universitat.
Seguiment mentoria
Seminari 4
Treball de Pràctiques
9 - 13 de desembre
Seguiment tutoria
Rol proactiu de l'estudiant
L'alumnat ha de tenir un rol proactiu respecte les seves tasques durant el procés formatiu al centre i a la universitat.
Amb el suport de
Guia per a l'Estudiant
*Després de l'estada de pràctiques
Calendari
Amb la Universitat
Amb el Centre Formador
Amb la Tutoria d'Universitat
16 - 20 de desembre
Treball de Pràctiques
Entrega del Treball de Pràctiques I + fitxa de reflexió
10 de gener
El treball de pràctiques s’ha de lliurar a la tutoria de la universitat a través de la tasca del Moodle oberta per aquest motiu.
Seminari 5
*Avaluació formativa.
abans del 15 de febrer
Amb el suport de
Funcions del/la mentor/a de centre
El/la mentor/a de centre ha d’acompanyar el procés formatiu de l’alumnat durant la seva estada al centre i coordinar les accions de formació.
Ha de concretar el Pla de Treball conjuntament amb el/la coordinador/a del centre i l'estudiant, i donar-lo a conèixer al/la tutor/a d'universitat un cop s'ha concretat.
També ha de consensuar amb l’alumnat els continguts curriculars que aquest desenvoluparà a la seva intervenció autònoma durant el Pràcticum II (abans del final del Pràcticum I). Ha de mantenir almenys una reunió de seguiment a la setmana amb l’estudiant, i facilitar i promoure la seva participació i l’observació de diferents models docents. La relació amb ell ha de ser respectuosa, propera i ha de permetre poder avaluar-lo objectivament. També ha de validar les programacions d’aula i les situacions d'aprenentatge que ha d’impartir l’estudiant seguint el disseny tutoritzat que s’ha dut a terme des de la universitat.
Permetrà a l’alumnat introduir innovacions didàctiques, aportarà periòdicament suggeriments de millora després de l’observació de les intervencions dels estudiants amb els seus grups d'estudiants i fomentarà la seva pràctica reflexiva.
Ha d’avaluar les competències docents que els estudiants han desenvolupat, assessorant-los amb relació a les intervencions a l’aula o al centre educatiu.
Finalment, si es dona el cas, formarà part del tribunal de fi de màster dels estudiants que ha tutoritzat.
Funcions del/la tutor/a d'universitat
El tutor d’universitat ha d’establir el contacte amb el centre assignat i mantenir la comunicació amb el/la mentor/a i el/la coordinador/a de centre. Si és possible, farà l'observació de classes de l'estudiant.
També ha de conèixer, en coordinació amb el/la mentor/a del centre, el Pla de Treball que l’alumnat durà a terme.
Ha de tutoritzar a l'alumnat i dirigir els seminaris desenvolupats a la Universitat simultàniament a l’estada de pràctiques al centre.
S’encarrega de la comunicació de qualsevol tipus d'incidència o informació rellevant a la coordinació d'especialitat i, si s’escau, a la coordinació de pràctiques.
També s’encarrega de l’avaluació i qualificació del Treball de Pràctiques I i de fer un seguiment de la concreció dels continguts curriculars que l’alumnat ha d’impartir durant el Pràcticum II.
Funcions del/la coordinador/a de centre
El/la coordinador/a de centre ha d’acollir a l’alumnat en pràctiques, presentar-li el projecte educatiu, les formes de gestió i organització del centre i facilitar els documents necessaris.
A més, ha de presentar a l’alumnat les relacions amb l’entorn (pla d’entorn, administració local i comarcal, serveis educatius de la zona i serveis educatius específics, associacions, serveis externs, etc.), establir i coordinar el procés de pràctiques amb la universitat, establir criteris comuns pel desenvolupament de les pràctiques amb els diferents estudiants en pràctiques del centre.
Ha de facilitar a l’alumnat la mobilitat dins del centre i l’assistència a les diverses reunions (claustre, equips docents, departaments, tutories, reunions, entrevistes amb les famílies, etc.).
S’encarrega d’organitzar el calendari, els espais i els horaris d’intervenció de l’alumnat en pràctiques. També, ha de concretar el Pla de Treball conjuntament amb el/la mentor/a del centre i l'estudiant, i donar-lo a conèixer al/la tutor/a d’universitat un cop concretat.
També ha de decidir la relació de matèries, cursos i nivells implicats en el pràcticum, definir i consensuar el paper dels equips docents en el procés de formació de l’alumnat en pràctiques i avaluar, conjuntament amb el/la mentor/a, les competències docents que els i les estudiants han desenvolupat durant el període del pràcticum.
Infografia per a l'Estudiant
gabriela.macchig
Created on July 10, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
The Power of Roadmap
View
Simulation: How to Act Against Bullying
View
Artificial Intelligence in Corporate Environments
View
Internal Guidelines for Artificial Intelligence Use
View
Interactive Onboarding Guide
View
Word Search
View
Sorting Cards
Explore all templates
Transcript
Guia per a l'Estudiant
*Abans de l'estada de pràctiques
Calendari
Amb la Universitat
Amb el Centre Formador
Amb la Tutoria d'Universitat
Primer contacte
4 - 8 de novembre
La tutoria es posa en contacte amb l'alumnat per presentar-se, convocar-lo al Seminari 1 i , si pot, informar del dia d'acollida al centre.
Acollida al centre formador
Seminari 1
Treball de Pràctiques
18 - 22 de novembre
Aquesta setmana l'alumnat té el primer contacte amb la coordinació i la mentoria del centre formador.
En el Treball de Pràctiques I s'ha d’evidenciar tot allò que s’ha après i observat al centre formador, connectant-ho amb el contingut teòric facilitat a les diferents assignatures del màster i als seminaris.
Rol proactiu de l'estudiant
L'alumnat ha de tenir una actitud proactiva durant el seu procés formatiu al centre i a la universitat.
Amb el suport de
Ha de conèixer les funcions de:
Guia per a l'Estudiant
*Durant l'estada de pràctiques
Calendari
Amb la Universitatt
Amb el Centre Formador
Amb la Tutoria d'Universitat
Seguiment mentoria
Treball de Pràctiques
Seminari 2
Durant l'estada al centre s'ha d'anar elaborant el Treball de Pràctiques I, on s'ha d’evidenciar tot allò que s’ha après i observat al centre formador connectant-ho amb el contingut teòric de les diferents assignatures del màster.
*En aquest seminari l'alumnat ha d'entregar el Pla de Treball que ha concretat conjuntament amb la coordinació i mentoria del centre
25 - 29 de novembre
Rol proactiu de l'estudiant
L'alumnat ha de tenir un rol proactiu respecte les seves tasques durant el procés formatiu al centre i a la universitat.
Seguiment tutoria
Treball de Pràctiques
Seguiment mentoria
Seminari 3
2 - 6 de desembre
Seguiment tutoria
Rol proactiu de l'estudiant
L'alumnat ha de tenir un rol proactiu respecte les seves tasques durant el procés formatiu al centre i a la universitat.
Seguiment mentoria
Seminari 4
Treball de Pràctiques
9 - 13 de desembre
Seguiment tutoria
Rol proactiu de l'estudiant
L'alumnat ha de tenir un rol proactiu respecte les seves tasques durant el procés formatiu al centre i a la universitat.
Amb el suport de
Guia per a l'Estudiant
*Després de l'estada de pràctiques
Calendari
Amb la Universitat
Amb el Centre Formador
Amb la Tutoria d'Universitat
16 - 20 de desembre
Treball de Pràctiques
Entrega del Treball de Pràctiques I + fitxa de reflexió
10 de gener
El treball de pràctiques s’ha de lliurar a la tutoria de la universitat a través de la tasca del Moodle oberta per aquest motiu.
Seminari 5
*Avaluació formativa.
abans del 15 de febrer
Amb el suport de
Funcions del/la mentor/a de centre
El/la mentor/a de centre ha d’acompanyar el procés formatiu de l’alumnat durant la seva estada al centre i coordinar les accions de formació. Ha de concretar el Pla de Treball conjuntament amb el/la coordinador/a del centre i l'estudiant, i donar-lo a conèixer al/la tutor/a d'universitat un cop s'ha concretat. També ha de consensuar amb l’alumnat els continguts curriculars que aquest desenvoluparà a la seva intervenció autònoma durant el Pràcticum II (abans del final del Pràcticum I). Ha de mantenir almenys una reunió de seguiment a la setmana amb l’estudiant, i facilitar i promoure la seva participació i l’observació de diferents models docents. La relació amb ell ha de ser respectuosa, propera i ha de permetre poder avaluar-lo objectivament. També ha de validar les programacions d’aula i les situacions d'aprenentatge que ha d’impartir l’estudiant seguint el disseny tutoritzat que s’ha dut a terme des de la universitat. Permetrà a l’alumnat introduir innovacions didàctiques, aportarà periòdicament suggeriments de millora després de l’observació de les intervencions dels estudiants amb els seus grups d'estudiants i fomentarà la seva pràctica reflexiva. Ha d’avaluar les competències docents que els estudiants han desenvolupat, assessorant-los amb relació a les intervencions a l’aula o al centre educatiu. Finalment, si es dona el cas, formarà part del tribunal de fi de màster dels estudiants que ha tutoritzat.
Funcions del/la tutor/a d'universitat
El tutor d’universitat ha d’establir el contacte amb el centre assignat i mantenir la comunicació amb el/la mentor/a i el/la coordinador/a de centre. Si és possible, farà l'observació de classes de l'estudiant. També ha de conèixer, en coordinació amb el/la mentor/a del centre, el Pla de Treball que l’alumnat durà a terme. Ha de tutoritzar a l'alumnat i dirigir els seminaris desenvolupats a la Universitat simultàniament a l’estada de pràctiques al centre. S’encarrega de la comunicació de qualsevol tipus d'incidència o informació rellevant a la coordinació d'especialitat i, si s’escau, a la coordinació de pràctiques. També s’encarrega de l’avaluació i qualificació del Treball de Pràctiques I i de fer un seguiment de la concreció dels continguts curriculars que l’alumnat ha d’impartir durant el Pràcticum II.
Funcions del/la coordinador/a de centre
El/la coordinador/a de centre ha d’acollir a l’alumnat en pràctiques, presentar-li el projecte educatiu, les formes de gestió i organització del centre i facilitar els documents necessaris. A més, ha de presentar a l’alumnat les relacions amb l’entorn (pla d’entorn, administració local i comarcal, serveis educatius de la zona i serveis educatius específics, associacions, serveis externs, etc.), establir i coordinar el procés de pràctiques amb la universitat, establir criteris comuns pel desenvolupament de les pràctiques amb els diferents estudiants en pràctiques del centre. Ha de facilitar a l’alumnat la mobilitat dins del centre i l’assistència a les diverses reunions (claustre, equips docents, departaments, tutories, reunions, entrevistes amb les famílies, etc.). S’encarrega d’organitzar el calendari, els espais i els horaris d’intervenció de l’alumnat en pràctiques. També, ha de concretar el Pla de Treball conjuntament amb el/la mentor/a del centre i l'estudiant, i donar-lo a conèixer al/la tutor/a d’universitat un cop concretat. També ha de decidir la relació de matèries, cursos i nivells implicats en el pràcticum, definir i consensuar el paper dels equips docents en el procés de formació de l’alumnat en pràctiques i avaluar, conjuntament amb el/la mentor/a, les competències docents que els i les estudiants han desenvolupat durant el període del pràcticum.