Gemma Mestre-Bach es psicóloga y PDI de UNIR. Está especializada en adicciones comportamentales y tiene más de 100 artículos publicados en revistas internacionales de alto impacto. Ha participado en múltiples congresos nacionales e internacionales.Graduada en Psicología por la Universidad de Barcelona, cuenta con un Máster en Psicología Clínica y en Terapia Sexual y de Pareja por la European Foundation of Psychology, un Máster en Terapias de Tercera Generación por la Universidad Internacional Valenciana y un Máster en Intervención Criminológica y Victimológica por la Universidad Miguel Hernández, además de un Doctorado en Medicina e Investigación Traslacional por la Universidad de Barcelona (con el que obtuvo dos premios nacionales). Actualmente está cursando el Máster en Coaching y Psicología Deportiva por la Universidad Internacional de La Rioja.
Introducción a la Investigación
Gemma Mestre Bach
Licenciado en Psicología por la Universidad de Santiago de Compostela, Experto en Programas de Intervención Familiar por la Universidad de A Coruña y Máster en Terapia Breve Estratégica por el Centro di Terapia Strategica di Arezzo.Desarrolla su actividad laboral como Coordinador del Programa de Atención Familiar del Ayuntamiento de Pontevedra, y además dirige PROCESO PSICOLOGÍA, Centro de Psicología y Formación Especializada en Adolescencia. Asimismo, imparte formación relacionada con la intervención familiar con adolescentes, en múltiples entidades públicas y privadas de España y Portugal. Es corresponsal en Galicia de la revista «Mosaico» editada por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar. En diciembre de 2020 asumió el cargo de Presidente de la Asociación de Terapia Familiar y Mediación de Galicia.
Desarrollo Psicomotor, Cognitivo y Lingüístico
Roberto Antón Santiago
Licenciado en psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia en 2002, Máster Interuniversitario en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid y U.N.E.D. Especialista en metodología de la investigación y psicometría.Como investigador, entre los años 2014 y 2017 formó parte del proyecto “Pensando las emociones desde los 2 años: Una propuesta de intervención educativa para primer y segundo ciclo de Educación Infantil”, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación cuya Investigadora Principal era Marta Giménez-Dasí (Universidad Complutense de Madrid). Las principales líneas de investigación dentro de este proyecto estaban vinculadas al desarrollo emocional en la infancia y en infancia en situación de riesgo social.
Alberto Fernández Angulo
Psicometría
Doctora en Psicología, acreditación sanitaria y psicóloga psicoeducativa. Máster en Neuropsicología y Educación.Formación específica en TCA, TEA, TDAH, prevención de conducta suicida, enfermedad crónica y duelo, abuso sexual en la infancia, conflicto familiar, trastornos del apego y gestión emocional.Beca predoctoral del Ministerio de Educación para la realización de Tesis Doctoral, así como para la docencia universitaria y participación en diversas investigaciones sobre desarrollo psicológico y familia con sus respectivas publicaciones científicas y capítulos de libro. Formación a opositores/as. Educadora de menores infractores en cumplimiento de medidas judiciales en régimen cerrado y semiabierto. Psicóloga con mujeres víctimas de violencia de género en la asociación Clara Campoamor. Psicóloga sanitaria y psicoeducativa en gabinete privado profesional. Profesora y tutora de prácticas en la Facultad de Educación en UNIR.Colaboración con la Facultad de Psicología de UNIR para la elaboración de contenidos en Psicología de la Educación.
Arantzazu Bellido Ituño
Psicología de la Educación
Job Training en el grado en psicología, es un programa que utiliza relatos de profesionales de diferentes ámbitos de la psicología para crear un recorrido formativo integral. Cada relato está conectado a una tarea de evaluación continua relacionada con la asignatura en la que se encuentra. Este programa te dará la oportunidad de explorar diversas áreas de la psicología, tomar decisiones informadas sobre tu futura especialización y obtener habilidades prácticas y conocimiento directo de profesionales en el campo.
Job training Grado en PSicología 1º Ciclo 1º Cuatrimestre
Psicólogo clínico especializado en neuropsicología por la Universidad de Deusto. Ha desarrollado la mayor parte de su actividad clínica e investigadora en el área de la tercera edad y la enfermedad mental grave. Miembro de la Cochrane Collaboration. Doctor en Psicología, Salud y Familia por la Universidad de Deusto, Máster en Psicología Clínica por la Universidad de Deusto, Experto en Estadística (UNED) y Project Management en ensayos clínicos (UNIR). Profesor Titular por la ANECA y coordinador del área de metodología en el Grado de Psicología con más de 10 años de experiencia docente en la UNIR. Imparte las asignaturas de Introducción a la Investigación y Análisis de datos en Psicología. Director de TFG/TFM en las diferentes titulaciones de Psicología. Obtuvo evaluación favorable en el programa DOCENTIA y EXCELENTIA PLUS por el cual se acredita su buena práctica docente e investigadora.
Eduardo González Fraile
Análisis de Datos
María Montero es psicóloga Sanitaria por la Universidad Europea de Madrid y especialista en Trastornos Alimentarios y Obesidad por la misma universidad.Además, realizó un Máster en ITAD escuela acreditada por la FEATF para ejercer como Psicoterapeuta Familiar y de Pareja Sistémica.Por último, ha realizado diversos cursos de especialización en Trastornos de Personalidad, Intervención Infanto-Juvenil e Intervención en Psicoterapia Integradora (Trauma y Apego), todos ellos avalados por la UDIMA.Actualmente, trabaja como Psicóloga Sanitaria en Vínculo Psicoterapia, clínica especializada en Trastornos Alimentarios y Terapia Familiar. Así mismo, es docente en la UNIR en el Grado de Psicología.
María Montero Martínez
Psicopatología I
En su formación destaca el Doctorado en Psicología por la Universidad de Oviedo así como la Acreditación Profesional de Psicóloga Experta en Neuropsicología Clínica expedido por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España. Docente en la carrera de psicología de asignaturas vinculadas a las neurociencias, como neuropsicología, evaluación neuropsicológica, fundamentos de neuropsicología, psicobiología, psicología de la atención y la percepción, así como psicología de la atención, entre otras.En el ámbito clínico desarrolla su labor como neuropsicóloga clínica valorando y rehabilitando los déficits cognitivos, conductuales y emocionales resultantes de patologías neurológicas.
Clara Zancada Menéndez
Neurociencia Conductual
Ana Ferreiro Rodríguez es una psicóloga clínica acreditada con una amplia experiencia en intervención terapéutica y psicosocial, especializada en el trabajo con familias y menores en situación de riesgo. Ha coordinado programas de preservación familiar y ha trabajado como terapeuta familiar en diversas organizaciones, como Igaxes y Fundación Meniños. Cuenta con formación avanzada en Terapia Focalizada en la Compasión (CFT) y EMDR, y posee un Máster en Mediación Familiar, Civil y Mercantil. Además, ha colaborado en proyectos de inclusión social a lo largo de su trayectoria en Galicia. Actualmente es Coordinadora de Espazos de Preservación Familiar.
Ana Ferreiro Rodríguez
Desarrollo Afectivo y Social
Job training Grado en PSicología 1º Ciclo 2º Cuatrimestre
Job Training en el grado en psicología, es un programa que utiliza relatos de profesionales de diferentes ámbitos de la psicología para crear un recorrido formativo integral. Cada relato está conectado a una tarea de evaluación continua relacionada con la asignatura en la que se encuentra Este programa te dará la oportunidad de explorar diversas áreas de la psicología, tomar decisiones informadas sobre tu futura especialización y obtener habilidades prácticas y conocimiento directo de profesionales en el campo.
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Seres narrativos
Somos seres visuales
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
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Seres digitales
Seres sociales
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
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Actividad 3 (Segmento Junior): Desarrollo Cognitivo y Moral en la Adolescencia
Con esta actividad podrás evaluar la comprensión y aplicación de los conceptos relacionados con el desarrollo cognitivo y moral en la adolescencia, así como la capacidad de análisis crítico y reflexión sobre las influencias contextuales y culturales en dicho desarrollo.
Para más información consulta la web de la asignatura.
Actividad (Segmento Junior). Análisis de las propiedades psicométricas de un test
El objetivo principal de la actividad es trabajar en grupo y de manera práctica en las fases de construcción de un test, específicamente en la fase de análisis de las propiedades psicométricas.Con ella se propone una aproximación a la evaluación y validación de instrumentos psicométricos. Específicamente, se espera que los estudiantes sean capaces de analizar y comparar dos instrumentos de evaluación de forma crítica y proponer escalas alternativas para validarlos. Para más información consulta la web de la asignatura
Actividad (Segmento Junior): Análisis Crítico de Metodologías de Investigación en Psicología.
Esta actividad tiene como objetivo aplicar tus conocimientos sobre metodología de investigación para analizar críticamente estudios científicos, en este caso, enfocándote en cómo las metodologías cuestionables pueden conducir a conclusiones discutibles. Para más información consulta en la en la Web de la asignatura
Actividad (Segmento Junior): Tríptico sobre Parentalidad Positiva para padres y madres
En esta actividad deberéis preparar una presentación para el Departamento de Familia y Servicios Sociales de vuestra Comunidad, donde se requiere contratar un equipo de psicólogos/as psicoeducativos/as para formar a los/as educadores/as sociales en materia de Parentalidad Positiva. Esta formación será destinada a los diferentes programas de atención ofrecidos por el departamento, que van desde aquellos dirigidos a mujeres víctimas de violencia de género y sus hijos/as, hasta familias en riesgo de exclusión social. Para más información consulta la web de la asignatura.
Describe el problema que vas a resolver y, sobre todo, el motivo por el cual tu idea es interesante
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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Las estadísticas transmiten profesionalidad y una mayor sensación de veracidad.
Utiliza imágenes en tu presentación
Contextualiza tu tema con un subtítulo
- Permiten sintetizar contenidos.
- Son un recurso estético.
- Cuentan historias por sí mismas.
- Mantienen al cerebro despierto.
- Ayudan a romper la monotonía.
- Ilustran lo que quieres contar.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
90%
de la información que asimilamos, nos llega a través de la vista. ¡Cuenta historias con gráficos!
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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Las estadísticas transmiten profesionalidad y una mayor sensación de veracidad.
Actividad Grupal
Más allá del síntoma
A través de la realización de esta actividad podrás:• Identificar y justificar el diagnóstico de la paciente utilizando los criterios diagnósticos del manual DSM-5-TR.• Evaluar la gravedad de los trastornos mentales basándose en criterios clínicos establecidos.• Fomentar la identificación y análisis de factores que contribuyen a la aparición y mantenimiento de trastornos mentales.• Facilitar la aplicación de conocimientos teóricos en situaciones prácticas para consolidar el aprendizaje.
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Actividad grupal
Contrastes de hipótesis
Con la realización de la presenta actividad vais a poder:- Realizar contrastes de hipótesis para dos grupos independientes mediante pruebas paramétricas y no paramétricas, tomando la decisión correcta e interpretando los resultados.- Realizar contrastes de hipótesis para más de dos grupos independientes mediante pruebas paramétricas y no paramétricas, tomando la decisión correcta e interpretando los resultados.- Realizar contrastes de medidas repetidas tomando la decisión correcta e interpretando los resultados.- Calcular e interpretar el tamaño del efecto en los distintos casos.
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Actividad grupal
Cuando la familia no cuida
A través de esta actividad podrás: • Identificar y analizar factores de riesgo: Reconocer las circunstancias y factores que pueden llevar a situaciones de negligencia o falta de cuidados adecuados por parte de la familia.• Desarrollar estrategias de intervención: Proponer planes de intervención efectivos para apoyar a niños y familias en situaciones de riesgo.
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Actividad Grupal
Evaluación de proyecto de investigación
Con esta actividad podrás hacer una reflexión crítica sobre la coherencia, idoneidad y viabilidad de un proyecto de investigación en el área de la neurociencia conductual, valorando las diferentes secciones de las que se compone.
Para más información consulta la web de la signatura
Job Training, Grado Psicología UNIR
Rocio Gómez-Juncal
Created on July 10, 2024
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Gemma Mestre-Bach es psicóloga y PDI de UNIR. Está especializada en adicciones comportamentales y tiene más de 100 artículos publicados en revistas internacionales de alto impacto. Ha participado en múltiples congresos nacionales e internacionales.Graduada en Psicología por la Universidad de Barcelona, cuenta con un Máster en Psicología Clínica y en Terapia Sexual y de Pareja por la European Foundation of Psychology, un Máster en Terapias de Tercera Generación por la Universidad Internacional Valenciana y un Máster en Intervención Criminológica y Victimológica por la Universidad Miguel Hernández, además de un Doctorado en Medicina e Investigación Traslacional por la Universidad de Barcelona (con el que obtuvo dos premios nacionales). Actualmente está cursando el Máster en Coaching y Psicología Deportiva por la Universidad Internacional de La Rioja.
Introducción a la Investigación
Gemma Mestre Bach
Licenciado en Psicología por la Universidad de Santiago de Compostela, Experto en Programas de Intervención Familiar por la Universidad de A Coruña y Máster en Terapia Breve Estratégica por el Centro di Terapia Strategica di Arezzo.Desarrolla su actividad laboral como Coordinador del Programa de Atención Familiar del Ayuntamiento de Pontevedra, y además dirige PROCESO PSICOLOGÍA, Centro de Psicología y Formación Especializada en Adolescencia. Asimismo, imparte formación relacionada con la intervención familiar con adolescentes, en múltiples entidades públicas y privadas de España y Portugal. Es corresponsal en Galicia de la revista «Mosaico» editada por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar. En diciembre de 2020 asumió el cargo de Presidente de la Asociación de Terapia Familiar y Mediación de Galicia.
Desarrollo Psicomotor, Cognitivo y Lingüístico
Roberto Antón Santiago
Licenciado en psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia en 2002, Máster Interuniversitario en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid y U.N.E.D. Especialista en metodología de la investigación y psicometría.Como investigador, entre los años 2014 y 2017 formó parte del proyecto “Pensando las emociones desde los 2 años: Una propuesta de intervención educativa para primer y segundo ciclo de Educación Infantil”, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación cuya Investigadora Principal era Marta Giménez-Dasí (Universidad Complutense de Madrid). Las principales líneas de investigación dentro de este proyecto estaban vinculadas al desarrollo emocional en la infancia y en infancia en situación de riesgo social.
Alberto Fernández Angulo
Psicometría
Doctora en Psicología, acreditación sanitaria y psicóloga psicoeducativa. Máster en Neuropsicología y Educación.Formación específica en TCA, TEA, TDAH, prevención de conducta suicida, enfermedad crónica y duelo, abuso sexual en la infancia, conflicto familiar, trastornos del apego y gestión emocional.Beca predoctoral del Ministerio de Educación para la realización de Tesis Doctoral, así como para la docencia universitaria y participación en diversas investigaciones sobre desarrollo psicológico y familia con sus respectivas publicaciones científicas y capítulos de libro. Formación a opositores/as. Educadora de menores infractores en cumplimiento de medidas judiciales en régimen cerrado y semiabierto. Psicóloga con mujeres víctimas de violencia de género en la asociación Clara Campoamor. Psicóloga sanitaria y psicoeducativa en gabinete privado profesional. Profesora y tutora de prácticas en la Facultad de Educación en UNIR.Colaboración con la Facultad de Psicología de UNIR para la elaboración de contenidos en Psicología de la Educación.
Arantzazu Bellido Ituño
Psicología de la Educación
Job Training en el grado en psicología, es un programa que utiliza relatos de profesionales de diferentes ámbitos de la psicología para crear un recorrido formativo integral. Cada relato está conectado a una tarea de evaluación continua relacionada con la asignatura en la que se encuentra. Este programa te dará la oportunidad de explorar diversas áreas de la psicología, tomar decisiones informadas sobre tu futura especialización y obtener habilidades prácticas y conocimiento directo de profesionales en el campo.
Job training Grado en PSicología 1º Ciclo 1º Cuatrimestre
Psicólogo clínico especializado en neuropsicología por la Universidad de Deusto. Ha desarrollado la mayor parte de su actividad clínica e investigadora en el área de la tercera edad y la enfermedad mental grave. Miembro de la Cochrane Collaboration. Doctor en Psicología, Salud y Familia por la Universidad de Deusto, Máster en Psicología Clínica por la Universidad de Deusto, Experto en Estadística (UNED) y Project Management en ensayos clínicos (UNIR). Profesor Titular por la ANECA y coordinador del área de metodología en el Grado de Psicología con más de 10 años de experiencia docente en la UNIR. Imparte las asignaturas de Introducción a la Investigación y Análisis de datos en Psicología. Director de TFG/TFM en las diferentes titulaciones de Psicología. Obtuvo evaluación favorable en el programa DOCENTIA y EXCELENTIA PLUS por el cual se acredita su buena práctica docente e investigadora.
Eduardo González Fraile
Análisis de Datos
María Montero es psicóloga Sanitaria por la Universidad Europea de Madrid y especialista en Trastornos Alimentarios y Obesidad por la misma universidad.Además, realizó un Máster en ITAD escuela acreditada por la FEATF para ejercer como Psicoterapeuta Familiar y de Pareja Sistémica.Por último, ha realizado diversos cursos de especialización en Trastornos de Personalidad, Intervención Infanto-Juvenil e Intervención en Psicoterapia Integradora (Trauma y Apego), todos ellos avalados por la UDIMA.Actualmente, trabaja como Psicóloga Sanitaria en Vínculo Psicoterapia, clínica especializada en Trastornos Alimentarios y Terapia Familiar. Así mismo, es docente en la UNIR en el Grado de Psicología.
María Montero Martínez
Psicopatología I
En su formación destaca el Doctorado en Psicología por la Universidad de Oviedo así como la Acreditación Profesional de Psicóloga Experta en Neuropsicología Clínica expedido por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España. Docente en la carrera de psicología de asignaturas vinculadas a las neurociencias, como neuropsicología, evaluación neuropsicológica, fundamentos de neuropsicología, psicobiología, psicología de la atención y la percepción, así como psicología de la atención, entre otras.En el ámbito clínico desarrolla su labor como neuropsicóloga clínica valorando y rehabilitando los déficits cognitivos, conductuales y emocionales resultantes de patologías neurológicas.
Clara Zancada Menéndez
Neurociencia Conductual
Ana Ferreiro Rodríguez es una psicóloga clínica acreditada con una amplia experiencia en intervención terapéutica y psicosocial, especializada en el trabajo con familias y menores en situación de riesgo. Ha coordinado programas de preservación familiar y ha trabajado como terapeuta familiar en diversas organizaciones, como Igaxes y Fundación Meniños. Cuenta con formación avanzada en Terapia Focalizada en la Compasión (CFT) y EMDR, y posee un Máster en Mediación Familiar, Civil y Mercantil. Además, ha colaborado en proyectos de inclusión social a lo largo de su trayectoria en Galicia. Actualmente es Coordinadora de Espazos de Preservación Familiar.
Ana Ferreiro Rodríguez
Desarrollo Afectivo y Social
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Job Training en el grado en psicología, es un programa que utiliza relatos de profesionales de diferentes ámbitos de la psicología para crear un recorrido formativo integral. Cada relato está conectado a una tarea de evaluación continua relacionada con la asignatura en la que se encuentra Este programa te dará la oportunidad de explorar diversas áreas de la psicología, tomar decisiones informadas sobre tu futura especialización y obtener habilidades prácticas y conocimiento directo de profesionales en el campo.
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Actividad 3 (Segmento Junior): Desarrollo Cognitivo y Moral en la Adolescencia
Con esta actividad podrás evaluar la comprensión y aplicación de los conceptos relacionados con el desarrollo cognitivo y moral en la adolescencia, así como la capacidad de análisis crítico y reflexión sobre las influencias contextuales y culturales en dicho desarrollo.
Para más información consulta la web de la asignatura.
Actividad (Segmento Junior). Análisis de las propiedades psicométricas de un test
El objetivo principal de la actividad es trabajar en grupo y de manera práctica en las fases de construcción de un test, específicamente en la fase de análisis de las propiedades psicométricas.Con ella se propone una aproximación a la evaluación y validación de instrumentos psicométricos. Específicamente, se espera que los estudiantes sean capaces de analizar y comparar dos instrumentos de evaluación de forma crítica y proponer escalas alternativas para validarlos. Para más información consulta la web de la asignatura
Actividad (Segmento Junior): Análisis Crítico de Metodologías de Investigación en Psicología.
Esta actividad tiene como objetivo aplicar tus conocimientos sobre metodología de investigación para analizar críticamente estudios científicos, en este caso, enfocándote en cómo las metodologías cuestionables pueden conducir a conclusiones discutibles. Para más información consulta en la en la Web de la asignatura
Actividad (Segmento Junior): Tríptico sobre Parentalidad Positiva para padres y madres
En esta actividad deberéis preparar una presentación para el Departamento de Familia y Servicios Sociales de vuestra Comunidad, donde se requiere contratar un equipo de psicólogos/as psicoeducativos/as para formar a los/as educadores/as sociales en materia de Parentalidad Positiva. Esta formación será destinada a los diferentes programas de atención ofrecidos por el departamento, que van desde aquellos dirigidos a mujeres víctimas de violencia de género y sus hijos/as, hasta familias en riesgo de exclusión social. Para más información consulta la web de la asignatura.
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Actividad Grupal
Más allá del síntoma
A través de la realización de esta actividad podrás:• Identificar y justificar el diagnóstico de la paciente utilizando los criterios diagnósticos del manual DSM-5-TR.• Evaluar la gravedad de los trastornos mentales basándose en criterios clínicos establecidos.• Fomentar la identificación y análisis de factores que contribuyen a la aparición y mantenimiento de trastornos mentales.• Facilitar la aplicación de conocimientos teóricos en situaciones prácticas para consolidar el aprendizaje.
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Actividad grupal
Contrastes de hipótesis
Con la realización de la presenta actividad vais a poder:- Realizar contrastes de hipótesis para dos grupos independientes mediante pruebas paramétricas y no paramétricas, tomando la decisión correcta e interpretando los resultados.- Realizar contrastes de hipótesis para más de dos grupos independientes mediante pruebas paramétricas y no paramétricas, tomando la decisión correcta e interpretando los resultados.- Realizar contrastes de medidas repetidas tomando la decisión correcta e interpretando los resultados.- Calcular e interpretar el tamaño del efecto en los distintos casos.
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Cuando la familia no cuida
A través de esta actividad podrás: • Identificar y analizar factores de riesgo: Reconocer las circunstancias y factores que pueden llevar a situaciones de negligencia o falta de cuidados adecuados por parte de la familia.• Desarrollar estrategias de intervención: Proponer planes de intervención efectivos para apoyar a niños y familias en situaciones de riesgo.
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Evaluación de proyecto de investigación
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