Infografía Décadas

Segunda Infancia

Desarrollo físico: en esta etapa crecen 7 cm por año y aumenta su fuerza corporal, en esta edad los niños son más altos y delgados, dejan de ser bebes para ser un niño que explora el mundo y desarrolla su cuerpo y su mente. La parte que más se desarrolla es el cerebro, donde hay una mayor maduración del sistema nervioso central y en la capacidad motora

Habilidades motoras gruesas:

Habilidades motoras finas:

Desarrollo Cognitivo

Etapa de los ¿Por qué?

juego simbólico

razonamiento

Avances cognitivos:

necesitan diferenciar lo que están viviendo y sintiendo, así como que comienzan a realizar clasificaciones sobre distintos criterios, como por ejemplo colores o formas.

Desarrollo fisico y motor

Desarrollo del lenguaje

evolución del lenguaje

desarrollo

Mapeo rapido

Ramírez, A. A. (s/f). Desarrollo físico y motor del niño en la segunda infancia. Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia v1. Universidad Digital del estado de Guanajuato. Recuperado el 8 de julio del 2024, de https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1041&currentorg=PDIA_R4_L8_ORG&scoid=2222 Ramírez, A. A. (s/f). Desarrollo cognitivo en la segunda infancia. Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia v1. Universidad Digital del estado de Guanajuato. Recuperado el 9 de julio del 2024, de https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1042&currentorg=PDD_R1_L9_ejercicio_ORG&scoid=2224 Ramírez, A. A. (s/f). Desarrollo del lenguaje en la segunda infancia. Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia v1. Universidad Digital del estado de Guanajuato. Recuperado de 9 de julio del 2024, de https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1043&currentorg=PDIA_R4_L10_ORG&scoid=2226

características cambios en la predilección de la comida: eligen un determinado alimento y negación a comer otra opción donde puede generar desnutrición y obesidad Control de esfínteres puede que sufran de enuresis, donde se supera sin necesidad de ayuda profesional. Cambios de patrón del sueño puede generar problemas de sueño como insomnio o ansiedad.

3 años: salta más de 30 cm 4 años: salta 60 cm 5 años: mantiene su equilibrio 6 años: salta asta 1m

3 años: copea un circulo 4 años: corta con tijeras 5 años: copia cuadros 6 años: colorea sin salirse de la ralla

los niños aun utilizan la lógica sin poder manejar la información de forma abstracta de los hechos , empiezan a preguntarse y a preguntar por el todo de que ven, escuchan y perciben en su ambiente.

tienden al animismo, es dar vida a objetos inanimados.

comienza a clasificar sobre distintos criterios como colores etc

utiliza símbolos Comprende identidades Comprende la causa y efecto (Papalia , wedkas & duskin 2009)

Es una etapa importante por que es cuando el niño comienzo a ir a la escuela para interactuar con sus padres.

El desarrollo del lenguaje en el niño de 0 a 6 años ( Quesada , diciembre, 1998)

El habla y lenguaje del niño de 3 a los 7 años 3 años: ya entiende y procesa frases relativas al tiempo son muy platicadores aunque no sepan lo que dicen4 años: utiliza oraciones compuestas de 4 a 5 palabras, identifica figuras geométricas, colores y puede seguir instrucciones.5 años: conoce relaciones especiales y su dirección, pueden contar objetos y construye oraciones utilizando 5 a 6 palabras6 años: ya distingue entre derecha e izquierda, presentan una formó articulación correcta conoce de al rededor de 2600 palabras y puede comprender unas 200007 años: pueden comunicarse con un discurso completo, utilizando oraciones largas y complejas, así están listos para comunicar todas sus ideas.

permite que un niño determine el significado aproximado de una palabra nueva después de escucharla solo una o dos veces dentro de una conversación( Papalia et 2009,p,312)