LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

1.- Niveles altos de rezago educativo 2.- Aumento de bajas acdemicas o traspasos a otras intituciones 3.- Estudiantes con necesidades educativas especiales sin atención

ESTUDIANTES

LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

ESCUELA PRIMARIA VESPERTINA SIMON BOLIVAR NUEVA ESCUELA MEXICANA

1.- Adaptación de contenidos, del ritmo, metodos, estrategias y tecnicas para impartir una clase.2.- Adaptación de grupos multigrado para impartir temas necesarios para cursar en grado en el que se encuentran.

DOCENTES

1.- Busqueda del servicio de dependencias como USAER y proyectos de infraestructtura para la mejora educativa y de espacios.2.- Facilita material y acceso a información a docentes para la mejora de sus clases.

ADMINISTRATIVOS

1.-Se realiza un comité escolar de padres de familia, encargado de rotar a todos los padres de familia de los distintos niveles a diferentes actividades y cargos en la institución. 2.-Aumenta la participación en actividades destinadas a padres e hijos, así como en la supervisión de trabajos y tareas de sus hijos.

PADRES DE FAMILIA

"El rezago académico y la deserción había sido tanta que se podían hacer grupos multigrado para abordar temas necesarios en su formación básica. Se hicieron adecuaciones con la Nueva Escuela Mexicana sin dejar a un lado los proyectos con la finalidad de poder ir disminuyendo el rezago y al mismo tiempo cubrir el plan y programa de estudios"

"El regreso al aula con la intención de la implementación de la Nueva Escuela Mexicana hace casi imposible su función y objetivo de este nuevo modelo, por los altos índices de rezago académico, los altos números de deserción escolar. Además se detectan diferentes Necesidades Educativas en los estudiantes que no son atendidas en la institución por las dependencias correspondientes al ser una escuela Vespertina y por tener una matrícula baja"Mtra. Luz Maria Cabañas

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