PADDE AEFC
Carla Vanessa Filipe
Created on July 10, 2024
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Transcript
Trabalho de Grupo:
Sandra PamVanessa Filipe
PADDE
Agrupamento de escolas do forte da casa
EB1 Professor Romeu Gil
O Agrupamento de Escolas do Forte da Casa (AEFC) é constituído por três escolas:
Escola Secundária do Forte da Casa
EB Padre José Rota
EB Padre José Rota
PADDE é um instrumento estratégico que reúne informações sobre os meios tecnológicos existentes, o grau de competências digitais da comunidade educativa e identifica uma visão e ações estratégicas orientadas para uma melhor gestão e aproveitamento dos recursos.
O que é o PADDE
O que é o PADDE?
Tecnologias Digitais na Escola
Moodle
Microsoft Office 365
Newsletter
SIGE
Meet
Youtube
Microsoft Teams
Gmail
INOVAR
SIGA
Website
Lorem ipsum
Objetivos do PADDE
Continuar a promover um clima de escola conducente ao sucesso e a um ensino de qualidade, sustentado pelos princípios do rigor e da solidez do conhecimento, adotando uma política de diferenciação e de inclusão, afirmação e consolidação de áreas de excelência que possam ser apropriadas pela comunidade, tendo como lema “a educação para o futuro e para a cidadania global”.
Apostar na formação, na aprendizagem e na educação com base em princípios pedagógicos, científicos e éticos, que permitam aos alunos adquirir capacidades que lhes possibilitem a integração na sociedade como agentes criativos, inovadores, empreendedores, eticamente responsáveis no exercício da liberdade individual e coletiva.
Plano de Ação
Dimensão Tecnológica
Dimensão Pedagógica
Dimensão Organizacional
Pontos Fortes
Pontos Fracos
Pedagogia - apoios e recursos:Recursos Educativos online/abertosComunicação com a comunidadeDesenvolvimento Profissional Contínuo:Participação em ações de DPCPartilha de experiênciasPedagogia - aplicação em sala de aula:Orientação ProfissionalPráticas de Avaliação:Avaliação DigitalUtilização de dados para melhorar a aprendizagem Competências digitais dos alunos:Comportamento seguro/responsávelAptidões relacionadas com as qualificações profissionais
Liderança:Participação das empresas na estratégiaTempo para explorar o ensino digitalInfraestruturas e equipamentos:Bases de dados de prestadores de formação omunicação Dispositivos da escola disponibilizados aos alunosEspaços FísicosTecnologias de ApoioPráticas de avaliaçãoFeedback aos outros alunos
Pontos a melhorar
Liderança o Estratégia digital o Desenvolvimento da Estratégia com os professores Colaboração e trabalho em rede o Análise dos progressos o Debate sobre utilização de tecnologias o Parcerias Infraestruturas e equipamentos o Dispositivos digitais para o ensino o Acesso à internet o Apoio técnico o Dispositivos digitais para a aprendizagem o Bases de dados de prestadores de formação Desenvolvimento Profissional Contínuo: o Oportunidades DPC o Necessidades de DPC
Pedagogia - aplicação em sala de aula: o Colaboração entre os alunos o Adaptação às necessidades dos alunos o Promoção da criatividade o Práticas de avaliação o Avaliação de aptidões o Feedback em tempo útil o Autorreflexão sobre a aprendizagem o Documentação de aprendizagem o Valorização das aptidões desenvolvidas fora da escola o Aprender codificação ou programação o Resolução de problemas étnicos o Criação de conteúdos digitais o Dar crédito ao trabalho dos alunos
Plano de Comunicação
Promover a utilização de tecnologias digitais no processo ensino aprendizagem, na análise dos resultados e feedback aos alunos.
Utilizar o potencial das ferramentas disponíveis no agrupamento, como por exemplo: Moodle, Teams e Inovar.
Promover boas praticas no processo de ensino aprendizagem, fomentando a aprendizagem centrada no aluno e as práticas de avaliação mais lúdica e imediatas, através da utilização de novas metodologias.
Fomentar o diálogo entre os elementos da comunidade educativa através de encontros e partilha de boas práticas.
Promover as boas praticas com os nossos parceiros internacionais através de encontros e formação especifica.
MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO
A monitorização das ações propostas será realizada pela equipa responsável pelo plano anual através de:- Inquéritos de satisfação dos participantes. - Acompanhamento constante a todos os intervenientes e os responsáveis pelas ações.
As ações de formação deverão ser monitorizadas por:- Grelhas de observação direta - Questionários de satisfação aos participantes
Está prevista a construção de uma APP para smartphone destinada a divulgação de todas as atividades e recolha de sugestões da comunidade educativa.