La educación del siglo XXI: Caminando Entre aciertos y desafíos.

NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO. NOMBRE DEL MODULO: SEMINARIO: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO V1.NOMBRE DEL RETO: R1. CARTEL PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI. NOMBRE DEL ASESOR: HÉCTOR ANTONIO CRUZ NIETO. NOMBRE ALUMNO: LUIS JAVIER GARCÍA GODÍNEZ. MATRICULA: 22007696. FECHA DE ELABORACIÓN: 09 DE JULIO DE 2024.

La educación del siglo XXI: Caminando Entre aciertos y desafíos.

ALUMNOS

1. Alumnos como centro del aprendizaje. 2. Son protagonistas activos y autónomos. 3. Son nativos de la tecnología. 4. Construyen el conocimiento, desarrollan habilidades cognitivas como el pensamiento critico, la resolución de problemas.

Fuentes

DOCENTES

1. Son guías y facilitadores. 2. Generan estrategias que se adapten a las individualidades de los alumnos. 3. Integran en sus contenidos materiales novedosos, dinámicos e innovadores. 4. Hacen uso de las TIC. 5. Empatizan con los alumnos, tienen un acompañamiento cercano, humano y sensible.

EVALUACIÓN

La evaluación desde el humanismo prioriza al estudiante como el centro de aprendizaje. 1. ha cambiado las evaluaciones tradicionales donde se centraban en la evaluación sumativa. 2. hoy en día la evaluación tiene distintas vertientes: a) Evaluación diagnostica b) Evaluación formativa. c) Evaluación sumativa Evaluar para identificar aciertos, fortalezas, areas de oportunidad para poder dirigir esfuerzos en la mejora continua. Responde también a necesidades individuales y trata de dar respuesta a las exigencias del sistema social, politico, cultural y economico. -Evaluaciones formativas-Evaluaciones sumativas-Evaluaciones de competencias blandas-Evaluacion personalizada-Integracion de tecnologia

CONCLUSIONES

La educación ha tenido avances significativos: 1. Desde el uso e integración de entornos virtuales,. 2. Hasta incorporar la inclusión. 3. Tratando de dar respuesta a las necesidades globales formando seres humanos capaces de resolver y responder a las demandas de la sociedad. Buscar y poner al alumno como: a) El centro del aprendizaje. B) Gestionar habilidades y darle la oportunidad de construir el conocimiento son elementos favorables para la formación humana y académica de los alumnos.