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Transcript

Trabalho de Grupo:

Sandra PamVanessa Filipe

PADDE

Agrupamento de escolas do forte da casa

EB1 Professor Romeu Gil

O Agrupamento de Escolas do Forte da Casa (AEFC) é constituído por três escolas:

Escola Secundária do Forte da Casa

EB Padre José Rota

EB Padre José Rota

PADDE é um instrumento estratégico que reúne informações sobre os meios tecnológicos existentes, o grau de competências digitais da comunidade educativa e identifica uma visão e ações estratégicas orientadas para uma melhor gestão e aproveitamento dos recursos.

O que é o PADDE

O que é o PADDE?

Tecnologias Digitais na Escola

Moodle

Microsoft Office 365

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Lorem ipsum

Objetivos do PADDE

Continuar a promover um clima de escola conducente ao sucesso e a um ensino de qualidade, sustentado pelos princípios do rigor e da solidez do conhecimento, adotando uma política de diferenciação e de inclusão, afirmação e consolidação de áreas de excelência que possam ser apropriadas pela comunidade, tendo como lema “a educação para o futuro e para a cidadania global”.

Apostar na formação, na aprendizagem e na educação com base em princípios pedagógicos, científicos e éticos, que permitam aos alunos adquirir capacidades que lhes possibilitem a integração na sociedade como agentes criativos, inovadores, empreendedores, eticamente responsáveis no exercício da liberdade individual e coletiva.

Plano de Ação

Dimensão Tecnológica

Dimensão Pedagógica

Dimensão Organizacional

Pontos Fortes

Pontos Fracos

Pedagogia - apoios e recursos:Recursos Educativos online/abertosComunicação com a comunidadeDesenvolvimento Profissional Contínuo:Participação em ações de DPCPartilha de experiênciasPedagogia - aplicação em sala de aula:Orientação ProfissionalPráticas de Avaliação:Avaliação DigitalUtilização de dados para melhorar a aprendizagem Competências digitais dos alunos:Comportamento seguro/responsávelAptidões relacionadas com as qualificações profissionais

Liderança:Participação das empresas na estratégiaTempo para explorar o ensino digitalInfraestruturas e equipamentos:Bases de dados de prestadores de formação omunicação Dispositivos da escola disponibilizados aos alunosEspaços FísicosTecnologias de ApoioPráticas de avaliaçãoFeedback aos outros alunos

Pontos a melhorar

Liderança o Estratégia digital o Desenvolvimento da Estratégia com os professores Colaboração e trabalho em rede o Análise dos progressos o Debate sobre utilização de tecnologias o Parcerias Infraestruturas e equipamentos o Dispositivos digitais para o ensino o Acesso à internet o Apoio técnico o Dispositivos digitais para a aprendizagem o Bases de dados de prestadores de formação Desenvolvimento Profissional Contínuo: o Oportunidades DPC o Necessidades de DPC

Pedagogia - aplicação em sala de aula: o Colaboração entre os alunos o Adaptação às necessidades dos alunos o Promoção da criatividade o Práticas de avaliação o Avaliação de aptidões o Feedback em tempo útil o Autorreflexão sobre a aprendizagem o Documentação de aprendizagem o Valorização das aptidões desenvolvidas fora da escola o Aprender codificação ou programação o Resolução de problemas étnicos o Criação de conteúdos digitais o Dar crédito ao trabalho dos alunos

Plano de Comunicação

Promover a utilização de tecnologias digitais no processo ensino aprendizagem, na análise dos resultados e feedback aos alunos.

Utilizar o potencial das ferramentas disponíveis no agrupamento, como por exemplo: Moodle, Teams e Inovar.

Promover boas praticas no processo de ensino aprendizagem, fomentando a aprendizagem centrada no aluno e as práticas de avaliação mais lúdica e imediatas, através da utilização de novas metodologias.

Fomentar o diálogo entre os elementos da comunidade educativa através de encontros e partilha de boas práticas.

Promover as boas praticas com os nossos parceiros internacionais através de encontros e formação especifica.

MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO

A monitorização das ações propostas será realizada pela equipa responsável pelo plano anual através de:- Inquéritos de satisfação dos participantes. - Acompanhamento constante a todos os intervenientes e os responsáveis pelas ações.

As ações de formação deverão ser monitorizadas por:- Grelhas de observação direta - Questionários de satisfação aos participantes

Está prevista a construção de uma APP para smartphone destinada a divulgação de todas as atividades e recolha de sugestões da comunidade educativa.